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  • 简介:汤因比根据大量的历史资料,研究提出了著名的“挑战-应战理论”,其意涵深刻、内容丰富:“挑战-应战”催生了人类文明诞生和促进了文明的发展;但过度的挑战也不利于文明的诞生与发展,应战不当也会导致文明的停滞和消亡,自决能力决定文明的兴衰,要在挑战与应战中始终保持着对文明的高度忧患意识。吸收汤因比“挑战-应战理论”的合理因素,对完善、深化唯物史观和唯物辩证法的“矛盾-发展理论”具有重要意义,对我国改革和发展转型也具有启发意义。

  • 标签: 汤因比 挑战-应战理论 矛盾-发展理论 发展方式转型
  • 简介:2012年经济增长下行压力加大,各地方采取了积极有效应对措施,实现经济平稳发展。该文根据对皖粤黔川四省的调研,在肯定成绩的同时,也找出了一些存在的困难和问题,并从长期困扰中国社会主义市场经济发展的思维习惯、管理体制、政策法规和运作路径入手,提出转变行政管理思路、改善行政工作方法等对策建议。

  • 标签: 稳增长 转方式 调结构 行政管理 市场经济 走出去
  • 简介:改革开放以来,我国城镇化的实践不断发展,我们对城镇化的认识也不断深化。党的十六大作出了走中国特色城镇化道路的战略决策,党的十七届五中全会对积极稳妥推进城镇化作出了具体部署。深刻认识推进中国特色城镇化的重大意义、科学内涵和重点任务,积极稳妥推进城镇化进程,

  • 标签: 中国特色城镇化道路 发展方式 发展质量 党的十六大 城镇化进程 改革开放
  • 简介:“小农”包括所有以家庭为农业生产经营和消费单位的农民。小农的土地可以是通过任何合法的途径获得的:其生产经营可能是劳动密集型的,也可以发展为技术密集型和资本密集型的。小农可以自主经营、流转农地,自由协作、结社,也可以自由地退出结社,所以都是自由的“家庭农场主”。马克思始终把自由的农民同家人一起的独立经济活动看作一种生产方式,即“农民的生产方式”。决定现代农业发展的不应是“农业资本主义”,而是不断富裕起来的家庭农民。

  • 标签: 小农 家庭农场 生产方式 资本主义
  • 简介:笔者:对当前的碳减排问题,有一种观点认为碳减排已经成为一种政治博弈,对此,您如何看?钱宏:我认为共同致力于二氧化碳减排的工作首先要搞清楚减排的目的。不要把减排当作一种政治博弈。碳排放本身就是危害社会。就是说排了多少就是多少,不是说换个算法就可以抹灭的。比如现在中国是碳排放量第一。如果你要和别人博弈,那么你可以说13亿人口的人均碳排量并不多。

  • 标签: 上海社会科学院 低碳经济 思维方式 研究员 政治博弈 碳减排
  • 简介:该文介绍了德国鲁尔区发展历程及主要成效,针对青岛北部城区现状及主要问题,结合鲁尔区经济结构调整的经验,提出了提升青岛北部城区功能的对策。

  • 标签: 鲁尔区 青岛北部城区 结构调整 对策
  • 简介:本文通过对广州市芳村区城中村改制后妇女思想观念和生活方式变化的情况调查,概括了广州市城中村改制后妇女思想观念和生活方式变迁的特点,提出了城市化建设给妇女发展带来的机遇、挑战及对策.

  • 标签: 妇女 思想观念 生活方式
  • 简介:正确处理一致性和多样性关系,体现了统一战线的发展规律。同和异矛盾运动中的求同存异、求同消异、求同求异,就是这一规律作用于实践的基本方式。深刻认识和把握异的不同性质、程度和范围,充分包容无关宏旨的异,努力消除危害根本的异,发掘运用具有特殊价值的异,注重同和异背后的利益动能,是正确处理一致性和多样性关系的精髓,也是统一战线科学发展的基本路径。

  • 标签: 一致性和多样性关系 求同存异 求同消异 求同求异 容度值
  • 简介:推动当代中国马克思主义的大众化,不仅需要我们借鉴当代西方意识形态的传播方式与手段,而且也需要从马克思主义传播的历史中去学习,尤其是从《共产党宣言》这部经典著作传播的历程中去探索与借鉴。由此,本文从《宣言》在早期各个国家大体传播历程的视角出发,总结《宣言》广泛、有效、持久传播的主要特点,进而探讨《宣言》的传播方式在新世纪推动当代马克思主义大众化的理论意义与现实价值。

  • 标签: 当代中国马克思主义大众化 共产党宣言 传播方式
  • 简介:在我国为了适应信息时代的需要,亚伟中文速录机应运而生。因为亚伟中文速录机与其他信息录入方法相比有着无与伦比的优势,所以亚伟中文速录机在我国的法院系统被大力推广使用。而法院为了让书记员更高效、更完整地完成庭审任务,需要对书记员进行亚伟中文速录培训。传统的亚伟中文速录培训形成了不稳定的三角形亚伟中文速录培训模型,而新型的亚伟中文则形成了稳定的四边形亚伟中文速录培训技能合力模型。文中以广州市番禺区人民法院书记员亚伟中文速录技能培训的先进方式为实例,希望可以为亚伟中文速录培训带来一点启发。

  • 标签: 法院书记员 亚伟中文速录培训 庭审工作 合力
  • 简介:2005年7月29日,政协北京市第十届委员会常务委员会第十七次会议审议并通过了市政协经济科技委员会与民革北京市委、民盟北京市委、民建北京市委、民进北京市委、农工党北京市委、致公党北京市委、九三学社北京市委及市工商联联合提交的《关于解决结构性矛盾,进一步转变经济增长方式若干问题的调研报告》,并以此为内容提出建议案,送请中共北京市委、市人民政府研究参考。

  • 标签: 建议案 常委会 市委 调研报告 常务委员会 政协
  • 简介:《邓小平文选》第三卷在内容上的一个突出特点,就是以较多的篇幅阐述了国际关系问题的新看法,提出了和平解决国际争端的思想。认真学习这方面的论述,对于正确认识国际关系的变化,为我国的社会主义建设争取一个有利的国际环境,有着重要的意义。邓小平同志多次指出:当今世界虽然战争的因素并未消除,但国际政治的主题已由战争与革命转化为和平与发展。(《邓小平文选》第三卷,第56、96、104、281。下引该书只注明页码)。发生这种转化的原因除了国际政治关系的变化之外,其中另一个重

  • 标签: 国际关系 《邓小平文选》 国际政治 战争与革命 国际争端 和平与发展
  • 简介:在经济发展全球化、社会竞争日益激烈的新时期,人大代表在闭会期间的活动方式如何随着形势的发展而转变?近几年来,钟祥市人大常委会不断创新实践,积极探索搭建代表小组活动新平台,人大工作常抓常新,呈现勃勃生机。

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  • 简介:鲁政办字〔2018〕20号各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构:为全面深入贯彻党的十九大精神,加快转变政府职能,深化项目审批方式改革,激发企业投资活力,促进工业有效投资,经省政府同意,现就我省工业企业在不新增建设用地前提下实施的技术改造类工业建设项目(以下简称'零增地'技术改造项目)审批方式改革有关事项通知如下:一、'零增地'技术改造项目实行审批目录清单管理,清单以外项目实行承诺制度(一)由省经济和信息化委、省化工产业安全生产转型升级专项行动领导小组办公室(以下简称省化工专项行动办)、

  • 标签: 企业增 增技术改造 审批方式
  • 简介:经济增长(发展)方式转变是在一定条件下不以人们的主观意志为转移的客观过程。中国过去30年的经济(发展)增长在传统方式支持下取得了很大的实效,尤其是在1998年以后实现了经济增长的理想状态——无通胀增长。但是从东亚经济的历史比较分析中可看到,这种理想的增长终将结束。收入分配差距过大并非是传统方式所引起的,但是能耗过高则是传统方式引起的,并且其下降态势出现正U曲线状况。为在今后继续保持经济的持续增长,应逐步用新的方式置换旧的方式。为此,需要加大技术创新及其保护力度。

  • 标签: 经济增长 经济发展 可持续发展
  • 简介:内政办发[2015]139号12月17日各盟行政公署、市人民政府,自治区各委、办、厅、局.各大企业、事业单位:为深入贯彻《国务院办公厅关于加快转变农业发展方式的意见》(国办发[2015]59号)精神,按照国家“稳增长、促改革、调结构、惠民生”要求,结合我区实际,经自治区人民政府同意,现就加快转变农牧业发展方式提出如下意见。

  • 标签: 人民政府办公厅 内蒙古自治区 农业发展方式 农牧业 国务院办公厅 市人民政府
  • 简介:全国政协十一届五次全会是本届政协最后一次会议,内蒙古的20多名委员善始善终,履行了职责。现就我在大会提交的书面发言和提案,结合工作谈几点粗浅的体会,与大家交流。一、加强生态文明建设与绿色发展温家宝总理的《政府工作报告》在论述“加快转变经济发展方式”时谈了四个方面的内容。一是推进节能减排和生态环境保护;二是产业结构升级;三是促进区域经济协调发展;四是积极稳妥推进城镇化。

  • 标签: 全国政协 绿色发展 文化繁荣 内容 调结构 转变经济发展方式
  • 简介:晋政办发[2018]15号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:根据《国务院办公厅关于进一步深化基本医疗保险支付方式改革的指导意见》(国办发[2017]55号)精神,为更好地发挥医保支付对医疗服务供需双方的引导作用,控制医疗费用不合理增长,提高医保基金使用效率,经省人民政府同意,现就我省进一步深化医疗保险支付方式改革提出以下实施意见。一、基本原则和目标(一)基本原则。保障基本。坚持以收定支、收支平衡、略有结

  • 标签: 医疗保险支付 实施意见 山西省人民政府办公厅进一步
  • 简介:"互学互评"现场教学方式,将实地考察、案例分析与经验交流有机结合,通过企业实地调查、座谈会的形式,使企业家们相互之间及与相关职能部门之间,沟通信息、分析形势及政策走向,探讨民营企业发展思路、面临的主要问题、总结交流企业在经营管理等方面的做法和先进经验。济南市社会主义学院在实践中摸索出"互学互评"现场教学方法,深受学员欢迎,教学效果显著。

  • 标签: 互学互评 现场教学