简介：[目的]研究八月札醇提物在小鼠H（22）肝癌细胞体内的抗肿瘤作用。[方法]取80只昆明种小鼠,建立H（22）小鼠肝癌细胞移植瘤模型。随机分为5组：模型组,5-氟尿嘧啶组,八月札高剂量组、中剂量组、低剂量组,每组16只。八月札各组分别灌服高、中、低剂量的八月札醇提物（10g/kg、5g/kg、2.5g/kg）,5-氟尿嘧啶组予五氟尿嘧啶（0.2g/kg）灌服给药,模型组给予蒸馏水灌服。给药后10d取出肿瘤,以肿瘤重量为指标,研究八月札醇提物对小鼠肝癌细胞移植瘤的抑制作用。[结果]八月札醇提物高剂量组（10g/kg）及5-氟尿嘧啶组对H（22）细胞移植瘤重量有明显减轻作用,与模型组比较有显著性差异（P〈0.01）,且抑瘤率〉30%;中、低剂量组（5g/kg、2.5g/kg）小鼠H（22）细胞移植瘤的重量小于模型组,但与模型组比较无显著性差异。[结论]八月札醇提物对H（22）细胞小鼠移植瘤有抑瘤作用。

简介：(一)误听车马声傅玄这首小诗的精警是有口皆碑的:“雷隐隐,感妾心。倾耳听,非车音。”恍惚间隐隐雷声响成意中人渐驶渐近的车音,听觉判断的失误由于心思的太过集中还是太不集中?痴情女子此

简介：棍噶札勒参出身于甘肃卓尼，在新疆北部布道。清同治期间回民起事后，棍噶札勒参管辖徒众，领兵打仗，被授予官印。该印为满蒙藏三体，系棍噶札勒参亲身管辖徒众的呼图克图之资格的有力佐证。

简介：《南靖谕札》是任官于南靖的官员处理政务时的记录，其中有许多谕示，主要针对南靖地方存在的各种恶习。一、械斗《禁械斗谕》说：有两村的不同姓氏“挟嫌各纠族众连日互斗滋事，实属藐法已极．除亲临拿办外，合亟谕饬。谕到该家长等立即约束族人，毋许再行纠斗滋事，听候本县亲临查办．尚可恩开一线。

简介：对新世纪版教材中句子的断句与字词的注释、读音共十数处提出了自己的意见.

简介：春节前与小琴电话联系，确定访谈的事宜，提出我访谈的目的和意图：围绕办案说检察，展示司法新境界：以人为本，深挖他人未挖掘的她个人的所思、所想，所作、所为；希望我们象朋友一样坦诚、布公。我十分感谢小琴的高效，电话第三天就给了我网上邮件，我们很愉快地完成了这一访谈。

简介：关于鲁迅先生的《自题小像》的解释,以往有相当大的偏颇。我认为这首诗不仅仅表达了先生的爱国之情,而且是先生爱的独语。

简介：一个年轻的书生走进甘南草原，尔后成了一位优秀的诗人，是草原的浸染还是他聪灵的禀赋，这是一个值得思考的问题。——题记

简介：爱是教育的灵魂,融入了爱的教育才是真正的教育。没有爱的教育犹如没有水的池塘,终会枯竭死去;而有爱的教育犹如恰逢甘霖,充满生机和活力。幼儿阶段的孩子充分享受爱、懂得爱,做事更容易充满自信,更敢于面对挫折。在生活和教学中我有意识地在付出爱的同时,更多地引导爱、发现爱、记录爱……爱的日常每天香喷喷的饭菜上桌,我的女儿都会随口哼唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》,然后大口吃着,小口品着,仿佛能咀嚼出爱的味道。

简介：《知库》是为少年人出版的系列人文读物，现在它的第一辑已经出版了。据说凡是读过《知库》的人都想向他们的朋友说：真好，你也看吧!但是如果你要问这是一本什么样的书，他们却只能说，你看了就知道。他们并非故意卖关子，我很能理解，因为让我来说也是非常地难。

简介：对于哲学，我是有所了解的。我出生在曾子故里山东嘉祥的乡村，少儿时相对孤独的田园生活，对道家的道法自然有过直观的感悟。大学就读于曲阜师范学院，耳濡目染，初步领会了儒家的哲学。《齐鲁佛教史话》一书的撰写，又促使我学习了佛学的基本知识。真正对中国哲学有所理解，

简介：2014年11月14日，由湖南第一师范学院美术与设计学院和长沙市虹桥小学共同主办的“艺，厶同梦”美术公益教育交流活动在虹桥小学举行。

简介：

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简介：怀孕期间是否能进行性生活一直是准妈妈的疑问，不过相信大部分的准妈妈已经了解，在安全的情况下，爱爱行动还是可以进行的。

简介：<正>朱芳林小朋友今年九岁,自幼喜爱诗歌,未满周岁妈妈就开始给她读儿歌,讲故事。到了两岁就会背唐诗、儿歌。六岁时作了第一首诗《山青水秀》。后来,在美术教师吕风云的积极鼓励和指导下,陆续作诗140首,其中大部分是题

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简介：<正>他们是一群穿梭在都市里热爱攀爬极限运动的时尚人士。在广场上、城市的大街小巷、楼梯斜坡、山上的岩石堆里,他们骑着独特的攀爬车娴熟地运用车手本身掌握的平衡和"蹬推"动作,攀越几乎让—般人走也走不过去的障碍物,利用障碍物玩着各冲五花八门、惊险刺激的高难度花式动作:跳跃、攀爬、单轮直立、平

简介：　　许多人相信"爱"的力量,并且认为"爱"是天生就有的,没有必要经过学习和认知训练.情况并非如此.　　人们在处理恋爱和婚后生活中所碰到的问题时,常采用四种不同的态度:　　第一种是"忍耐型".在恋爱和婚后生活中,放弃某种观念,以维持现有的关系.但是,忍耐的结果,有时也会导致各种障碍的产生.……