简介：摘要：目的：研究知信行护理干预对冠心病PCI术患者心理状态及生活质量的影响。方法：选取我院自2018年4月-2020年10月接诊100例需接受冠状动脉介入（PCI）术治疗的冠心病患者，按照随机数字表法将其均分至对照组与实验组中，对照组给予常规护理，实验组在常规护理基础上增加知信行护理干预，对比两组临床护理质量。结果：实验组患者VAS评分、SAS评分、SDS评分明显低于对照组，生活质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P

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简介：【摘要】 目的：探究“知信行”教育对于老年心血管疾病患者口腔健康的影响。方法：本研究选取80例老年心血管疾病患者作为研究对象，均来自于2022年1月至2022年6月期间，随机将80例患者分为对照组（常规护理干预）及观察组（“知信行”教育护理干预），对比两组患者口腔问题发生率。结果：对照组患者出现口腔问题的概率明显高于观察组患者（P

简介：摘要：随着现代社会健康观念的日益深化，体检作为健康管理的重要环节，其重要性愈发凸显。然而，单纯的体检结果并不能完全满足个体对健康管理的全面需求，因此，构建一种科学、系统的健康管理模式显得尤为关键。知信行健康管理模式以其独特的理念和方法，强调知识普及、信念建立和行动落实的有机结合，为体检者提供了全方位的健康指导与干预。本文旨在深入探讨知信行健康管理模式对体检者生活质量和疾病防控的积极影响，以期为提升公众健康水平提供有益的理论支持和实践指导。

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简介：摘要：目的：探寻增强2型糖尿病患者自我血糖监测能力的有效方法。方法：挑选接受治疗的2型糖尿病患者60例，根据患者的入院接诊顺序，将其均分为两个组，单号为对照组（常规护理），双号为观察组（知信行健康教育模式），对比两组护理效果。结果：观察组自我血糖监测认知和技能明显优于对照组（P＜0.05）。结论：知信行健康教育模式可有效提高糖尿病患者自我血糖监测能力，值得我们学习与借鉴。

简介：【摘要】目的 研究乳腺癌术后患者开展知信行健康教育对患肢功能锻炼依从性的影响。方法 68例入组对象均筛选自本院收治的乳腺癌患者，研究时间选取2019年1月-2020年12月，患者均手术治疗，将其随机数字表法分组，每组34例，对照组常规护理，观察组知信行健康教育，分析效果差异。结果 观察组锻炼依从性较对照组高，在护理后，观察组运动功能评分较对照组高，存在统计学意义（P0.05）。结论 知信行健康教育对乳腺癌患者术后功能锻炼起到的积极影响比较显著，要重视。

简介：【摘要】目的：浅析围术期知－信－行（KAP）护理预防胃肠术后患者深静脉血栓（DVT）的干预价值。方法：择在我院进行胃肠手术治疗70例患者，随机分甲、乙组，各35例，前组实施常规围术期护理，后组联合围术期KAP护理，分析组间护理结局。结果：与甲组相比，乙组患者DVT发生率较低、KAP评分较高（P＜0.05）。结论：围术期KAP护理预防胃肠术后患者DVT形成有积极作用，值得研究。

简介：摘要：目的：分析对于胃癌手术患者在其围手术期采用知信行(KAP)干预模式的护理价值。方法：对照组为常规围术期护理，观察组联合应用KAP干预模式。结果：护理前2组SAS、SDS评分相比差异小P＞0.05，护理后SAS、SDS评分观察组低于对照组P＜0.05；护理满意度观察组、对照组依次为100.00%、86.49%，P＜0.05。结论：对于胃癌患者在围术期护理中采用KAP干预模式能够有效缓解患者的负性情绪及和谐护患关系。

简介：【摘要】目的 探讨知信行模式+延续性护理干预对慢阻肺患者满意度的影响。方法 选取时间段区间为2021年1月-2022年6月期间，均为至我院就诊的慢阻肺患者，共计80例，随机数字表法分组，对照组（40例）采取常规护理，观察组（40例）采取知信行模式+延续性护理干预，对比两组的护理满意度、生活质量评分。结果 观察组护理满意度为95.00%，明显高于对照组，P＜0.05；护理后，观察组生活质量各维度评分，均明显优于对照组，P＜0.05。结论 知信行模式+延续性护理干预对慢阻肺患者的应用价值显著，便于提高护理满意度与生活质量，值得临床采纳。

简介：摘要：目的 以老年高血压患者为研究主体，开展知信行健康教育，评估其应用效果及护理满意度。方法 将86例老年高血压患者按1:1原则随机分为两组，即对照组常规健康教育；观察组知信行健康教育；对比两组效果。结果 健康知识知晓程度、护理满意度，观察组均比对照组高（P＜0.05）。结论 在老年高血压患者护理中，采用知信行健康教育，可提高患者的健康知识知晓程度，有利于促进患者对护理满意度的反馈，推荐。

简介：【摘要】目的：分析胸外科护士对肺切除术后胸腔引流管护理知信行现状。方法：随机选取在2020年4月到2021年6月这个阶段内于我院任职的40名胸外科护士作为研究对象，调查研究对象对于肺切除术后胸腔引流管护理的知信行现状等相关内容。结果：对于胸外科护士来说，肺切除术后胸腔引流管护理知信行总分、知识维度、态度维度和行为维度得分分别为（72.09±6.65）、（7.96±2.51）、（26.04±2.24）、（38.09±4.78）分。相关知识维度的影响因素主要包括文化程度，职务，职称，在态度方面的影响因素分别是工作年限，在行为方面的影响因素，主要是知识，态度，职称等相关内容，对于总分造成影响的因素包括职称。结论：通过调研可以看到，对于胸外科护士而言，对于肺切除术后胸腔引流管护理的相关内容，在态度方面相对来说比较积极，但是缺乏足够的知识体系和行为能力，总体得分存在一定的问题。在这样的情况下，针对相关管理者来说，在对护士进行培训的过程中要结合具体特征，有效开展有序相对应的管理和培训，同时进一步鼓励和引导护理人员着重针对相关新知识、新内容进行着重学习，对于自我知识体系进行更新和完善，进而有效优化护理行为，这样可以在更大程度上提升胸外科整体护理质量。

简介：【摘要】目的：分析知信行护理干预模式在肝硬化合并上消化道出血（UGB）患者治疗中的应用价值。方法：本项研究于2021年4月正式启动，截止时间是2022年4月。以此阶段急诊住院部收治的肝硬化合并UGB患者为研究对象，共有70例患者参与本次研究。分组原则为随机数字表法，分为35例对照组和35例研究组，分别接受常规护理和知信行护理，分析不同护理模式应用下患者自我效能感和心理状态差异变化。结果：两组护理模式应用后，患者心理弹性量表和自我效能感量表均有改变，但研究组更加明显（P＜0.05）。结论：将知信行护理应用于肝硬化合并UGB患者治疗护理中，能够调节患者的心理状态和自我效能感，利于促进患者疾病转归。

简介：摘要 目的 分析知信行模式提高手术室护士及麻醉医生手卫生依从性的效果。方法 选取我院18名护士以及18名麻醉医生作为此次的观察对象，并在2020年1月至6月间开展为期6个月的知信行模式，对其实施手卫生培训知识，并对干预前、后护理人员以及麻醉医生的手卫生知识、信念评分、不良事件发生率、手术室感染发生率以及手卫生依从性进行对比分析。结果 实施知信行模式后，护理人员以及麻醉医生的手卫生知识评分以及信念评分明显高于干预前，对比差异具有统计学意义（p

简介：[摘 要 ]目的 分析某军队干休所老年人群高血压并的知信行现状及危险因素。 方法 选择某军队干休所老年人 86 例，自行设计调查问卷，评价该群体对高血压并的知信行情况，并分析其高血压危险因素。 结果 86 例某军队干休所老年人，共有 56 例确诊为高血压，其中高血压病的知晓率、治疗率和控制率分为 75.00% （ 30/40 ）、 67.50% （ 27/40 ）、 47.50% （ 19/40 ）。根据多因素 logstic 回归分析，某军队干休所老年人发生高血压病的高危因素是用药 依从性 、吸烟和（或）饮酒史以及高血糖。 结论 某 军队干休所老年人对高血压病的知信行现状较好，且其危险因素是家族史、吸烟和（或）饮酒以及高血糖。

简介：【摘要】目的：对品管圈联合知信行健康教育对血液透析患者扣眼穿刺法感染预防效果进行观察与比较。方法：选取我院2023年1月-2024年1月期间，我院收治的以扣眼穿刺法实行血液透析的58例患者，将全部研究对象细分为常规组与观察组，确保各组患者为29例。对常规组采用常规护理方式，对观察组则采用品管圈联合知信行健康教育的干预形式，对两组患者的感染情况、不良情绪改善情况进行比较分析。结果：观察组患者的感染情况发生率较低，优于常规组（p＜0.05）。结论：对于以扣眼穿刺法实行血液透析的患者来说，采用品管圈护理、知信行健康教育的方式，主要作用就是降低感染情况发生率，还可以使得患者的抑郁焦虑情绪得到明显缓解，建议临床实践推广与合理应用。

简介：【摘要】目的：对品管圈联合知信行健康教育对血液透析患者扣眼穿刺法感染预防效果进行观察与比较。方法：选取我院2023年1月-2024年1月期间，我院收治的以扣眼穿刺法实行血液透析的58例患者，将全部研究对象细分为常规组与观察组，确保各组患者为29例。对常规组采用常规护理方式，对观察组则采用品管圈联合知信行健康教育的干预形式，对两组患者的感染情况、不良情绪改善情况进行比较分析。结果：观察组患者的感染情况发生率较低，优于常规组（p＜0.05）。结论：对于以扣眼穿刺法实行血液透析的患者来说，采用品管圈护理、知信行健康教育的方式，主要作用就是降低感染情况发生率，还可以使得患者的抑郁焦虑情绪得到明显缓解，建议临床实践推广与合理应用。

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简介：【摘要】目的：研究个性化健康教育对老年慢性病患者健康行为及用药知信行的影响效果。方法：我院80例老年慢性病患者参与研究，两组各40例均是随机划分，两组实施不同干预，观察效果。结果：两组比较，观察组健康行为得分、用药知信行得分、生活质量评分较高（P＜0.05）。结论：为老年慢性病患者实施个性化健康教育，可改善患者健康行为及用药知信行。

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