学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要如果一个学生有较强的自学能力,就可以扩大知识面,并增强自身的技术和技能。素质教育中能力的培养是极其重要的方面,学习能力又是其它能力的发展基础。它影响其它能力发展的速度、深度和广度。

  • 标签: 自学能力 学习方法 素质教育
  • 简介:阅读教学“着眼于”什么?《语文课程标准》明确指出:“阅读教学要着眼于培养学生的自主、合作、探究能力。”这个能力用语文教育老前辈叶圣陶先生的话说,就是“自能读书,不待老师讲”的能力。在阅读教学中如何摆正“教和学”的关系:教师为主导,学生为主体,教师的教为学生的学服务。我在课堂中增强小组合作学习的目的就在于此。

  • 标签: 语文阅读能力 自能读书 阅读教学 组间同质 学习动机 合作小组
  • 简介:摘要在经济日益飞速发展的今天,人们对物资需求越来越多,各类火灾及灾害事故也不断增多,致使消防部队面对的作战任务也不断复杂。如何在救援时保障人民生命财产安全的同时也能更好的完成救援任务,这就要求消防部队要不断提升自己的灭火救援能力

  • 标签: 消防部队 灭火救援 作战能力 对策
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:加强馆校合作可以满足青少年学生的阅读愿望,提高学校图书管理水平,提高公共图书馆文献利用率.但现在馆校合作还处于起步阶段,合作意识不强,合作水平不高.加强馆校合作,要把握采购环节,突出阅读的多样性;创设良好环境,突出阅读的快乐性;实行图书共享,突出阅读的完整性;加强示范指导,突出阅读的主动性;重视学思践悟,突出阅读的实效性.

  • 标签: 公共图书馆 馆校合作 青少年 阅读能力
  • 简介:摘要运输能力是指在一定固定设备、机车车辆类型和行车组织方法下,按照机车车辆和乘务员的现有数量,在单位时间内所能运送的最多的货物吨数和旅客数量。从运输性质上看,运输能力可简单地分成货物运输能力和旅客运输能力两个方面。七台河矿区铁路运输系统客运方面只是解决内部职工的通勤问题,只占运输工作的微小部分,一昼夜开行的客运列车只有5对,因此本文讨论能力加强以研究货运能力为主。

  • 标签: 七台河矿区 运输能力 适应性 加强措施 主要目的
  • 简介:党的十八大以来,党中央、国务院将生态文明建设、保卫国土生态安全提高到了一个新的高度。江西省委、省政府也提出要抓住中央高度重视生态文明建设的机遇,建设美丽江西,实现绿色崛起。作为保护森林资源、维护林区稳定的主力军,森林公安机关有义不容辞的责任。但随着经济社会的持续发展,森林资源保护面对新挑战,生态文明建设出现新局面,给森林公安机关和森林公安民警提出了新的要求。

  • 标签: 生态文明建设 能力建设 保护森林资源 公安机关 生态安全 持续发展
  • 简介:摘要高校自我管理能力

  • 标签:
  • 简介:逆风飞扬的人生出生于1980年的李攀上的是电大专科,学的是广告设计,却没有一点儿设计经验。毕业后的三个月里,在成都的每一场招聘会都能看到李攀的身影,始终一无所获。

  • 标签: 硅谷 广告设计 设计经验 招聘会
  • 简介:熙熙攘攘的火车站,只因为在人群中多看了你一眼,两个人同时被撞了,在目光对峙的一刹那。身形有没有颤抖,不知道,但心里,绝对颤了几颤。两人大脑都没断片儿。龙吴东第一反应是伸手去摸腰间,竟摸了个空,那个形影不离的电警棍,不在!疤棍儿习惯性把手插进裤兜,抓捕疤棍儿时,龙吴东不止一次从那里面掏出过弹簧刀。寒气在两人脸上弥漫,眼里喷出的却是火花。搁儿子话说,这叫冰火两重天。要命,儿子!

  • 标签: 人群 火车站 习惯性 儿子 大脑
  • 简介:摘要初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法和学习效能。培养初中学生的历史自主学习能力可以从以下几个方面入手以趣激学、以疑引思、以果探因,激发学习动机;读思兼顾、听说并重、做练结合,优化学习策略。教师要在历史教学过程中使学生愿意学习,并形成自学能力和自我发展能力

  • 标签: 初中学生历史教学自主学习
  • 简介:历史课时少,学生学习热情不高,不良因素制约历史课的教与学的发展。突破不利因素,培养学生的自主学习能力非常重要。本文结合笔者历史学科的课堂教学经验,进行一些总结。

  • 标签: 初中 历史教学 自主学习 培养策略
  • 简介:新课改的实施,初中历史教学逐渐有了更高的要求.传统的初中历史教学方法落后,难以提高学生对于历史的学习兴趣和拓展学生思维能力.因此,教师要创新历史教学方法,在历史教学过程中融入经典阅读,引导学生大量阅读经典历史,从而激发学生历史学习兴趣,提升学生思维能力.

  • 标签: 初中历史 经典阅读 思维能力
  • 简介:历史学科能力的层级结构有不同的划分法。借鉴国内外历史学科能力研究的已有成果,参照基于学习、实践和创新的学科能力框架,把历史学科能力分为三个层次九个能力要素。学习理解能力由识记、说明、概括构成,属于各学科通用能力,用于学习人类已有的历史认识成果;实践应用能力由比较、分析、评价构成,是从某个方面对历史做出解释的能力;创新迁移能力由建构、考证、探究构成,是综合运用多种方法研究历史能力

  • 标签: 历史 认知特点 研究方法 学科能力
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的分析等比重局部麻醉药用于剖宫产麻醉的临床效果。方法抽取我院于2015年4月-2016年8月期间收治的86例产妇,按照随机数字表方法将其均分为观察组和对照组,观察组产妇选择等比重布比卡因,对照组产妇选择高比重布比卡因,比对两种麻醉药物的临床效果。结果观察组和对照组患者经过不同方法进行麻醉后,两组TOnse和TLbP经对比未形成统计学意义,两组TPeak、DMax以及Nlbp经对比产生统计学意义。结论等比重麻醉药物对麻醉平面不会产生严重的影响,临床应用价值存在。

  • 标签: 等比重局部麻醉药 剖宫产麻醉 临床效果
  • 简介:结合药用高分子材料学教学的发展现状,对药用高分子材料学综合实验项目的设计与实践进行探讨,为药用高分子材料学实验教学体系建设提供参考.

  • 标签: 药用高分子材料学 实验教学 综合实验
  • 简介:摘要本研究主要探究中药金银花药用成分及其药理作用。参考相关文献资料和研究报道,并结合临床实际应用,详细分析各种药用成分的药理作用及其在各类临床疾病治疗中的应用疗效。金银花提取物中的黄酮类化合物、三萜皂类化合物以及挥发油等药用组分,在抗炎、抗病毒治疗中具有良好的疗效,同时在清除自由基、抗衰老以及保肝等方面具有显著的作用效果,具有很高的临床药用价值。

  • 标签: 金银花 药用成分 药理作用
  • 简介:摘要高中历史课堂讨论教学随着新的教育理念不断深入逐步得到应用。讨论教学法是指在教师指导下,将学生分成若干个学习小组,围绕教学中的某一中心问题,通过共同探索和交流分享活动,从而为学生提供主动参与学习和互相学习的机会,促进学生自主学习和有效学习的一种组织教学的方法。基于此,本文简述了高中历史课堂讨论教学的意义,对加强高中历史课堂讨论教学的策略及其建议进行了论述分析,旨在提高学生的综合素质。

  • 标签: 高中历史课堂讨论教学意义策略建议