简介：国内本科院校中文专业比较文学课程的教学虽经过实践取得不少经验,但也存在着诸多问题.依据培养高素质本科应用人才的要求出发,文章探究基于能力本位观的比较文学课程的教学方法,强调通过将能力培养贯穿于比较文学课程,系统地提高学生的外语文化素质培养、外语能力,使比较文学课程对于外语能力的要求内化为学生的实际能力,从而为社会培养合格的高素质技能型应用人才

简介：新时期的中国体育文学得到了长足的发展。重建、发扬道德评判，皈依人性，救赎生命构成了体育文学在新时期主要的表现内容。体育文学中从人本角度出发表现出来的人道、人文主义精神一直作为正能量激励着人们，其在高校人文素质教育中也有着不可估量的作用。

简介：中日古典文学的比较研究是20世纪80～90年代的20年间中国比较文学研究及中外文学关系研究中最活跃、成就最突出的领域.我国学者对日本学术界的研究做了充分的吸收和借鉴,同时立足于中国文化与中国文学,充分发挥中国学者的优势,在许多方面取得了创新的成果.严绍(汤)/(玉)、王晓平、李树果等教授的著作,以其资料的丰富、思维的严密、表述的洗练、学风的严谨,而成为这些成果的重要标志.

简介：只有考古出土物上明确标着黄帝时期"字样""图样",或可通过别的旁证确认其为黄帝时期物件,否则,把西安杨官寨遗址与黄帝时期挂钩就是一种"比附",这种看法并不科学,至少不了解哥德尔"不完备性定理"和阿罗"独裁定理"从形式系统角度对传统考古学局限性的揭示。杨官寨遗址出土的"镂空人面覆盆形器"("倒扣花盆"),即史前作为"大巫"的黄帝(或其亲属近臣)之祭器,应属"国宝"级文物;"陶祖"则是史前龙山时期代替仰韶时期过程中"制度化祭祖"的证据,显示出当时男权社会取代女权的进步。作为5000年前的"黄帝故都",杨官寨遗址发掘近10年,除《考古报告》外,少见有分量的考古研究成果。对此,中国考古学应当直面"中国文明起源多元论"的倡导者苏秉琦、张光直等前辈当时不知杨址等新发现的缺憾,否定"中国文明起源多元论"缺乏"中国文明起源‘花芯’论"补充表述的不足,走向"否定之否定",确认中原地区在中国文明起源中具有"花芯"即文明带头作用。

简介：上海交通大学出版了由浙江大学教育学院单中惠和顾建民教授主编的“世界一流大学史丛书”，具体包括《牛津大学史》（周常明著）、《剑桥大学史》（刘亮著）、《哈佛大学史》（徐来群著）、《耶鲁大学史》（周雁著）四本书。这套丛书在十分详实的资料基础上，以历史研究和问题研究结合的视角，以图文并茂的形式，对牛津、剑桥、哈佛、耶鲁这四所大学进行了深入的探究，无疑是对世界一流大学经验的一次有益借鉴，拓宽了我们建设世界一流大学的国际视野。

简介：包弼德教授（PeterK.Bol）,哈佛大学著名中国历史研究专家,哈佛大学副教务长,哈佛大学东亚语言文明系教授。包弼德教授长期致力于中国七至十七世纪文化精英的研究,著有《宋代历史研究入门》、《斯文：唐宋思想的转型》、《历史上的理学》等著作。他于1971年取得荷兰莱顿大学汉学研究院中国语言和文学学士学位,1973年获该学院汉学硕士学位,1982年获美国普林斯顿大学东亚系历史学博士学位,1985年起执教于哈佛大学,1997-2002年任哈佛大学东亚系主任,2005年创建哈佛大学地理分析中心（HarvardCenterforGeographicAnalysis）并担任首届主任，学术兼职有国际中国历史地理信息系统（TheChinaHistoricalGeographicInformationSystem）管理委员会主任和中国历代人物传记资料库（TheChinaBiographicDatabase）项目主任等。作为哈佛大学的副教务长，包弼德教授主要分管教学创新，目前他主要负责哈佛大型在线公开课项目（HarvardX）的建设与推广，正积极与世界各地的高校展开合作。

简介：为适应师专跨世纪教学改革需要，改变迄今全国师今尚无统编教材的现状，高等教育出版社组织国内14所师专世界近代史教师撰稿，统编了融师范性、专科性、应用性和可持续性为一体的新版《世界近代史》教材。该书按“欧洲资本主义的兴起”、“资产阶级革命时代的

简介：本文结合多年来从事历史系专业基础课《中国近代史》的教学实际，较系统地探讨了高校实施研究性教学问题。

简介：本文旨在揭示蒋子龙对新时期工业文学的突出贡献,比较客观深入地论述了作者在新时期工业文学的题材选择、人物塑造、艺术追求方面的新突破,对于振兴我国当前工业小说创作,具有积极的促进作用.

简介：人文素质教育是多方面的，而中国古典文学是进行人文素质教育的天然教材。通过对中国古典文学知识的学习，能够增强大学生的民族自信心和自豪感。既有助于他们汲取道德力量，塑造健康人格；又有助于他们优化知识结构，拓展审美视野，使他们在改革开放的时代，具备走向社会的基本人文素质。

简介：黑人女性文学是当代文学批评实践中最为突出的课题,而身份认同既是黑人女性文学的经典母题、同时也是研究黑人女性文学的关键。对黑人女性文学中的身份认同研究进行概览并评述其优缺点,有助于深刻理解黑人女性文学、推进黑人女性文学研究。

简介：主持人：聂珍钊（华中师范大学文学院教授、博士生导师，《外国文学研究》A＆HCI杂志主编，《世界文学研究论坛》ESCI杂志主编）现代学者、作家、翻译家刘大杰早年在日本留学时，曾经在其专著《易卜生研究》中评价西方戏剧时把易卜生戏剧与古希腊戏剧和莎士比亚剧相提并论，体现了易卜生戏剧的地位。易卜生这位现代戏剧之父承前启后，开启了现代生活戏剧的先河，使得二十世纪的欧美剧坛推陈出新，精彩纷呈。

简介：文学作品中的情感逻辑以其有别于科学的理性逻辑，为人的思维开仓l了另一片天空。如何在文学作品阅读教学中架起文本与学生心智沟通的桥梁，需要语文教师帮助学生理解情感思维与理性思维的差异性。通过把握情感逻辑思维的特点引领学生“登堂入室”步入作家情感世界的艺术殿堂。本文就此作了初步的有益探索。

简介：本文试从废名创作风格成熟时期的两部作品《桥》与《莫须有先生传》入手，深入剖析作者的“梦”文学观，从一个侧面探究废名艺术宗旨的深层底蕴及其“晦涩”文风的潜层因子。

简介：近20多年来,中国古代文学作品研究与鉴赏取得了喜人的成绩,但同时也存在一些问题.主要表现为对作品的误读误解.误读误解主要表现为望文生义、断章取义、偏于憎爱、人云亦云等等.另外,在资料的使用上也存在不够准确的问题.

简介：作家迁徙是20世纪40年代一个重要的文学现象。茅盾、废名等作家因战争等因素的影响，在中华大地上四处迁徙，是作家个人性迁徙的典型；香港文化人大营救是作家集体性迁徙的典型。作家迁徙呈现出自身特点：作家集体性迁徙与个人性迁徙并存，作家迁徙与民族国家命运紧密相连。作家迁徙促进了抗战文学的繁荣与文学空间的拓展，对抗战文学产生了深远影响。

简介：正如《语文课程标准》所言：“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”在教学中，教师和学生都是主体，双方是平等的、合作的，在语文课堂中，不仅是教师与文本的对话，学生与文本的对话也是非常重要的。因此，教师应从文本出发，引导学生关注语言文字，

简介：20世纪30年代的都市文学因其复杂的时代背景和政治因素,作品呈现出异彩纷呈的特点,不同的作家笔下塑造出了不同的都市女性形象,给读者留下深刻的印象。她们或是时髦的摩登女郎,或是现代都市人纵情享乐浮光掠影的表征,或是现代都市人对都市生活压力深感苦闷失意的典型,或是在男权主导下之女性自我意识逐步觉醒的象征。透过这些女性形象,可以窥探到现代都市文明的进程、女性自我解放的历程以及都市发展对中国现代文学所产生的影响。

简介：作为美国小镇文学的典型代表,怀尔德的戏剧《我们的小镇》蕴含着较深层的民族隐逸思想。戏剧以我们的小镇来喻指美利坚合众国这个大的民族团体,但在戏剧的台词话语与结构叙事中却深藏着隐逸的深层次的集体心理或称为集体无意识,即小、退、隔和静的表征。

简介：中唐的古文运动，宋代的诗文本新运动、明代的前、后七子复古运动等等，它们大都打着复古之名而行革新之实，复古与革新这一矛盾是那样和谐地共存。本文对中国文学史发展中普遍存在的背反现象作了初步探讨。