简介：
简介：词块的使用能使英语写作地道、准确、流利。本研究以山东某中等师范学校两个教学班为研究对象,进行了为期一个学期的实验。控制班采用传统的教学法,实验班则采用词块教学法。两个班在学期始末各写一篇作文,期末进行问卷调查。对两个班的成绩、词块数量、调查问卷进行分析。结论如下：1）将传统教学融入词块教学法是可行的;2）词块学习有助于学生写作水平的提高;3）实验班学生能够意识到词块的重要性,但在写作策略上仍有待改进。
简介：焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果。探讨焦虑对大学英语听力的影响,从主观因素和客观因素两方面分析听力焦虑的成因,并提出相应对策,以提高大学生英语听力理解水平。
探讨如何培养中学生的英语学习能力
如何培养初中学生的英语阅读能力
浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣
利用创造性练习培养学生的创新能力
创设多种英语学习情境，提高学生语言运用能力
采用多种方式激趣让学生轻松学英语
浅谈小学生英语学习习惯的培养
浅谈如何培养中学生英语自学能力
利用元认知策略促进农村学生自主发展
浅谈中学生自我教育能力的培养
高中学生英语学习的几点体会
如何培养学生英语创新能力与自我实践能力
词块在师范学生英语作文中的应用
怎样提高初三学生英语听力水平
“如何守住中学生英语学习兴趣”之探讨
英语专业学生听力焦虑成因分析与对策研究
中学生英语课堂“互动”教学的探索
多管齐下，提高学生的英语写作能力
培养学生英语阅读理解能力的方法与措施
浅谈英语课堂中学生的情感体验
