简介：摘要口腔修复学是一门理论性和实践性都很强的学科，医患的良好沟通是修复成功的保证。修复科临床带教不仅要提高学生理论水平和实践能力，还要注意训练学生与患者的沟通能力、为病人服务的理念等，使学生在医患交流中进一步提高专业知识和技能，理论与实践相结合，为培养合格的口腔修复专科医生奠定良好的基础。

简介：摘要恶性肿瘤疾病是医学研究研究重点，也是危及患者生命健康的疾病，由大多研究资料报道，可发现早期诊断检查发现疾病，对控制疾病发展有积极作用。如胃癌疾病，早期识别可通过内镜应用实现。本次研究将从内镜规范操作、内外科合作、电子染色与共聚焦诊断以及病灶处理等角度，对如何提高内镜识别能力的方法进行分析。

简介：摘要随着知识经济时代的到来，社会对所需人才的综合素质要求越来越高，高等学校在人才培养模式、教学方法、教学评估等方面均受到了新的挑战。现代教育学认为学生自主学习能力的培养应作为教育教学的长期发展目标之一。本文以综合－设计性实验“抗癫痫类药物的体内分析”为例，初步探索了提高学生自主学习能力的方法，并对实施效果和出现的问题作了简单的讨论，对后期教学改革的进一步开展具有一定的指导意义。

简介：摘要构建科学的评价体系，对学生专业能力进行科学、公正、合理的评价，对实现人才培养目标，促进学生学习和全面发展具有十分重要的意义。本文对构建“寄生虫学及检验”学生专业能力评价体系进行初步探索，为构建医学检验技术专业比较完善的专业能力评价体系打下一定的基础。

简介：摘要目的探讨对早产儿家庭实施出院健康教育的效果。方法对2010年12月～2011年7月在我科治愈出院的156例早产儿家长实施多种形式的健康教育并进行回顾性分析。结果认真实施健康教育后，早产儿再次患病率及住院率明显下降，生长发育情况良好。结论提高早产儿生存水平，不仅取决于医护人员，更重要的是家长积极主动的配合，才能使早产儿健康成长。

简介：摘要目的进一步加强我市卫生监督协管队伍能力建设，提高卫生监督协管服务水平。方法对全市卫生监督协管队伍现状进行调查分析，采取措施、积极改进。结果1、实施双重责任“指导员”制度；2、加强协管队伍的业务培训；3、突出规范化、标准化、系统化建设；4、争取财政投入，完善硬件设施配置。结论通过多措并举，卫生监督协管队伍能力建设才可突破瓶颈。

简介：摘要目的了解预防保健工作者应对艾滋的能力，分析其对艾滋预防知识的掌握程度、对待态度。方法自制调查问卷，就应对艾滋能力方面对预防保健工作者进行调查。结果预防保健工作者已基本掌握艾滋病相关传播知识，但对艾滋病缺乏深入了解，专业知识水平较低，调查问卷平均得分为(58.65±14.2)。结论我们应高度重视预防保健工作者对艾滋病的看法和相关知识掌握程度，为了提高其专业水平和应对能力，可对其进行系统的培训。

简介：摘要目的探究延伸护理对于脑卒中患者日常活动能力的影响。方法两组患者都进行常规康复训练和康复宣教，护理人员分别采用神经发育促进技术、Bobath技术及运动再学习法对患者进行训练。结果护理后的观察组和对照组患者的神经功能较护理前得到降低，但运动功能和ALD较护理前得到提高，观察组患者的神经功能、运动功能及AL明显比对照组好。结论对患者采取护士延伸康复护理措施可促进患者的日常生活活动能力，最大化的利用康复医疗资源,使得发生误用综合征或失用综合征得到有效预防,患者的住院天数得到降低,病床周转率得到提高,重复住院率得到减少，医疗成本得到节约,家庭负担得到减轻。

简介：摘要良好的心理素质是培养学生创新意识和实践能力的基础。心理素质是一个人在心理过程和个性心理特征方面表现出来的相对稳定的特征，是一个人素质结构的核心因素，又是人的思想素质、文化素质和专业素质形成和发展的基础，直接制约着学生个体、整体素质的形成和发展。能力是顺利地完成某种活动所必备的个性心理特征，是个体身上固定下来的知识的概括化的结果。实践能力是学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践之中的能力。所以，心理素质的教育和实践能力的培养对中专护生的教育至关重要。

简介：摘要概念图作为一种用图表组织和表征知识的工具，能够通过可视化的思维网络，开阔学生的思路，帮助学生在自主学习过程中进行知识总结，增强学生对烦琐知识的理解与记忆。调动学生学习的积极性和主动性，更好地提高学习效率。本文对概念图促进护理专业学生自主学习的相关研究进行了阐述,并对概念图在护理教育中的应用进行了展望，以期推动概念图教学法在护理教育领域中的应用与研究。

简介：摘要妇女儿童健康状况反映了全民健康水平、生活质量和社会文明程度。我县医疗、保健、防疫各部门根据国家卫生基本政策要求,逐级落实各项具体医疗、保健、预防措施，提高了住院分娩率。降低了孕产妇和新儿死亡率。新生儿遗传代谢性疾病筛查率达到90%以上。新生儿听力筛查达到85%以上，对提高出生人口素质起到了重要作用。

简介：摘要目的探讨护理干预对癫痫患者自我管理疾病能力的影响。方法对116例癫痫患者随机分为观察组和对照组各58例，对照组进行常规护理，观察组在常规护理的基础上对患者自我管理疾病能力进行综合护理干预，观察其干预效果。结果护理干预1年后，观察组患者掌握疾病知识、生活方式、用药管理及心理调节各方面明显低于对照组，两组比较有显著性差异（P<0.01）。结论综合护理干预可以提高癫痫患者的自我保健意识，增强患者管理疾病的能力，从而减少了疾病复发，提高了生活质量。

简介：摘要新技术及新理念的不断涌现对新时期医学影像研究生的培养提出了更高的要求，高素质医学影像学研究生的培养应从良好的思想品德、创新性思维及创新性能力多个角度进行，同时还要加强导师队伍的建设，这是医学影像创新性人才培养的关键。

简介：摘要目的探究膝关节骨性关节炎患者运用温针灸配合中药泡洗加康复功能训练的治疗效果。方法回顾性分析2013年9月至2016年9月期间于我院治疗63名膝关节骨性关节炎患者的病历资料，将温针灸配合中药泡洗加康复功能训练治疗的31名患者设为观察组，采用壮筋补骨丸治疗的32名患者设为观察组，观察比较两组患者的治疗总有效率以及疼痛与肿胀改善情况。结果观察组的治疗总有效率为80.65%，显著高于对照组56.25%，疼痛与肿胀评分明显低于对照组，P均值小于0.05，有统计学意义。结论温针灸配合中药泡洗加康复功能训练治疗膝关节骨性关节炎改善疼痛与肿胀程度更佳。

简介：摘要目的探讨综合康复训练对精神分裂症患者下肢功能障碍的功能恢复方法和效果。方法收集60例伴下肢功能障碍的住院关锁精神分裂症患者，接受常规治疗和护理，同时进行综合康复训练。训练前及训练3个月后进行下肢功能状况评定，然后进行比较。结果综合康复训练后研究对象独立站立行走者占46.7%（28/60），研究对象训练后的下肢功能状况明显优于训练前，差异存在统计学意义（X2=44.87，P<0.0001）。结论综合康复训练有助于精神分裂症患者下肢功能障碍的恢复，提高生存质量。

简介：摘要目的探讨电刺激联合生物反馈配合Kegel训练对产后盆底肌力康复的疗效。方法选择自2013年12月至2013年7月在我院门诊就诊的患者300例，采用法国神经肌肉刺激治疗仪FHENIX,U4，观察治疗前后肌力及肌电值改善情况。结果治疗后患者肌力恢复较快，49%患者肌电值有所增加，对比治疗前后差异有统计学意义(P＜0.05)。结论电刺激联合生物反馈配合Kegel训练对产后盆底肌力康复效果较好，值得临床推广。

简介：摘要目的脑血管病后失语症的发生，是导致患者卒中后抑郁（PSD）以及认知功能障碍的主要原因之一，为临床常见症状，针对语言障碍患者进行康复治疗有利于其卒中的恢复。方法选择2011年～2013年在我科收治的脑卒中失语症患者64例，并随机分为对照组和治疗组，对治疗组脑血管病后失语症患者卒中后抑郁进行语言康复训练治疗，同时观察两组的SDS抑郁自评量表和HAMD抑郁量表的评分变化情况。结果研究表明个性化语言康复训练治疗PSD患者，其SDS抑郁自评量表和HAMD抑郁量表评分均有明显的改善。结论个性化的语言康复训练用于PSD的治疗可明显改善脑血管病人的精神状态，提高病人的生存质量。

简介：摘要目的评价药物联合康复训练治疗首发精神分裂症患者的临床效果，及对其认知功能的影响。方法择期2014年3月—2017年8月为时间段，将期间我院收治的首发精神分裂症患者68例设一组对比试验，通过随机数字软件展开分组，对照组34例行单一非典型抗精神药物治疗，实验组34例于常规药物治疗基础上加入康复训练，由治疗后各数据统计完成对比，总结药物联合康复训练治疗应用价值。结果（1）经PANSS量表处理后显示，实验组阴性症状评分与总评分明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；（2）由M-WCST量表显示实验组同样优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在首发精神分裂症患者中药物联合康复训练的治疗方案，具有理想治疗效果，同时可有效改善患者认知功能，具有重要临床应用与推广价值。

简介：摘要胫骨平台骨折患者行切开复位内固定手术，术后关节康复训练何时进行为最佳时间？过早患者疼痛难忍，康复不当手术部位容易出血、内固定移位、过迟关节粘连严重，功能恢复困难。近年来，我科采用术后24小时在镇痛泵支持下行递增式关节康复训练，此法简便实用，易操作，损伤小，无并发症，取得较好的远期效果。

简介：摘要目的评价临床对创伤性颅脑损伤患者应用康复机器人辅助训练的临床现实意义及对其上肢运动功能的治疗作用。方法随机60例创伤性颅脑损伤患者（TBI），依照不同康复训练技术分为两组。所有患者均按常规给予营养神经药物治疗，运动、物理因子、作业疗法等常规康复治疗。对照组（n=30）采用常规康复治疗，观察组（n=30）在常规康复治疗的同时结合进行康复机器人辅助训练。经治疗8w后，评价及对比两组临床效果。结果观察组的FMA上肢运动功能评分、MBI评分均高于对照组（P＜0.05）；相比于对照组，观察组的日常生活能力均得到明显提升（P＜0.05）。结论临床对创伤性颅脑损伤患者应用康复机器人辅助训练，可促进运动机能恢复，改善生活质量，同时还可大幅减轻治疗师劳动强度。