简介：近年来,国家出台了一系列针对高职生自主创新创业的扶持政策,高校周边林立的高职创业孵化基地便是应运而生的产物之一。而在创业狂欢的背后,孵化基地的创业孵化成功率却并不尽如人意。究其原因则是高职生欠缺自主创业的理论教育和实践经验,而创业孵化园基地本身不规范和不科学的建设与管理也成为高职生创业过程的掣肘。本文认为,加强对高职生创业指导理论和实践的培养,转变创业观念,启发创业思想,转化创业成果,建立校企合作的联动机制,加强对创业孵化基地的规范与管理,才是高职生创业得以成功的重要保证。

简介：在建设创业型高职院校的理论与实践探索中，各地的探索者从高职的培养目标和自身的特点出发，创造了一些行之有效且具有示范引领作用的创业模式极其成功的范例。其中具代表性的主要有：校企合作，互利互惠，探索新型办学体制；前校后厂，工学交替，创新人才培养模式；提供平台，创设实境，强化创新创业教育等。

简介：摘要：本文旨在探讨大学生创业教育对创业意愿与创业成功的影响，并提供相关研究结果和结论。然而，存在一些挑战和问题需要解决，如创业教育内容的有效性和适应性以及创业生态环境的改善等。因此，本文建议进一步研究和改进大学生创业教育，以更好地促进大学生创业意愿和创业成功。

简介：记者：山东电视台对“公益总动员”这一大策划、大行动，给予了一种什么样的架构？韩台长：2008年媒介推广会，我们提出“传播力制胜”。什么是传播力？按照我们的理解，是媒体与观众、客户“沟通”和“共享”的能力。“沟通”的是理念，“共享”的是价值。在经过反复论证的基础上，我们把推介会主题确定为“情义互通，价值共享”。“情义”是我们多年来一以贯之的文化理念，唯有情义，会让人们之间沟通无极限。我们选择的“价值”，是“公益”，这既是我们“情义”品牌的拓展，又是当今社会各界的共识和共为，是可以为全社会所共享的“价值”。

简介：我国民事公益诉讼本质上是一种为无主公益而特别设定的担当人诉讼。只有在实体法上无主的公益，法律才可在诉讼中赋予特定机关和有关组织以单纯的程序当事人地位，而那些具有明确主体的公益，不属于我国民事公益诉讼的调整范围。作为一种与普通诉讼相异的特殊程序形态，民事公益诉讼需要与之相适的规则。才能发挥作用。

简介：摘 要：为深入贯彻落实习近平总书记对广大少先队员“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”的希望，以培养学生的志愿服务意识和实践意识为教育的关键，注重孩子们实践能力和奉献能力的提升，积极参与到公益实践活动中来，以实现个人价值与社会价值的共同发展，从而将社会主义核心价值观更好的植入学生的心中，公益实践活动作为一种团结社会公众力量的社会行为方式，能够凝聚社会公众的力量，在反映和满足社会公众的美好生活期许的同时，能够为社会主义发展奠定良好的基础，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。当前小学生作为义务教育阶段的教育主体，加强对小学生公益实践活动的研究，通过研究分析当前小学生公益实践活动课堂的现状，能够不断优化完善当前公益实践活动的开展方式，加强公益文化的传播，以提升学生们的公益能力，从而将公益理念扎根于学生们的心中，实现德育教育的顺利开展。

简介：2012年8月31日,中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过了《关于修改〈中华人民共和国民事诉讼法〉的决定》,新增＂公益诉讼＂条款。这一简单条款意义非常重大,必将为公益司法保护机制打开闸门,结束长期以来公益诉讼于法无据的尴尬局面。

简介：2013年央视春节晚会中播出的系列公益广告《回家》,由《迟来的新衣》等四个短片组成,在贴近现实的语境下,以家为凝聚点,展现民族文化、传达社会关怀,让人眼前一亮并心向往之。

简介：摘要在“大众创业、万众创新”时代强音的号召下，女性自主创业也逐渐成为潮流。受生理、心理特征等因素的影响，女大学生在创业性格、创业行为、创业活动等方面具有独特性。本文在分析女大学生创业特征与创业阻碍因素的基础上，从提高创业意识、完善创业教育体系、争取政策支持及拓宽融资渠道三方面提出创业教育对策，从而为女大学生创业保驾护航。

简介：摘要心理学理论指出，动机影响行为，行为决定绩效，大学生创业同样遵循这一规律。因此，今后相关研究应沿着“创业动机—创业行为与绩效—管理对策”的分析框架，开展实地调查，深入探究三者之间的实证关系。

简介：开展创业教育是大学生参与社会实践的重要方式,走向社会实践人生价值的重要途径,也是缓解大学生就业压力的方式之一.大学生创业虽然目前仍存在着经验不足、脱离实际、资金缺乏等困难,但我们只要重视创业意识的培养,开展创业指导,构建创业服务体系,培养创业素质,我们是能将此项工作顺利开展起来的.

简介：社会创业教育是以社会利益为导向的创业教育形式。作为创业教育大家族中的新成员,社会创业教育既与传统创业教育存在着一定的连续性,同时又具有鲜明的独特性。社会创业教育在立足实践创新这一创业教育本质特征的基础上,进一步强调创业者的责任担当意识与跨学科素养,尤为注重将社会问题意识、社会责任担当等要素融入、贯穿社会创业的专业教育与实践环节,是高校创业教育的新拓展。高校开展社会创业教育既可以很好地弥补当下创业教育的教育性缺失,又能够创新与丰富高校服务社会的方式。深化高校社会创业教育应在加强师资建设、完善课程体系、深化实践环节的同时,寻求政府、法律以及社会组织机构的多方支持与合作,努力形成高校社会创业教育的内外合力。

简介：摘要目前，大力开展创业教育已成为很多高校的共识，并付诸实践。然而笔者认为，在具体的创业教育实践中，很多高校出现了偏差，有重“业”忽“创”现象。笔者通过本文分析创业教育的含义以及其应有的意义，在对此有充分理解的基础上来解决创业教育过程的一系列问题，并结合“三创”教育建立创业教育体系，来推动高校创业教育工作的开展。

简介：上海滞后的创业环境建设,如青年创业观念保守、资金保障政策不足、创业中介服务缺乏和创业信息平台建设滞后等成为阻碍上海青年创业的"瓶颈"。因此需要全社会共同参与,确立创业文化支撑体系,改变上海青年"白领"意识强、"首领"意识弱的保守观念;确保创业投融资支撑体系,为上海青年创业提供第一桶金;健全政策支撑体系,为上海青年创业提供便捷的一门式服务;形成项目和技术支撑体系,使实用型项目和技术成为吸引上海青年创业的动力;建设创业基地支撑体系,畅通上海青年创业的信息交流;大力推广创意创业,更多地鼓励有专长的高学历青年创业,以此优化创业环境,为上海青年创业另辟新径。

简介：随着世界经济与科技的进步，创业活动作为创新与企业家精神的集中体现，对经济增长、科技进步与国际竞争力的提高发挥着越来越重要的作用，创业活动也日益成为经济发展的强劲推动力。

简介：创业板自2009年启动以来，承载着落实创新驱动发展战略和培育战略新兴产业的历史使命。充分吸引和调动了社会资本广泛参与企业创业创新的全过程，打造了围绕创新配置资源的市场化强劲引擎。

简介：本文运用多层次团队理论，对创业团队多层次多维度的团队行为进行了研究，确定了四种多层次的创业团队互动行为，即团队成员交换行为（TMX）、领导成员交换行为（LMX）、变革领导行为（TLB）和魅力领导行为（CLB），并对这四种创业团队互动行为与创业绩效的关系进行了研究。

简介：近年来为了缓解日益严峻的就业形势,国家出台了一系列对高职生自主创新创业的扶持政策,高校周边林立的高职创业孵化基地便应运而生。创业孵化园基地如火如荼地建设,呈现出高职生创业一派欣欣向荣的态势,而在创业狂欢的背后,孵化基地的创业孵化成功率却并不尽如人意。究其原因则是高职生欠缺自主创业的理论教育和实践经验,而创业孵化园基地本身不规范和不科学的建设与管理也成为高职生创业过程的掣肘。此文认为加强对高职生创业指导理论和实践的培养,转变创业观念,启发创业思想,转化创业成果,建立校企合作的联动机制,加强对创业孵化基地的规范与管理,才是高职生创业得以成功的重要保证。

简介：摘要一个企业如何提高竞争力，如何才能实现行业创新关键就在于创业者，而创业者的创业能力是行业创新的重要影响因素，就创业的现状来，看一些创业者还没有系统的创业知识，没有接受创业技能方面的培训，本文就这些问题深入研究了创业者创业能力提升路径。

简介：摘要:我们必须了解高校大学生进行创新创业的主要作用，本文主要针对高校大学生创业孵化基地创业帮扶功能进行研究，而高校大学生创业孵化基地属于一种制度性的公共物品，主要的目标是解决大学生创业资源不足，促进高校知识资源和社会需求与企业发展之间的合理对接，扩大高校教育资源等各个方面既有自身不可替代的作用。