简介:面向全体与因材施教,说的是集体教育与个别指导的结合,共性与个性的统一.这个论题虽不新鲜,但绝非陈旧、当今实施素质教育、全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,正确认识面向全体与因材施教的关系,有着深刻的现实意义.(一)对“面向全体”与“因材施教”的理解有广义与狭义之分.通常我们说的“面向全体”,是指教师在教育教学时面向一个班的全体学生提出统一要求,按照计划开展集体的教育教学活动,实现共同的目标.这是狭义的理解、广义的“面向全体”则是民主与进步的教育目标和办学思想.我国社会主义教育事业、既是国家的事业,又是人民群众的事业.中央和各级政府、教育行政部门办教育要“面向全体”,就是要真正重视发展教育事业.努力为人民大众,特别是为全体少年儿童,提供平等的受教育的机会.要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到生动活泼的主动的发展.各级各类学校办学“面向全体”,就是要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量、为适应当地经济发展和精神文明建设的需要,多出人才,出好人才.“面向全体”是人民当家作主的社会主
简介:摘要:随着人民生活水平提升,城市化进程不断推进,消防安全问题不断凸显,甚至威胁到了人们正常的工作和生活,与人们对美好生活的需求还有一定的差距。而如何让消防安全管理更加的科学有效,满足人民群众对和谐美好生活的期待,为人民群众的高品质生活及生命财产安全保驾护航,现正处于消防体制改革的过渡期,各地政府都在不断探索和实践。本文立足于消防安全管理的现状,深刻分析现阶段消防安全管理体系中存在的问题,如消防管理主体社会化程度低、消防服务机构管理职能不到位、消防管理体制不健全、消防基础设施不完善等,进而提出提升消防安全管理体系的完善对策,希望可以为消防安全管理理论研究方面提供有益的尝试和探索,对加强城市消防安全管理、改善基础设施条件、减少火灾事故发生、提高居民生活品质等具有重要意义。