简介：

简介：人类社会正以CPU的“奔腾”速度迈向信息网络时代。面向现代化、面向世界、面向未来的中国基础教育如何使当代青少年在明天能够顺利应对信息网络时代的国际竞争?作为一所计算机特色学校，我们在承担省级教育科研课题《计算机特色教学的研究与实验》的实践中，与时俱进，在普及了CAI的应用和制作之后，又突破和超越了CAI的局限性，初步探索了信息网络环境下学生自主学习模式的构建和自学能力的培养，得到一些初浅的体会，提请专家和同行批评指正，以期在新一轮“课改”实验中深化对现代教育理念的理解和实践，

简介：近日，中国地质大学长城学院校园网建设工程结束，该工程由国内领先的网络设备供应商——港湾网络独家承建，港湾网络为该工程提供了全系列路由、交换及安全设备的解决方案。

简介：江海第一小学构建校本资源库平台，彰显学校特色项目，促进了教师的专业成长，提升了学生的信息素养，依靠准确的定位、丰富的资源平台、资源共建共享的理念，着重项目推动，注重应用实效，取得了很好的信息化推进成效。

简介：随着世界贸易的交流日益密切，我国对外交流层次、领域不断延伸拓展，英语在人们日常工作、学习和生活中的运用和发展备受重视。在国际大环境的不断冲击和影响下，社会各层面、各行业对大学毕业生英语综合应用能力的要求越来越高。但是，纵观当前英语教学现状，重视听、说、

简介：2011年11月8-9日，上海市400所农村中小学教育信息化应用项目推进工作组来到青浦对青浦区教育信息化应用项目推进工作进行验收，本次来青浦验收的市专家组成员有上海市教育技术协会基础教育专业委员会会长杨尧定、信息技术特级教师李绍基、潘思强，市教委信息中心朱宇红、卢湾区教育信息中心主任孙庆以及市电教馆黄炜、胡迎等。

简介：〕随着信息技术的发展，我们正经历着一个由计算机教育向信息技术教育的转型期。一方面，我们认识到在高中开展信息技术教育的必要性，不遗余力地推动它；另一方面，由于转型期必然存在的对信息技术本质认识不足，使得我们在高中信息技术教育目标与内容的认识上总是不够清晰。因此，从理论上对信息技术教育进行科学界定，已经成为迫在眉睫急需解决的“瓶颈”问题。

简介：2011年11月23、24日下午，奉贤区教育信息技术中心组织2011年立项的7个区级信息化项目单位进行中期成果交流活动，旨在规范区级信息化项目工作，为基层学校提供一个交流、探讨的平台，更好地推进教育信息化项目的实践研究。

简介：奉贤区积极参与上海市中小学教育信息化应用推进工作，确立了九大推进项目，“信息技术支持下区域课例研究平台构建与运作的实践研究”是其中之一。本文从该项目问题提出、概念界定、研究内容、后继工作等四个方面进行阐述，特别是对信息技术支持下区域课例研究的优势、研究步骤、初步设想以及实践的具体做法做了重点阐述。

简介：高校数字化教学资源，既是教育信息化背景下我国高等教育发展的新趋势，又是实现我国高校跨越式发展的新举措。高校数字化教学资源建设需要转变思路、优化设计和科学行动，特别要结合实际情况，实施顶层设计战略、特色建设战略、人本绩效战略、共建共享战略、集聚优势战略、自主建设战略，采取构建高校学科资源门户和学科网、打造高校开放式的网络教学平台、建立高校间学生学分互认制度、创新高校数字化资源管理机制、开展教师教育信息化网络培训、实施高校数字化教学绩效评估等路径，促进高校数字化教学资源建设健康发展。

简介：<正>众所周知,教育信息化是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。1993年9月,美国克林顿政府正式提出建设"国家信息基础设施"(俗称"信息高速公路")的计划,其核心是发展以因特网为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用,特别把信息技术在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革

简介：2015年1月8日，市教委基教处、科技处、市电教馆召开“2012—2014年度教育信息技术应用研究项目”结项评审专家组会议。专家组组长、中国教育学会副会长尹后庆，上海远程教育集团副主任王宏出席会议并作了重要讲话。

简介：本文简要阐述学习新课程理念，在信息技术与数学学科有效整合中，探索创设多元情景，培养自主探究的有效方法。具体介绍：创设动画情境，在激趣中自主探究；创设游戏情境，在乐学中自主探究；创设操作情境，在实践中自主探究等案例。从而充分说明整合能创设多元情境，有利培养学生的自主探究能力、思维能力、创新能力，促进数学的有效教学，有利于学生的自主发展。

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简介：当前许多中小学教师信息意识比较缺乏,适时地进行全面的信息技术培训是扭转这一局面的校组织校本信息技术培训需注意的是:明确接受培训的人员特点,合理组织培训;合理选择教学内容;采用适当的教学方法;合理安排学习时间,灵活管理课堂;及时巩固培训成果.

简介：本文对一年级“二期课改”的数学教材进行了研究，探索如何有效地将信息技术与学科进行整合，阐明如何利用多媒体激发学生的求知欲，解决教学难点，进行即时反馈，扩展学习空间等方法。

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简介：技术引入教育、提高教育效益正在成为发达国家应对现代社会变革趋势的教育战略核心手段。技术在规范教学行为、提高教育效率、促进学习方式变革和通过评价促进教育理念得以实施等方面正在发挥日益突出的作用。本文试图分析美国教育部技术办公室颁布的《变革美国教育：技术推动学习》，归纳总结出美国教育技术研究和应用的趋势，并在此基础上对上海市教育技术发展战略提出一些建议，以期通过教育技术现代化推动教育理念和教育教学实践的现代化。

简介：投入学习理论是国外在21世纪初提出来的一种新型教学理论，根源于网络技术和游戏设计理念。本文旨在通过投入学习理论的因素分析来指导小学低年级的信息技术教学，从而提高教学的成效。