简介：

简介：摘要学生处于小学教育阶段，正是其世界观、人生观、价值观形成的时期，对学生实施正确的引导是老师与家长这个时期的首要任务，且对学生未来成长具有非常深远的意义。小学班主任作为班级建设的掌舵者，应充分发挥自身的作用，以积极恰当的方式开展德育教育工作。本文简要分析了小学教育阶段德育教育工作的问题及优化开展的有效策略。

简介：摘要班主任是班级工作的核心，是班级的实际管理者，班主任的工作方式、管理能力会直接影响到班级的学风、班风。随着素质教育的推进，班级作为学校教育教学的基本单位，班级管理的重要性尤为突出。因此，班级管理中班主任要注重班级管理艺术，结合班级实际情况，促进学生的全面健康发展。本文主要从中学班主任管理艺术需注意的问题出发，探讨中学班主任班级管理艺术手段。

简介：摘要素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

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简介：摘要在我们藏区小学课堂教学管理中，班主任是课堂上的关键人物。对培养小学生的学习习惯、生活方式和人格特质是所有班主任和任课老师的工作重点。作为班主任，我们应为学生营造和谐、团结和积极向上的氛围。帮助学生在学习和生活的各个方面养成良好的习惯，并使他们能在课堂环境中健康成长，取得良好的进步。

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简介：摘要在班级管理中，教师要努力将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，教师要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的友谊，让学生感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

简介：摘要班级是学校最基本的组成单位，也是主要的组成部分，班级秩序的维护、管理、对学生不良行为的指导和约束、对学校活动的组织及责任等都离不开班主任。可以说班主任是班级的灵魂人物，既是学生在学校的监护人、管理者，更是学生学习上的督促者和生活上的照顾者，也是学生心理健康成长的助益者。

简介：摘要对于班主任来说，宽容、责任等美德是保障班级管理有效性的基础，还会对学生的发展产生直接的影响。基于此，本文从宽容在班级管理中的重要性入手，对班级管理中班主任宽容美德的体现要点进行了分析，从而引导班主任培养自身的宽容美德，促进学生健康成长。

简介：摘要教学之中，总存在着这样的这样的一群人——“学困生”。每每提及他们，老师们先叹息一声，而后就该寻找方法去尝试帮助他们改进在学习上的困难，哪怕看见他们在学习上有一点点的进步，作为老师，那是开心和欣慰的。可是对于班上一些“顽固分子”，实在不知用什么方法去关爱你们。

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简介：摘要班主任是班级管理的灵魂，是沟通学校、家长、社会的桥梁和纽带，是班级学风、班风的引领者、塑造者，作用非常重要。在长期的班级管理工作中，本人对管理班级积累了许多经验，可用“爱、勤、严、细、实、新”这六个字来概括。

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简介：【摘要】： 激励是调节人们的积极性，主动性和创造性的主要措施。如今的中学生胸无大志，贪求安逸和享乐。对老师布置的作业置之不理，有甚者还逃课旷课。厌学的队伍日渐扩大。作为班主任要发挥五种激励方法激发学生积极向上的心理、荣誉感等，使之奋发努力，最大限度地发挥潜在能力。

简介：摘要当前，各地政府落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》力度越来越大，使我国职业教育如沐春风，发展相当迅速。但众所周知，中职学校的学生在学习成绩和行为习惯方面都无法和普高尤其是重点高中的学生相比。在新时期的中职德育工作中为了提升学生的基本素质，为了提高学校的办学水平和社会形象，虽然班主任作为最基层的一个学生管理工作者，但其工作在中职学校人才培养工作中处于十分重要的地位。

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简介：摘要在班级的苗圃里，花开得灿烂会让人赏心悦目。但不是每朵花都如园丁所愿而开得灿烂，他或许缺少阳光的照耀，或许缺少雨露的滋润。我们应用真情，热情和爱去填补他们情感的空缺、去修补因不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望，让他们能够快乐健康地学习与成长。