简介：统计学作为一门收集、分析、表述和解释数据的科学，作为一门应用性特别强的方法论学科，越来越受到人们的重视，但我国高校非统计学专业的统计学教学现状不容乐观，因此，加强非统计学专业的统计学课程教学改革，是我们统计学教育工作者的神圣使命。本文着重从教材的选用、教学内容的设置、教学方法和教学手段等几方面进行了论述，并提出了相应的措施。

简介：本文针对中国加入WT0后，统计学教育必然与世界主流统计学教育接轨这样一个事实，回顾并讨论了我国统计学教学的历史及现状，针对目前我国统计学的现状，提出教学手段等计算机化。并提出，要将我国统计系基础统计教研室的统计学教师组织起来，利用全国统计教育网站作为连接的纽带，将全国不同院校的统计学教师联合起来，共同合作编制统计学课件和供多媒体教学用的统计学教材，为我国非统计专业开设的统计学课程提供一个标准的、授课用的统计学授课课件和标准的、供多媒体授课用的统计学教材，以保证我国能够在非常短的时间内，从一个比较封闭的、相对比较落后的、交流机会非常低下的、没有融入世界的统计教学现状，发展成为一个非常开放、教学思想先进、交流机会频繁、完全融入世界的统计学教学状况。

简介：藏医传统养生学以人体学为出发点，形成了一个博大精深的体系，辩证而科学地阐释了人体生命活动与客观环境的相互关系以及如何增进健康、延长寿命的健身养生知识。该文从心性养生、整体性养生、天人相应调谐养生、摄养生活起居有常、强调慎微等方面，对藏医传统养生学的特征及内涵进行了探讨研究。

简介：<正>在时代即将步入21世纪的前夕,中国人口科学研究,正在进入一个新的开拓阶段,建立与发展一门新兴的人口学科——实用人口学。实用人口学是一门极具时代特征、理论特征与应用特征的新兴学科,它的开拓、建立与发展,具有极为重要的理论与实践意义。

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简介：摘要《纺纱学》是一门应用科学，它有很强的实践性。新课改增加了实践课的课时量，突出了实践的重要性。通过改革实践教学培养出素质好，动手能力、实践和创新能力较强的学生。

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简介：摘要：语用学就是研究在交际中对语言使用的问题，为了达到交际效果，说话者会采用适当的策略。不管是对言语行为的分析，还是对语用学理论的发展，语用策略都会贯穿在语用学研究的始终。本文试图从整体上阐释语用策略应用研究的概况，并对在日常交际和正式场合的交际中使用的语用策略进行简单的分析。关键词：语用策略言语行为应用在语言交际中，语言的使用者为了达到交际的目的，他们会选择一些方式，这些言语方式我们可以理解为语用策略。刘森林（2007）指出“语用策略的选择是语言使用的者选择语言形式的基础，因此语用策略是语言使用研究中的一个核心问题。”为了获得交际效果，语言的使用者都会采用一定的表达方式，他们或采用直接、或间接、或隐含、或明示等的方式进行交际，这些都是语用策略的运用。说话一种有目的的表达方式，任何具有目的性的活动都讲究对策略的运用，语言也毫不例外。语用策略在语用学的研究中十分重要，并且很多学者越来越注重这方面的研究。

简介：摘要“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。“学案导学”教学模式是基于新课程理念，以培养学生的科学素养为宗旨，以提高学生的学习能力为核心，以学案为依托，以学生自主学习为主线的学习方式。

简介：摘要对每一位数学教师来说，如何让学生用数学的眼光去观察现实生活中的事物，并学会用数学的方式去思考问题，用数学的语言去解释现象，用数学的观点去认识世界，又能让学生对数学的学习产生兴趣。这是我们应该探索的问题。

简介：本文通过对国内外人类学研究状况的归纳分析，阐明了文化人类学、社会人类学和民族志的概念、学科体系及演变历史，并对其不同学派的学术观点及其最新发展态势作出了评价。

简介：<正>农民负担过重已成为全社会共同关心的问题,党和国家正在采取一系列措施,着力解决这个问题,但是我们在农村调查中发现,减轻农民负担,不仅要大刀阔斧地切断外部伸来的贪婪之手,同时也要引导农民走出消费误区,放下自己压上肩的沉重包袱。

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简介：摘要本文就教育技术、教育技术学的概念和教育技术学专业的内容做了一些简单的介绍。

简介：摘要全面推进素质教育,努力提高教育质量,课堂教学是主阵地.在实施新课改的进程中,切实提高课堂教学效益,实现高效教学,是实现基础教育又好又快发展的关键。在推进新课程中,解放思想,大胆改革教学方式,从学校实际出发,推出指导学生学会学习、提高课堂教学效益的“导学案”教学,已取得初步成效。

简介：摘要以科学发展观为指导，从当前歌曲演唱的实际现状出发，引出歌曲演唱呈外文化发展的趋势，在此基础上，结合自己的学习实践，提出某些学唱外语歌方法上的探讨

简介：摘要：本文试图对现象学中的“现象”进行较为系统的分析。通过与传统哲学如胡塞尔、海德格尔的现象涵义进行对比，作者采用阐释学的研究方法，人类大脑的记忆模式着手，以直观的结构图为手段，从“现象”的时间、空间范围属性对其进行了解读。现象学德语是phnomenlogie，英文是phenomenology，出现在二十世纪初期，由犹太裔德国人胡塞尔(EdmundHusserl)创立。简而言之，“现象学是一门关于现象的学问”。①提及现象学，人们就会想到“现象即本质”这一哲学论断，然而，此“现象”绝非传统哲学中“通过现象看本质”的彼“现象”。在传统哲学中，现象是事物表现出来的，能被人感觉到的一切情况。现象是人能够看到、听到、闻到、触摸到的。它们不依赖于认得意识而独立存在。按照划分，现象可分为自然现象和社会现象。如月亮东升西落、刮风下雨、苹果落地、太阳是圆的、狗长四条腿、人长两只手、人类的产生与灭亡、人的生死，都是自然现象；如战争、犯罪、起义、资本主义的产生与灭亡、国家的产生与灭亡、贫富分化、通货膨胀，都是社会现象。人们在实践中，通过大量的外部现象，可以认识或发现客观规律。这里的现象与本质之间是既有区别又有联系的……

简介：如逻辑方法、观察方法、社会调查方法、内容分析方法、实验方法、个案研究方法和比较研究方法,研究方法与新闻学研究的深化掌握和运用好科学的研究方法,它是作者用一定的研究方法

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