简介:目的探讨大学生社交焦虑与核心自我评价、核心反思评价的关系,为干预大学生社交焦虑提供更多有效途径和理论依据。方法采用交往焦虑量表(IAS)、核心自我评价量表(CSES)及核心反思评价量表对重庆文理学院218名学生进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果不同性别大学生在交往焦虑、核心自我评价、核心反思评价得分及核心反思评价与核心自我评价得分差值上的差异无统计学意义(t=1.242,-0.559,0.043,0.886;P=0.216,0.577,0.966,0.377)。有无社交焦虑大学生在交往焦虑、核心自我评价和核心反思评价得分上的差异有统计学意义(t=-5.737,5.889,4.859;P=0.000,0.000,0.000),而在核心反思评价与核心自我评价得分差值上的差异则无统计学意义(t=-1.838,P=0.067)。相关分析结果显示,大学生交往焦虑得分与核心自我评价得分、核心反思评价得分呈显著负相关,与核心反思评价与核心自我评价得分差值不相关。结论大学生的核心自我评价与核心反思评价得分越高,其社交焦虑水平越低。在对大学生进行社交焦虑咨询时应充分引导其进行积极的自我评价与反思评价,并正确看待他人对自己的评价。
简介:摘要目的综合评价优生干预措施,实现出生缺陷率的降低。方法在农村孕妇中选取3100例进行官内感染监测和优生干预。结果其中出生缺陷率在被调查的孕妇中占11.45‰。经过优生干预后,出生缺陷发生率在实际分娩新生儿中占7.1‰。有调查分析可知,神经管缺陷在出生缺陷中占据首位。结论经过优生干预后,出生缺陷的发生率会显著降低,优生干预措施中,合理地采用宫内感染监测手段、服用营养制剂药物以及重视孕产期的保健等措施,均可显著地降低出生缺陷发生率。
简介:摘要亚健康状态为介于健康与疾病中间的游移大状态。基于科学技术的高速发展;基于亚健康状态的游移特性,其游移区间上涉健康低质状态;下及疾病亚临床状态。因此,理论上有必要从上游界定健康状态与健康低质状态;从下游界定疾病亚临床状态与疾病状态,进而完善亚健康状态的中医学定义。《医学源流论·病同因别论》曰“凡人之所苦,谓之病;所以致病者,谓之因。”《医学源流·脉症于病相及论》还曰“症者,病之发现也。”故亚健康亦可称亚健康疾病。如主观性亚健康疾病和诊断性亚健康疾病。持续三个月以上反复出现的亚健康疾病,即为亚健康状态。包括主观性亚健康状态和诊断性亚健康状态。人们一般都将亚健康与亚健康状态等同看待。二者集合基本吻合,却小有差别,就像点与线的关系一样。从某种意义讲,主观性疾病和诊断性疾病的二一状态即为亚健康状态;“状态医学”就等同于体质医学;病理体质亦可称亚健康状态。此外,中医未病学的范畴包容了亚健康的内容;未病学的重点就是亚健康状态。
简介:为探求客观定量、准确可行的工业企业职业卫生现状评价方法,科学地综合考评工业企业职业卫生工作现状,我们引进《工业企业建设项目卫生预评价规范》中的竣工验收评价方法,对现有工业企业职业卫生现状进行评价。《工业企业建设项目卫生预评价规范》是卫生部1994年发布的法规性文件,目的是为了加强新建、改建、扩建、续建技术引进、技术改造等工业企业建设项目的预防性卫生监督,保证建设项目的卫生质量,使工业企业的建设达到卫生要求,保障职工的身体健康,促进生产发展。我们引进了该方法用于现有工业企业的职业卫生现状评价,并在消化、吸收的基础上,在本市高级卫生专业技术人员的指导下进一步开发和创新,对摩托罗拉(中国)电子有限公司个人通讯事业部天津厂和西迪斯(天津)电子有限公司的职业卫生现状进行了评价,收到良好的社会效益和经济效益。