简介:摘要随着大学英语分级教学改革的不断深入,高校应当构建适合大学生个性发展的“大学英语”课程教学新体系,以满足不同层次学生的学习需求,促进大学英语教学质量的全面提高。而学情分析是大学英语课程体系中的重要一环,是教师和学生进行及时有效的反馈和沟通的重要环节。本文就学生某次大学英语四级考试为例,从实证分析的角度对四级的各项分数进行了相关性分析,旨在发现听力、阅读和主观题三个题型之间的内在联系,作为学情分析过程中的重要一部分,为下一步的教学提供建议。
简介:本研究运用资料包络分析法(DEA),探讨台湾不同等级航空站的经营效率。研究结果显示,整体效率值的排名依序为特等站、甲等站、丙等站、乙等站与丁等站,其中特等站与丁等站效率值的离散程度较小,乙等站的离散程度则较大。纯粹技术效率值的排名依序为特等站、丁等站、甲等站、丙等站、乙等站,其中特等站效率值的离散程度较小,乙等站的离散程度则较大。
简介:为高效利用优质MOOC资源服务传统课堂教学,全面推进信息技术在高校课堂中的应用,提高学习者的网络学习能力,帮助学习者达到深度学习,提出基于SPOC的混合教学实践这一研究课题。通过依托清华在线(THEOL)通用的U-MOOCS教学平台设计和开发SPOC课程,开展线上结构化知识的获取和线下非结构化知识的内化的新型混合教学模式这一实证研究过程,来探索构建基于网络综合教学平台设计开发SPOC课程的理论与方法,找到优质MOOC与传统课程深度整合的途径,进一步完善教学模式,从中提高教师运用信息技术开展课堂教学活动和科学研究能力,转变学习者的学习方式和学习习惯,提高学习者运用网络综合教学平台开展自主学习、协作学习和科学研究的能力,提高教学的质量。