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简介：春天的早晨,朝霞用彩丝编织着天边的云锦。我沿着河边的小路,走进了小树林。空旷的小树林刚刚吐出叶芽儿,树林中有几只小鸟儿呆头呆脑地站在枝头,好像在苦恼地思索着,就像课堂上几个孩子在思索着一道难解的算题。啊,它们在思索着什么?是思索到哪里去寻觅小虫呢?还是思索哪儿是它们落脚的窝巢?

简介：抒情散文是以抒发作者情感为主的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出的特点。它或者直抒胸臆,或者借景抒情,或者托物言志,一般都洋溢着诗情画意。它常以情感的发展为行为线索,立意深刻,构思新颖,意境深邃,语言精美。

简介：散文诗一定要有她的标高。江滨路闹市中心。男的接过女的抱着的小孩,让她独个儿走了。美容店。按摩小姐将用过的化妆品扔进黑油油的江流,狭窄的对岸站着抱有九十九枝玫瑰的男人。

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简介：庄子散文是庄子哲学思想最完美的艺术表现形式,庄子的哲学使得人类的主观思维能够超越于现实世界之上,俯视整个宇宙的变化,把事物之间的相互联系与发展变化都包抱在自已的思想体系之内,处处闪烁着主观思辨的光彩,从而使'其文汪洋辟阖,仪态万方,'创造出'晚周诸子之作,莫之能先'的一次散文创作的高峰.

简介：电视音乐散文是一种新兴的电视节目形式,其特点主要体现在这样几个方面:一、电视音乐散文具有特殊的情韵美和音韵美;二、电视音乐散文在意境上构成了特殊的画面美;三、电视音乐散文使作品的情感抒发的虚与实达到了互补。

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简介：那时,我去锦江河边一个名镇上担任父母官。一日下乡,便见一位戴着近视眼镜犁田的老者。春日融融.鸟语花香,想与这文化人说说年成和日子。于是蹲近田埂,待他使牛过来,才探问几句,他便露出了人世的沦桑。细读那人脸额,几近海浪起落而留下的岸痕,又似人生旅途中阻隔行程的墙列,其命运辛酸不难悟得。促膝长谈方知他蒙受了半生冤屈。于是愤愤不平,但又不知从何处助力。几番盘肠几夜深思,凭自己曾从事文秘工作而偶有的灵感,怦然想起先去查档案。

简介：　　大家不会对海因茨(HenryJHeinz)这个人感到陌生吧?因为我们至今还在享用着他的创造,比如,你肯定吃过番茄酱、汉堡包或炸薯条吧?海因茨生于1844年,在美国历史上被称为"腌菜之王".他是世界上最大的食品加工企业的创始人,他的腌黄瓜、番茄酱及冷冻马铃薯,至今外销量仍居全美国第一位,一百多年来独步全球,并带动了汉堡与薯条业的兴起.……

简介：苏州,法兰克福,马勒一座委婉秀气的江南城市,一支来自德国的交响乐团,一首来自马勒的《第九交响曲》。三年前我开始听马勒,有一段时间几乎日日与《第五交响曲》为伴,马勒＂第五＂将我从听古典音乐追求纯音乐的古典派作品中脱离出来,走向包罗万象的交响曲。

简介：飞翔的落日这落日来得磅礴，来得沉稳，仿佛是一颗巨大的心脏，要找到安眠的地方。万物都在隐身，谁来接过这剧烈的心跳？落霞之下，听风的人，她被黑色遮蔽，又被黑色挽回。

简介：豌豆花月光如水的夜里,我在回家的途中路过一片开花的豌豆地。月色中的豌豆地绿得深沉,是一片被皎洁的月光照耀着的墨绿色的绒毯,平平展展地铺开。鼻端的湿气很重,水汽自上而下聚集、凝结,月色浓得能拧出水来。我在田埂上坐下,面朝豌豆地,背后的地里种植着另外一种豌豆。

简介：2014年9月27日,向日葵谦卑的季节,我们走进五台县陈家庄,去领略人们传说中神奇的山山水水。陪同我们的是陈家庄乡委书记罗恩波。五龙池——高山流水的赞歌五龙池是我们参观的第一个地方。当地的一位老乡是我们的向导,边走边介绍:此山叫油盆山,五龙池就在这里……"油盆山?五龙池?"这五龙池,应该就是五个水池子,像盛满水的五个碗,放在油盆中吧……登上看台环顾四周,远远近近的山坡,

简介：散文因语言的优美，含义的丰富，思想的真切，主题的深刻而成为近年来中考现代文阅读考查的一个热点．同时也正因为上述特点而成为阅读考查的一个难点。在制定散文阅读的备考方案时，我认为应从以下三方面入手。

简介：苦涩我是吃过晚饭,在北院门口遇到爹的。当时,我想立刻跑过去又想旋即躲开,这种矛盾直到今天还在灼蚀着我的心灵。“你们先过去吧,我得回去拿点儿东西。”我镇定了自己,并对一同去南院看录像的同伴撒了个谎。我是默默地走向爹的,虽然我有喊的冲动。爹突然扭过脸,我们正好照了个面。“你咋来了,爹!”我低声问,眼睛却膘着四周——没有认识我的人。

简介：屋顶被掀去了，窗框与门不翼而飞。只留下一片废墟。一堵危墙还留在那里，兀然而立。溅血的墙体上，挂着一个黑衫。

简介：<正>粒粒花生粒粒情先生是个唯美主义者,喜欢用镜头捕捉美的瞬间,定格成永恒的记忆。早些年我家的照片是用竹篓存的。这两年,他的武器越用越先进,从摄像机到数码相机,全玩进口的。这比华美服

简介：鲁迅的散文是中国文学史上的经典之作,在人教版初中语文教材中选入三篇。这三篇散文,对于作文教学,具有重要的示范和启迪意义。一、善于描写熟悉的人物这三篇散文中,作者分别描写了'我'、长妈妈和藤野先生等三个人物形象。这三个人物形象,都是作者非常熟悉的。例如,《从百草园到三味书屋》中的'我',其实就是作者童年的影子;《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈,是作者小时的保姆;而《藤野先生》中的藤野先生,是作者留学日本时的一位恩师。正因为描写的都是非常熟悉的人,所以作者能把人物形象刻画得个性鲜明,