简介：为了探讨男性罪犯社会支持、人际信任和孤独感的关系,经对黄石市380名男性罪犯完成社会支持量表、人际信任量表和孤独感问卷,可得出结论即人际信任与孤独感呈显著负相关,与社会支持呈正相关;社会支持可以直接影响孤独感也可以通过人际信任影响孤独感水平。所以,人际信任在社会支持和孤独感之间发挥部分中介作用。

简介：为了解高中生专业决策自我效能的总体状况，以及专业决策自我效能与高中生自尊、社会支持状况之间的关系，研究者选取了山东省两城市的600名高中生进行了调查研究。结果发现：（1）高中生专业决策自我效能处于中等稍偏上的水平；（2）高中生专业决策自我效能在性别、城乡、年级以及是否为独生子方面存在差异；（3）相关分析表明，高中生自尊、社会支持和专业决策自我效能之间，存在两两显著正相关；（4）中介效应检验结果表明，自尊在社会支持与高中生专业决策自我效能之间起着部分中介作用。

简介：[目的]评估慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人的社会支持和自我护理能力状况，并分析两者之间的关系，以指导临床实践，提高病人的自我护理能力，从而提高生存质量。[方法]采用方便抽样法，应用个人一般资料调查表，自我护理能力量表以及社会支持评定量表，对120例住院病人进行调查。[结果]73．3％病人的社会支持；社会支持总分与自我护理护理能力的总均分、自我护理概念因子分、自我护理责任因子分、自我护理知识因子分以及自我护理技能因子分均呈正相关（P〈0．01）。[结论]COPD病人的社会支持是影响其自我护理能力的重要因素，提高社会支持，可以提高病人的自我护理能力。

简介：对在职高中教师的问卷调查显示：这一群体的主观幸福感和领悟社会支持在性别和学校类型上存在显著差畀，其中女性高于男性，非重点高中教师高于重点高中教师。领悟社会支持、朋友支持和家庭支持对立观幸福感有显著预测作用。

简介：以705名初中生为调查对象,探讨初中生社会支持状况及其对心理健康的影响.结果发现:①女生的社会支持水平高于男生.②初二年级学生的社会支持水平最低,其次是初三年级学生,初一年级学生的社会支持水平最高.③初中生社会支持有助于心理健康水平的提高.

简介：城市化的发展,需要有条件的农村流动人口转化为市民,但农村流动人口的现状揭示,他们还处于半城市化状态.因此,加大再城镇化力度势在必行.本文从社会支持的视角出发,对农村流动人口再城镇化问题进行分析和探究,从非正式性社会支持和正式性社会支持两方面,即从血缘、地缘、业缘,政府、用人单位、社会组织、社区等多个层面,剖析农村流动人口半城市化状态下社会支持的现状和存在问题,提出构建有利农村流动人口再城镇化的社会支持的一些建议.

简介：文章运用中国高龄老人健康长寿跟踪调查纵向数据（1998～2005年），对年龄范围在80～105岁的高龄老人进行考察，并基于Cox模型对社会支持于高龄老人死亡风险的影响机制进行探讨，对西方学者提出的社会支持的影响机制模型进行实证检验。结果表明，从我国的现实意义来看，社会支持对健康的影响是针对不健康的人群起到了缓冲作用，社会支持和健康变量之间存在着交互作用。另外，社会支持中的生活照料和情感支持对改善我国高龄老人的健康状况具有显著效果。

简介：文献研究表明对青少年的社会支持缺乏系统性深入研究.本研究从青少年需要出发,建构青少年社会支持系统,并以此为依据,对我国目前青少年社会支持现状进行评估,提出促进青少年发展的政策建议.

简介：我国正处于社会急剧转型的新时期,青少年的心理健康问题日益凸显。青少年心理与身体发育不协调,心理发育相对滞后,加之受负面信息的影响,青少年身心健康很容易受到侵害。本研究以357名初中生为被试,采用问卷法,考察了不同情绪状态与社会支持对攻击性的预测作用。研究结果表明：（1）除了正性情绪与攻击性各维度及总分没有显著相关外,其他变量与攻击性各维度及总分均有显著相关;（2）身体攻击的年级主效应、性别主效应显著,攻击性总分的年级主效应显著,其他变量年级与性别主效应不显著;（3）情绪状态与社会支持对攻击性具有显著的预测作用。结果进一步说明了情绪、社会支持与青少年攻击性的关系,这可为解决青少年的心理健康教育问题提供值得借鉴的启示。

简介：目的:探讨恋爱大学生人格特点与社会支持的关系。方法:采用卡特尔16种人格问卷(16PF)和社会支持量表对231名谈恋爱大学生进行问卷调查。结果:恋爱大学生的人格特征与他们的社会支持密切相关,不同社会支持水平的恋爱大学生在人格方面存在显著差异。结论:恋爱大学生的人格特征与社会支持关系密切。

简介：目的调查哮喘患者自我感受负担现状及与社会支持的关系,为医护人员对患者进行心理护理提供相应的依据和指导.方法选取某三级甲等医院呼吸门诊就诊的哮喘患者100例为研究对象,采用自我感受负担量表和社会支持评定量表对患者进行测评.结果36.00％的哮喘患者存在轻度自我感受负担,8.00％的哮喘患者存在中度自我感受负担,2.00％的哮喘患者存在重度自我感受负担.哮喘患者社会支持总分为（30.56±5.77）分,与国内常模（34.56±3.73）分比较差异具有统计学意义（P＜0.01）.自我感受负担总分与社会支持呈负相关（P＜0.01）.结论哮喘患者得到的社会支持越多,自我感受负担越轻.在临床护理过程中,护理人员应该设法提高患者的社会支持,减轻患者的自我感受负担,为哮喘症状的治疗和控制提供帮助.

简介：儿童的社会支持系统是由儿童及其周围与之有接触的人们（支持者），以及儿童和这些支持者之间的交往活动所构成的系统。国外从７０年代末开始对儿童社会支持系统进行专门的研究，已从某些角度揭示了儿童社会支持系统的结构、功能、年龄发展特征，以及部分影响因素。我国目前还没有系统的儿童社会支持系统的研究。研究儿童社会支持系统对丰富和发展儿童心理学的基本理论、全面了解儿童并有效促进其发展具有重要的理论和实践意义。我们有必要在国内外相关研究的基础上，对儿童的社会支持系统展开进一步的研究。

简介：目的探讨人际信任与社会支持的关系。方法用人际信任量表（ITS）与社会支持量表，对广州6所大学550名大学生进行了问卷调查，并采用SPSS11．0进行了相关统计和分析。结果广州大学生人际信任度较高，人际信任与社会支持各因子及总分不存在显著相关。结论个体的人际信任态度在大学正处于形成阶段，表现出不稳定的倾向，相关部门要把握这一时机，对大学生的人际交往进行社会干预，提高他们的人际信任度。

简介：对某高校316名本科生进行问卷调查，考察大学生应对方式特点以及和社会支持水平之间的关系。研究发现：（1）大学生从总体上说更倾向于采取解决问题、求助应对方式，男生比女生更多的采取解决问题应对方式，而女生比男生更多采取求助应对方式。（2）从总体上说，社会支持水平与积极应对呈正相关，与消极应对无明显相关．（3）大学生更重视来自主观的社会支持，主观支持对解决问题应对方式贡献率较大，社会支持利用度明显影音求助应对方式的采用。（4）男生和女生应对方式存在一定差别。对于男生，客观支持和退避呈负相关，社会支持水平对解决问题贡献率较大；对于女生，客观支持和退避成正相关，社会支持对于求助应对贡献率较大。（5）在幻想应对方式上，性别和社会支持存在交互作用。

简介：采用问卷法对708名被试研究对象考察了应对方式的特点、性别和专业差异及其与社会支持的关系。结果发现：大专生多采用解决问题、求助等积极应对方式；男生多采用解决问题策略，女生多采用求助策略；文科学生多采用解决问题策略，理科生倾向于自责和退避；社会支持与积极应对方式呈显著正相关，与消极应对方式呈显著负相关。

简介：目的探讨社会支持对肝硬化失代偿期患者生存质量的影响。方法选择2008年4月~2010年3月我科收治的120例肝硬化失代偿期患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,各60例。对照组采用常规护理,观察组采用社会支持,3个月后比较两组生存质量的差异。结果3个月后对照组患者生存质量较入院时无明显改善;观察组生存质量各指标均优于对照组（P〈0.05）。结论加强完善社会支持对提高肝硬化失代偿期患者的生存质量有重要意义。

简介：选择甘肃兰州市X聚集区失地农民为研究对象（当地政府进行大规模的基础设施建设,由政府集中征用土地出现X聚居区）,通过对聚集区失地农民开展调查,收集失地农民再就业社会支持网络数据,分析失地农民再就业社会支持网络现状及问题。研究发现：性别和人际交往广泛度对失地农民再就业社会支持网络规模的影响不显著;婚姻状况、家庭规模和家庭成员工作情况的影响则反之。社会支持网络可以为失地农民再就业提供经济、情感、信息三方面的支持作用,为拓展失地农民社会支持网络的规模、优化结构、提升功能,社会工作者应该发挥资源链接者、信息提供者、精神鼓励者等角色的作用,需要灵活运用个案、小组、社区、行政等工作方法,构建和完善失地农民再就业社会支持网络。

简介：（河南省三门峡市人口和计划生育宣传技术中心站河南三门峡472000）摘要目的是探讨护理干预对产妇主观幸福感和社会支持的影响。方法将67例住院孕产妇随机分成干预组33例和对照组34例。干预组接受研究者制订的护理干预措施，对照组接受一般分娩常规护理。应用主观幸福感量表、社会支持评定量表对2组产妇进行问卷测定，并对结果进行f检验及相关分析。结论护理干预有利于增加产妇的社会支持，提高其主观幸福感。

简介：社会支持是指一定社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱势群体进行无偿帮助的行为的总和。目前，高校贫困生社会支持网络存在奖助资金来源面窄、社会公益组织和爱心人士发动率低、资助链条的造血功能不足、专业帮扶受到资金限制等物质层面的问题。而在精神层面，则存在心理辅导团体可用率低、文化熏陶作用未发挥功能、人文关怀作用不明显、交往问题突出等问题。这要求高校通过扩大物质支持来源面，运用“助人自助”的方式，提高学生创新创业能力，加大情感支持力度，提供全面的信息支持，改善学生的交往支持，加强学生人文素养的培育，积极构建良好、完善的社会支持网络。

简介：摘要目的调查儿科新护士的焦虑状况及与社会支持的关系。方法采用焦虑自评量表（SAS）、社会支持评定量表（SSRS）和自行设计的问卷，对浙江省三甲儿童专科医院的60位儿科新护士的焦虑状况及与社会支持状况进行测评分析。结果儿科新护士焦虑得分为（46.18±10.03）分，焦虑发生率为43.3%，高于国内常模，社会支持总分为(31.20±5.16)分，低于国内常模；焦虑状况与社会支持呈负相关（P<0.01）。结论儿科新护士的焦虑状况较突出，社会支持欠缺，需要在新护士培训和带教过程中引起足够的重视，以促进儿科新护士的角色转变。