简介：摘要将层级护理模式融入消化科病区，以改善护理工作的环境和质量为目的，全面提高护理工作的服务水平。在实施层级护理前后，对消化科护士的多方面进行评级和分析，其中包括，护士的心里状况、病人对其工作的满意度、以及其护理的质量。层级管理模式在消化科的实施使人力资源得到了较好的配置，能够明显降低护理人员的消极情绪，消费者对护理人员的服务满意度大大提高。因此，是否实施此项模式意义重大，层级护理模式在消化科病区的管理应用为患者保障了费间断性的优质服务，快捷有效提高了护理质量和水平。

简介：摘要目的探究在消化科疾病治疗中应用心理护理的临床效果及应用价值。方法于2016年12月--2017年12月选取在我院消化科就诊的80例患者作为研究对象参与临床研究，根据抽签结果将患者均分为两组，实验组与对照组，各40例，实验组患者接受心理护理干预，对照组患者接受常规护理干预，分析比对两组患者的临床护理效果。结果经护理干预后，实验组患者的治疗有效率显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；经满意度调查可知，实验组患者的满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在消化科疾病治疗中应用心理护理可取得显著临床疗效，提高护理质量和患者满意度，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的总结消化科住院患者发生跌倒的原因，提出预防和护理对策。方法对12例患者跌倒临床资料进行回顾性分析。结果造成患者跌倒原因有自身原因、环境因素、时间因素及护理人员因素。结论提高护理人员和患者家属的安全防范意识，提供安全的环境，改进工作方法是避免和减少患者跌倒的关键。

简介：【摘要】目的：探讨老年消化性溃疡应用全科护理的价值。方法：将我院2019年1月-2020年1月80例老年消化性溃疡患者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施全科护理。比较两组护理开始和护理后老年消化性溃疡症状积分、满意度、复发率。结果：实验组老年消化性溃疡症状积分、满意度、复发率和对照组比较，P＜0.05。结论：老年消化性溃疡患者实施全科护理可改善症状和提高满意度，降低复发率。

简介：摘要：目的 探讨在消化内科实施护理工作过程中使用护士分层管理模式的具体效果,用于完善消化内科的临床护理工作。方法 选择400名消化内科的患者作为研究对象，按照入学时间先后顺序进行小组划分，得到对照组和观察组，前者使用常规护理模式，后者使用护士分层管理模式，对两组患者的护理质量以及对于护理工作的满意度进行统计对比。结果在护理质量方面，两组呈现出显著的差异，观察组的整体护理质量要明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究对消化科患者应用心理护理的效果。方法：于我院消化科患者中随机抽取84例分为两组，对照组采取常规护理，观察组联合使用心理护理，对比两组实施效果。结果：观察组SAS、SDS、PSQI评分显著低于对照组（P＜0.05）。观察组满意度（95.24%）高于对照组（78.57%）。2组对比，差异显著（P＜0.05）。结论：在消化科疾病护理中应用心理护理更有利于帮助患者调节不良情绪，促进患者睡眠，提高患者的满意度，可积极推广。

简介：摘要：目的 探讨在消化内科实施护理工作过程中使用护士分层管理模式的具体效果,用于完善消化内科的临床护理工作。方法 选择400名消化内科的患者作为研究对象，按照入学时间先后顺序进行小组划分，得到对照组和观察组，前者使用常规护理模式，后者使用护士分层管理模式，对两组患者的护理质量以及对于护理工作的满意度进行统计对比。结果在护理质量方面，两组呈现出显著的差异，观察组的整体护理质量要明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析中医膳食理念在消化科康复管理中的应用。方法：随机抽取该医院脾胃病科2021年9月至2022年4月的中成药处方，统计处方中涉及疾病、疗效、指征的比例。对中成药处方进行点评，统计不合理用药情况，分析原因并建立安全用药管理模式，于２０２２年５月开始实施，２０２２年５—１２月为实施后，２０２１年９月—２０２２年４月为实施前，比较实施前后中成药不合理用药发生率。结果：实施前的数据显示消化科中成药处方涉及疾病占比由高到低分别是慢性胃炎、慢性乙型肝炎、胃溃疡／十二指肠溃疡、肝硬化、消化道出血、急性胃肠炎、胃癌、肝癌、结直肠癌。实施前的数据显示消化科使用频率最高的１０种中成药分别是康复新液、胃康胶囊、健胃消食片、胃复春片、护肝片、温胃舒胶囊、华蟾素胶囊、香砂养胃丸、肠炎宁片、复方斑蝥胶囊。实施后中成药不合理用药发生率显著低于实施前（Ｐ＜０．０５）。结论：中医膳食理念在消化科康复管理中的应用效果显著，可提降低不合理用药发生率，提升使用合理性。

简介：

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨消化科患者排泄问题及护理干预措施的效果。通过对消化科患者的排泄问题进行分析和评估，结合护理干预措施的实施，研究其对患者康复和生活质量的影响。研究结果显示，科学有效的护理干预措施能够显著改善消化科患者的排泄问题，提高患者的康复率和生活质量。本研究对于消化科患者的临床护理提供了有益的参考和指导。

简介：本文旨在探讨健康教育路径在消化科优质护理中的应用。健康教育是一种重要的健康促进策略，通过提供信息、培养技能和促进行为改变，可以帮助患者更好地管理和预防消化系统疾病。本文介绍了健康教育的概念和重要性，阐述了其在消化科护理中的应用。本文分析了健康教育路径在消化科护理中的关键因素，并探讨了其对健康教育的影响。

简介：摘要目的探讨分层分类教学对住院医师在消化内科轮转中的应用和效果分析。方法选取2018年9月至2019年7月在浙江大学医学院附属第二医院消化内科轮转的84名住院医师作为研究对象。根据年级和专业分别对轮转人员进行分组，内科医师55名，非内科医师29名；低年级医师46名，高年级医师38名。采用分层分类教学对所有住院医师进行带教和考核，住院医师对科室带教进行满意度评分。采用SPSS 21.0进行t检验和卡方检验。结果笔试、病历书写的成绩和通过率在内科专业和非内科专业组之间差异无统计学意义（P >0.05）；内科专业医师技能操作评分较非内科专业医师高，内科专业医师的面试成绩和通过率较非内科专业医师成绩高，差异有统计学意义（P<0.05）；笔试、面试、病历书写、技能操作考核的成绩和通过率在低年级组和高年级组之间差异无统计学意义（P>0.05）。不同年级和专业背景住院医师满意度调查结果均为满意。结论分层分类教学和考核方式能够有效提高消化内科不同专业和年级轮转住院医师的教学质量，提高住院医师对教学的满意度，值得在临床工作中推广应用。

简介：摘要结肠肿瘤是我国常见的消化道肿瘤之一，结肠镜检查是诊断结肠肿瘤的金标准。规范化的单人结肠镜检查能提高结肠肿瘤的检出率，对于早期结肠癌的诊断具有十分重要的作用。然而，我国单人结肠镜开展时间较短，普及率不高，各内镜培训中心对基层医院前来进修的内镜医师培训模式各有不同，如何规范和提高培训的效率和质量是摆在培训教师面前的一个问题。因此，本文针对我国单人结肠镜操作进修医师的培训现状做初步分析，并介绍本培训中心的经验，为普及单人结肠镜检查，提高早期结肠肿瘤筛查率尽些绵薄之力。

简介：摘要在应对新型冠状病毒肺炎联防联控工作中，全科医生等基层医务工作者发挥了积极的疫情防控作用，但同时也暴露了全科医生疫情下角色担当认识不清、突发公共卫生事件应对能力不足、传染病知识匮乏等问题。基于以上全科医生面临的挑战，现以美国毕业后医学教育认证委员会提出的“6大临床核心胜任力标准”为目标，对全科住院医师规范化培训基地提出如下建议：重视传染病科的轮转、视情况增加口腔科与营养科培训、加强全科医疗服务模式理论学习、定期组织预防医学及医学人文讲座并增加相关培训、完善培养机制以提高突发公共卫生事件应对能力、增加循证能力与科研能力培养计划以及注重医患沟通能力的训练和提高等。

简介：摘要目的探讨基于Broome-Tumey提问和医学影像存储与通讯系统(picture archiving and communication systems，PACS)的主治医师查房在放射科住院医师规范化培训中的应用。方法选择2019年于北京大学第三医院放射科轮转的30名住院医师作为研究对象，随机分为试验组和对照组，两组分别参与基于Broome-Tumey提问和PACS的主治医师查房模式和传统查房模式。通过自制调查问卷和考核评分评价查房效果。结果试验组调查问卷各方面评分均高于对照组[喜欢本教学模式：(4.50±0.22 )分比(3.86±0.21)分；提高独立思考能力：(4.55±0.26)分比(3.44±0.30)分；提供知识掌握水平(4.07±0.14)分比(3.89±0.16)分；提高知识运用能力(4.51±0.23)分比(3.78±0.23)分；提高诊断水平：(4.53±0.21)分比(3.70±0.20)分]，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组小测试成绩、出科考试成绩均高于对照组，差异具有统计学意义[小测试：(86.35±2.91)分比(81.72±2.21)分，P<0.01；出科考试：(92.32±2.79)分比(87.91±2.46)分，P<0.01]。结论基于Broome-Tumey提问和PACS的主治医师查房有助于拓宽和巩固住院医师专业知识，提高住院医师临床诊断能力。

简介：摘要在应对新型冠状病毒肺炎联防联控工作中，全科医生等基层医务工作者发挥了积极的疫情防控作用，但同时也暴露了全科医生疫情下角色担当认识不清、突发公共卫生事件应对能力不足、传染病知识匮乏等问题。基于以上全科医生面临的挑战，现以美国毕业后医学教育认证委员会提出的“6大临床核心胜任力标准”为目标，对全科住院医师规范化培训基地提出如下建议：重视传染病科的轮转、视情况增加口腔科与营养科培训、加强全科医疗服务模式理论学习、定期组织预防医学及医学人文讲座并增加相关培训、完善培养机制以提高突发公共卫生事件应对能力、增加循证能力与科研能力培养计划以及注重医患沟通能力的训练和提高等。

简介：摘要：老年人常患多种慢性病，且存在多重用药（指同时使用≥ 5 种药物），其中多存在潜在不适当用药。老年共病患者用药安全问题是全科医师在对其施行长期健康管理中必须面对的挑战。因此 ， 应对老年共病患者多重用药情况进行总结，并提出全科医师面对老年共病患者多重用药的应对策略，希望能为社区全科医师提供一些帮助，以期为患者提供高质量的医疗服务。

简介：[目的]探讨内分泌科教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用效果。[方法]选取2015~2016年在蚌埠医学院第一附属医院内分泌科进行规范化培训的全科住院医师44名,随机分为研究组24人,对照组20人。对照组学员主要在病房进行规范化培训,研究组学员一方面要接受病房培训,另一方面要完成每周一次上午与一次下午的内分泌科教学门诊培训。比较两组学员入科、出科考核成绩以及对带教效果的评价。[结果]两组学员入科前基本知识考核成绩比较无明显差异(P>0.05),内分泌科培训结束后研究组出科理论考试及临床实践技能测试成绩均高于对照组(P<0.05),研究组的带教效果评价明显优于对照组(P<0.05)。[结论]内分泌科教学门诊能显著提高全科医师规范化培训的效果。

简介：摘要目的了解疼痛科进修医师对进修医院和带教教师评价，为进修带教工作安排提供依据。方法于2022年1月，选取曾经或正在疼痛科进修的163名进修医师，进行疼痛科进修医师问卷调查，并对结果进行描述性统计分析。结果163名进修医师中，74名(45.4%)表示进修医院施行导师制；156名(95.7%)表示进修医院会举行不同形式的集中学习；125名(76.7%)平均每日门诊独立接诊少于3人；118名(72.4%)平均每日微创治疗少于2人/次；152名(93.3%)对带教教师教学能力感到非常满意和比较满意，134名(82.2%)表示带教教师最常采用基于案例学习方法。结论进修医院普遍重视教学质量，还需强化临床实践能力；进修医师对带教教师总体评价比较满意，建议建立教学评价制度，丰富教学方法，进一步提升教学质量。