简介：

简介：摘要本文主要从美术教学的角度，论述了如何尝试评价魔法棒——宝石魔法“自信宝石”、“创意宝石”、“互赏宝石”，传递美的正能量，以多元化的评价，培养学生良好的艺术素养。

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简介：摘要课堂教学评价是教学研究的重要形式。在课程标准下，教师的教学方式和学生的学习方式已经发生了很大的变化。如何评价新的数学课堂教学，发挥好评价的导向、激励、调控、发展功能，是新课程是否能顺利实施的关键因素。本文对新课程标准下初中数学课堂教学评价的方法进行了简单的探究。

简介：评价是科学管理活动中一项基础性的活动,是其不可或缺的基本环节.教育评价也是有效管理活动的一个重要组成部分.科学评价幼儿园工作质量,是有效实施教育目标,创建优质品牌园所的科学管理手段.

简介：摘要运动技术评价是对于运动技术的掌握或完成状态予以描述和评定的活动。评价者在科学评价理论指导下，运用现代科技手段或依据自身经验发现、描述（定性或定量的）与评价运动员在技术上存在的问题，并未运动员实现理想的或满意的技术状态指出指导意见和建议的活动；帮助运动员尽快掌握动作，提高技术质量，探寻新技术和论证新技术的可行性及科学性，从而达到或促进运动水平提高。

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简介：摘要目的对照和比较现有骨密度（BMD）测量技术的准确性（accuracy）。方法放射吸收法(RA)、双能X线吸收仪（DXA）、定量计算机断层扫描仪（QCT）、定量超声波测量仪（QUS）测量骨密度（BMD）的应用。结果放射吸收法(RA)、双能X线吸收仪（DXA）、定量计算机断层扫描仪（QCT）、定量超声波测量仪（QUS）测量骨密度（BMD）有良好的相关性。结论现有骨密度（BMD）测量技术的准确性。

简介：〔摘要〕课堂教学是使学生获取数学知识、形成基本技能、发掘能力和培养良好数学思维品质最基本的途径。因此，要提高数学课堂教学质量，就必须加强课堂教学的评价。由于评价者研究的目的不同，所以评课的角度不同，评课的方式也不同，一般可以从教育学、心理学、教学论、教学法等几个方面加以评析，其方式可以是定性分析、定量分析、全息分析、系统分析等。

简介：高职院校内部控制借鉴现代企业管理的模式是一种必然趋势,因此,高职院校内部控制评价是我们学习并关注的焦点。在此文中,通过使用AHP和熵技术结合法,首先通过层次分析来确定每个指数是多少,然后验证熵技术在高职院校中的正确性,以便我们能实现内部控制系统的全面评价。

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简介：1．他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！2．你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！3．别急，再想想，你一定会说好！4．我想XX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

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简介：〔摘要〕“新大纲”明确指出“语文教学的评估要符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。”因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营建轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。

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简介：摘要目的监测和评价我院门诊用药的现状，为我院持续改进、合理用药工作提供参考信息。方法所用的处方来源于我院2012年7-9月份，每个月随机抽查一日的处方(正常工作日)，统计基本药物的处方数、药品通用名、处方金额、抗菌药物、注射剂的百分率等，从中抽查不合格处方进行点评。结果本院门诊处方平均每张处方用药品种数3.02种。药品通用名占处方用药的百分率100%，处方的平均金额为元124.2。门诊处方抗菌药物使用率为27.7%%；儿科使用抗菌药物使用率为55.4%；急诊科使用抗菌药物使用率为42.5%；儿科使用一联抗菌药物为98.6%；急诊科使用一联抗菌药物为92.6%；儿科使用二联抗菌药物为1.4%；急诊科使用二联抗菌药物为7.4%；总门诊处方（包括急诊、儿科）使用注射剂为使用率17.9%；门诊处方合格率为96.6%，不合理处方为3.4%。结论通过处方点评，提高了临床医师合理用药水平，特别是提高抗菌药物的合理应用水平，为提高医院医疗质量提供了基础。