简介：<正>注:□表示问■表示答广东省清远市李洋什么情况下才能判罚"两罚一掷"?当比赛开始后,防守队员对没有做投篮动作的队员犯规,并被裁判员判罚为违反体育道德犯规,将判给被犯规的队员罚球两次,随后由进攻方在记录台对面的中场延长部分掷球入界继续比赛,这就是所谓的"两罚一掷"。

简介：波提洛太太正在页岩山举办烹饪知识讲座。根据提示，将图中的食品和相关的制作工具涂成相同的颜色，检验一下你的听课效果吧!

简介：雪梅电话进来时，我正伏在桌上打瞌睡，前天上午案发后，连续两天两晚没休息，瞌睡就像蚂蟥，叮在身上捏不掉。雪梅说小童这两天神色不对，好像受了惊吓，见着医院走廊上贴的嫌犯头像，直打哆嗦，她怀疑小童前天上午一个人在现场，碰巧看到了什么。我一听，瞌睡立马跑了，起身从柜里拿出个纸包，放进背袋，纸包里有四万元，预备给小童做手术用的，这几天太忙，一直没时间送过去。

简介：一般身体训练(适用于各组)。一般身体训练的任务是发展运动素质(速度、力量、灵巧、柔韧和耐力)和提高最重要的运动技巧和技能，并且培养少年运动员通过劳卫制。

简介：这天的美术课上，黄老师带领我们画纸巾画。我先跟老师要了一张纸巾，然后就开始画了。首先，我用五彩缤纷的彩笔在上面画了好多不同的图形，有太阳、爱心……但当我画条纹的时候，我不小心把纸弄破了，我当时可难过了!

简介：李一鸣:首先我们要感谢三位老师的辛勤工作,她们所上的"生活中的乘法"、"儿童乐园"、"分桃子"三节课,从不同的侧面反映了课程改革的基本理念,为我们今后的小学数学教学提供了可供借鉴的资源.当然,这几节课也存在一些问题,这些在实际教学中出现的问题也是宝贵的资源,给我们留下了思考的空间.我们通过讨论、探索、实践,解决了这些问题,就可以进一步改进我们的工作.

简介：<正>L老师常常拖课.每当下课铃响过,他总还心安理得地滔滔不绝.学生有怨言.他得知后严肃地说:"你们上课时一点儿都不配合,怎么会有效率呢?该讲的讲不完,

简介：雕塑家他创造过许多神圣的躯体伟人、野兽和美女。现在面对这块上好的石料他有些犹豫……太阳下山之前他照着自己的样子凿出嘴,但紧闭着生活就像石头保持着沉默的本性他不想多说什么。接着凿出圆睁的眼睛得好好看看自己,他想他凿出鼻子,为了完整凿出耳朵,但他怀疑这世界还会有什么惊人的消息月亮还没有升起天空似乎阴郁又暧昧对着这洁白的大理石身体他拿不定主意是造个男人还是女人……第二天早晨,他感到从未有过的疲惫他知道自己再难起身于是,照着每天出门的样子凿出腿,让雕像离去第一章眼睛,观看与窥视“观看先于言语。儿童先观看,后辨认,再说话。”———约翰.伯格《观看之道》有一个小女孩,名字叫花朵。花朵生下来便双目失明了,但是花朵幸运地获得了某死刑犯捐赠的一双眼睛。有一天,花朵与外公一起散步,抬头,面对蓝天白云喃喃自语:“上帝,你原谅他吗我正用他的眼睛看你!”———一则多年前的报道71从这一天开始,他们夫妻间的性生活停止了。屈指算算,他们已经相识31年,结婚26载,虽然他们的性生活多年来已经是蜻蜓点水式的一月半月进行一次,但那毕竟还算是有实质性内容地维持了夫妻之间的亲昵。虽然有点程式化,却也不乏温情;既有温情,同时却也含着互相间的迁就与应付...

简介：评课是对刚刚完成的课堂教学做即兴评价的一种方式。那么评课者应怎么表达评课意见呢？这里，我结合自己的教研实践，提出“一二三”“关键词”等评课表达方式，也许可以让教师比较好地适应教研活动中的评课要求。

简介：摘要：优化课堂教学，提高教学效果，一堂课的导入就显得尤为重要。老师利用多样的形式，把每一堂课以巧妙的导入呈现在学生面前，使学生立刻感觉眼前一亮，即活跃课堂气氛，又紧紧抓住学生的注意力，使学生有足够的兴趣继续积极参与，并在乐趣中获得知识。

简介：滑雪运动员的运动成绩是由许多因素决定的。其中最主要的要莫有氧供能的水平,因为它对坚持长时间的身体活动的耐力起着决定性的作用。有氧代谢能力的综合指标是氧极限。关于氧极限与周期性运动项目的成绩之间的关系问题,已经有许多作者进行了

简介：随着电视、网络的普及以及现代教育技术的不断发展，本地的课堂教学可以通过电视传送到异地，可以丰富传统的课堂教学内容，可以在网络上进行点播。要实现这些功能，做好课程的视频制作是首要任务。

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简介：摘要：立足小学数学拓展课，微课的引入能够发挥对教师的辅助性作用，协助其进行知识点的讲解，对提升学习兴趣与热情具有重要作用。作为新型教学方式，微课成为深化教育改革的重要途径，代表了先进的教育技术与学科发展的全面融合。数学是小学阶段的核心课程，尤其是在拓展课程中，应用微课教学方式，能够有效发挥其在教学内容以及教学时间上的优势。基于此，要立足小学数学拓展课程教学实践，结合教学经验，积极探索针对性强、教学效果明显的微课，将其渗透在教学全过程中，加快学生对知识点的掌握，切实提升学生对数学学习的自主性与主动性。

简介：摘要为学生创设开放学习美的空间，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐；绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

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简介：谈谈听力课与其它课相结合王芳，王晓红为提高听力水平，把听力教学和其它课型教学结合是一条切实可行的路子。一、与情景教学结合。使用语言的情景场合即语境。对话部分主要由ｔｏｐｉｃ，ｓｅｔｔｉｎｇ，ｐａｒｔｉｃｉ－ｐａｎｔｓ，ａｃｔｓｅｑｕｅｎｃｅ等构成。在...

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