简介：

简介：最近，中共上海市委七届七次全会围绕认真贯彻十五届五中全会精神，明确提出了上海十五期间发展的主线是增强城市综合竞争力，并相应提出了增强综合经济实力、强化综合服务功能、优化综合发展环境、增强综合创新能力、提高综合管理水平和市民综合素质等六大目标。承前启后，继往开来，上海真正的发展在未来十年。在下一个五年里，上海要增强城市综合竞争力，上海不仅向全世界开放，也向全国开放。

简介：党的十四届五中全会为我国今后五年、十五年国民经济和社会发展确定了前进的目标,这个跨世纪的宏伟目标为我们展示了一个国家发展的光辉灿烂的前景.大政方针已经确定,在今后一段相当长的时间里,摆在我们面前的任务就是紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,继承党的光荣传统,发扬党的优良作风,认清形势,坚定信心,同心同德,扎实工作,为实现跨世纪的宏伟目标努力奋斗.毛泽东同志早就指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素.”努力建设一支高素质的干部队伍,是一项刻不容缓的重大任务,是实现跨世纪目标的迫切需求.党的干部素质体现在两个方面,这就是基本的政治素质和业务素质.江泽民同志提出:“不论做什么工作,作为党的干部首先是领导干部,都要具备基本的政治业备素质.第一,要有远大的共产主义理想,坚持正确的政治方向,坚定地走建设有中国特色的社会主义道路,坚决

简介：以决策属性关于条件属性的依赖度为标准,提出了一种基于依赖度的约简概念,并讨论了相应的约简方法以及这种约简与已有的一些约简的关系.

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简介：一、工会工作实际目标管理的必要性目标管理,植根于企业,普遍适用于企业的管理工作。其原理同样也可用于我们工会的管理工作。(一)目标管理,是实现新时期工会任务的需要。

简介：本文从现金的基本概念出发,介绍了利用米勒-奥尔模型,实证地计算了确定现金余额的方法.文中以实证计算的数据为参考,引用美国及国内相关企业的现金持有率作比较,证明了现金余额确定方法的有效性,对降低现金存量的方法进行了探讨.

简介：目标相对最优极化就是选取一种极化状态,使得研究目标和背景地物的接收功率对比达到最大.通过讨论了目标相对最优极化问题,提出了改进的模型和解算方法,利用实际数据对其模型和方法进行了实验,验证了其有效性和正确性.

简介：去年,朱容基总理在考察北京会计学院时,提出了会计人员职业道德和行为的十六字准则:"诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账"。改革开放以来,市场经济的逐步建立,会计人员的地位和作用发生了变化,会计人员的职业道德要求也必然要有所改变。因此,各单位从内、外的监管、制度和准则体系的完善、会计人员职业道德水平和专业能力的提高等方面开展诚信教育,并以此作为会计管理的重要目标。一、会计人员必须具备的职业道德准则会计人员职业道德,是指会计人员在会计

简介：极化SAR通过测量地物目标的散射回波得到极化散射矩阵或Stokes矩阵，利用极化合成技术得到任意发射和接收极化组合下的天线接收功率。目标相对最优极化就是选取一种收发极化状态使得研究目标和背景地物的接收功率对比度达到最大。文中首先分析了目标相对最优极化的模型，指出了它们的优缺点，然后提出了一种新的改进模型，并用交替迭代方法进行了模型的解算，最后结合荷兰Flevoland地区全极化数据作了试验，证明了其有效性和正确一陆。

简介：目标教学是以美国教育家布卢姆的教育理论为基础．经过教学工作者多年的研究和探索而逐渐发展起来的，目标教学在培养学生创新精神和实践能力方面显得更为重要。如何让学生生动、活泼地发展．如何更好地培养学生的创新精神和实践能力。这对他们将来能否成为创造性人才至关重要。为此．就学生创新能力的培养谈点粗浅的看法。

简介：从动态性、前瞻性、逻辑性的角度出发,将人员、战略、运营流程和谐地统筹起来,使员工执行行为与公司的长期战略目标、企业文化等相联系起来,纵向平衡短期与长期发展,横向统筹局部与整体的利益关系,形成协同效应。

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简介：为了使中学思想政治课适应当前深化改革、扩大开放和加快社会主义现代化建设步代新形势的要求，我市对全体政治教师提出要求，要求他们认真学习研究《课程标准》，明确教学目标，确立依据新教学目标指导课堂教学、开展活动的意识。下面就教学目标的使用谈一谈我的认识。１...

简介：呼叫中心的职责传统的劳动分工理论将企业管理划分为一个个职能部门,各职能部门根据级别高低组成了一个树型或金字塔式的结构.今天,大多数企业在组织结构体系中沿用的还是这种科层制组织结构体系.在科层制组织结构中,呼叫中心作为一个部门像其他许多部门一样,也存在着它的职责范围和功能边界.

简介：通过分析货币政策的中介目标，重点将货币供应量目标与利率目标加以比较，探求调控模式转换下的利率与货币供应量目标相互作用机制，并就利率体制改革作了分析和探讨。

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简介：从北京八中的办学实践，我总结出中学办学应该确立三大目标，那就是：要培养出优秀的毕业生，造就出优秀的教师，创造出先进的办学经验和理论。

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简介：大学教学旨在为未来社会培养建设者，它应是以创造性教学为核心的素质教学，其核心目标应是培养学生的创造素质。创造素质包括表层的知和深层的情、意三个基本方面。我国大学教学的核心目标也相应地包含这样两个层次、三个方面，并且其根本在于发展学生的积极个性。