简介：　　【摘要】目的 通过儿科病房护理满意度技巧的应用，提升儿科病房护理质量。方法 对在我院接受相关治疗的，暂未办理出院手续的儿童患者当中，根据不同的年龄段、受教育水平，以随机抽选的方式进行比例分类。以调查问卷的形式开展此次调查活动。结果 此次问卷调查活动一共向家长们发放了348份调查问卷，去除里面填写不符合要求的问卷29份，共回收有效的问卷319份，合格率为91.69%，不同年龄段家长，不同教育程度家长对儿科病房护理满意度不同。结论 加强沟通，提升专业能力，加强职业道德建设，树立服务意识等能够有效提升儿科病房护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨脑出血患者实施临床护理路径对其疾病知识掌握度及护理满意度的作用。方法：选取2022.3~2023.3期间我院收治的60例脑出血患者，按照随机数字表法将其分为2组，给予对照组常规护理，试验组在此基础上实施临床护理路径，对比两组数据。结果：疾病认知度评分、护理满意度评分：两组对比试验组均更高（P＜0.05）。结论：脑出血患者实施临床护理路径不仅可有效提升患者对疾病知识的掌握程度，还可提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探究安宁疗护对干休所退休老干部主观幸福度及护理满意度的影响。方法：随机数划分2021.1-2022.10干休所80例退休老干部，对照组接受常规护理，观察组接受安宁疗护，观察效果。结果：护理后观察组GWB分、护理满意度均更高（P<0.05）。结论：干休所退休老干部应用安宁疗护利于主观幸福感的提升，改善护理满意度，提高生活幸福感。

简介：目的探讨在护理实验教学中如何应用好“手臂输液模型”。方法将112名学生随机分为试验组和对照组，试验组应用“手臂输液模型”，对照组不用“手臂输液模型”。结果观察两组静脉输液一次穿刺成功率比较，差异无显著性意义（P〉0．05），输液操作步骤掌握程度比较，差异有显著性意义（P〈0．05）。结论在护理实验教学中要善于正确应用“手臂输液模型”。

简介：摘要：目的：探究 SWOT 分析模型在产房护理管理中的应用效果。参与研究时间为 2017 年 1 月 -2019 年 12 月，于 2018 年 1 月起在产房护理管理中应用 SWOT 分析模型。从科室自身优势、自身劣势、外部机会、外部威胁四个方面进行研究，对比实施前后的顺产率、会阴侧切率、助产士培养、出诊时间、护理人员满意度五个方面的情况。结果：在产房护理管理中应用 SWOT 分析模型后，顺产率、助产士培养、护理人员满意度明显得到提高，会阴侧切率下降、出诊时间明显缩短。

简介：摘要：目的 评价胆结石术后，予以患者全程优质护理对患者心理健康度和护理满意度的影响。方法 基于对照实验形式下，纳入58例胆结石手术患者（收治时间：2021年10月-2022年9月）为观察对象；按照入院时间单双号法均分为人数相等的2组，1组为基础组（n=29，予以常规护理），1组为实验组（n=29，予以全程优质护理）；比较2组术后护理效果。结果 对比基础组，实验组护理后SAS、SDS评分显著更低，护理满意度明显更高（P

简介：随着生活质量的提高，人们对医疗服务的期望值与日俱增，促使我国医疗卫生的改革不断深入、医院管理体制不断变革[1]。资料显示，顾客忠诚度已成为衡量竞争力的重要指标[2]。调查表明[3]，顾客忠诚度的提高能很大程度促进企业的发展。医院作为卫生服务型企业，提升患者的忠诚度以谋求深层次的质量，颇为重要。笔者现从企业营销理论着手，介绍患者忠诚度的相关概念及测评方法，就影响患者忠诚度的相关因素进行综述，以期为医院管理者提供相关决策依据。

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简介：对357例羊水Ⅱ度污染病例进行剖析,其发生率:过期妊娠最高(占16.76％),足月妊娠次之(占10.58％),早产儿最低(占6.58％).其发生原因有明显缺氧因素221例,占61.9％,其次分别是脐带因素、羊水过少、胎膜早坡,过期妊娠等.窒息发生率羊水Ⅱ度污染病例为13.4％,0-Ⅱ度羊水污染病例为3.2％,两者比较P<0.001.指出要重视羊水Ⅱ度污染的病危病例的监测及处理,特别是出生后清洁呼吸道分泌物,预防胎粪吸入综合证的发生.

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简介：目的通过调查北京市某三级甲等综合医院门诊输液室的输液护士能接受的最大工作强度和患者能接受的最长等待时间,运用排队论模型对医院输液室的输液护士配置进行研究.方法运用问卷调查法、工时测量法和排队论模型,计算门诊输液室排队系统中的各项运行指标,结合输液护士能接受的最大工作强度和患者能接受的最长候诊时间等调查结果,得出合理的输液护士配置数量.结果医院门诊输液室输液护士能接受的最大工作强度为0.60～1.00（0.82±0.19）ρ,患者能接受的最长等侯时间为2～60（13.28±9.31）min,门诊输液室工作日上下午分别配置3名和2名输液护士较为合理.结论利用排队论模型可以较好地优化门诊输液室人力资源配置,为提高服务效率提供科学的参考依据.

简介：糖尿病肾病是终末期肾病发生的主要原因,与病人的预期寿命相关。建立理想的模型是研究其发病机制、病理变化的重要线索,同时也为临床防治该疾病提供依据。现就各种类型的糖尿病肾病动物模型进行综述。

简介：摘要：护理规范化培训学员是国家优秀护士的重要储备队伍，是护理队伍的新生力量，她们关乎护理专业发展的提高。因此，对学员进行规范化培训尤为重要。培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，我院通过对护理规范化培训学员进行系统的基于BOPPPS教学模式的症状评估教学活动，来锻炼其综合能力。通过症状评估的教学活动，不仅提高学员综合能力，培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，同时还锻炼其沟通能力了学员的护患沟通、医护沟通的能力，能人文关怀患者，提高护理满意度，提高医院的教学满意度，提高医院科室的教学质量。

简介：摘要：目的：探究全程优质护理对胆结石术后患者心理健康度和护理满意度的影响。方法：选取我院于2021年1月-2022年8月间收治的100例胆结石术后患者进行此次研究；将100例患者随机均分为两组，对照组进行常规护理，研究组进行全程优质护理，各50例；观察两组患者心理健康度与护理满意度。结果：经过全程优质护理后，研究组胆结石术后患者与对照组胆结石术后患者相比，其心理健康度较高（P<0.05）；研究组胆结石术后患者与对照组胆结石术后患者相比，其护理满意度显著提高（P＜0.05）。结论：在胆结石术后患者护理中，予以全程优质护理干预可显著提升患者心理健康度与护理满意度，临床效果显著。

简介：摘要：目的：分析在感染科开展预见性护理对于提升科室满意度和患者护理满意度以及降低医院感染率的实际价值。方法：抽取2020年2月～2021年2月本院感染科病房150例患者，随机数字表法分组，即对照组、观察组，各组均为75例患者，对照组为常规护理，观察组联合应用预见性护理，比较2组感染科医生问卷调查满意度、患者问卷调查护理满意度以及医院感染发生率。结果：感染科医生满意度、患者护理满意度观察组均高于对照组P＜0.05；医院感染发生率观察组为1.33%，对照组为8.00%，P＜0.05。结论：在感染科开展预见性护理可有效提升感染科医生的护理满意度、患者护理满意度，并可降低医院感染率。

简介：【摘要】目的：分析康复体操联合精准护理措施对哮喘患儿护理质量及家属疾病认知度和满意度的影响。方法：行单盲法将2018年10月-2020年10月我院200例哮喘患儿分为对照组和观察组，各100例，对照组行常规护理，观察组行康复体操联合精准护理，对比两组护理质量、家属疾病认知度、满意度。结果：观察组各项护理质量评分均高于对照组，且家属疾病认知度和满意度更高，数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：哮喘患儿行康复体操联合精准护理措施有助于改善护理质量，提高家属认知能力，满足家属需求，值得推广。

简介：通过总结对女性导尿模型、静脉输液模型、鼻饲护理模型、心肺复苏模拟人及护理综合模拟人等的维护和改进,探讨护理学基础实验教学中模型人的维护方法。实践证明,在护理学基础实验教学中对模型人进行良好地维护和保存,确保了模型的使用效果、延长使用寿命,降低了教学成本。

简介：目的对本科实习护生的实习应激源、中介机制、应激反应进行研究，建立一个本科护生实习应激及其影响因素关系的结构方程模型。方法采取分层-随机-整群抽样方法，抽取本科实习护生682名，使用相应量表调查其实习应激源、应对方式、自我效能、社会支持、人格特质、职业倦怠、离职意愿和身心健康状况，建立本科护生实习应激及其影响因素关系的模型，运用LISREL8．70进行检验和修正，采用最大似然法进行参数估计。结果本科护生实习应激模型拟合较好（~／df〈5，CFI、IFI、GFI均大于0．90，RMSEA〈0．08），进入构建模型且与身心健康得分发生直接关系的变量为：离职意愿（β=-0．13）、职业倦怠（β=0．15）、积极应对（β=-0．10）、消极应对（β=0．65）、神经质（β=6．77）、内外向因素（β=-1．62）；职业倦怠是一个重要的中介变量；实习应激可直接作用（β=0．01）和间接作用于身心健康。结论可以通过提高和加强正性中介因素（如自我效能）、削弱和减轻负面中介因素（如消极应对、职业倦怠）等措施，降低或缓冲护生实习应激强度，以提高其身心健康水平。

简介：目的观察采用自制会阴切开缝合模型的实验教学效果。方法将2009级助产专业学生以班级为单位随机分成试验组和对照组。进行实验课教学时，试验组采用自制会阴切开缝合模型练习，对照组采用新鲜猪肉、普通模型练习，比较两组学生的实验技能考核成绩和临床出科考核成绩。结果试验组的实验技能考核成绩高于对照组（P〈0．01）；试验组临床出科考核成绩的优秀率高于对照组（P〈0．05）。结论自制会阴切开缝合模型既能降低实验教学成本，又能有效提高学生会阴切开缝合术的技巧，达到了《高级助产学》实验大纲的要求。