简介：1定义专题索引是指以某一专题(较宽的主题)为收录文献范围的索引。专科索引和专业索引(以某一学科、某一专业为收录文献范围的索引)也常被混称为专题索引。

简介：

简介：投影教材的编制是一项科学性适用性很强的工作，本文就编制原则、选题、制作等环节作了一些简要的介绍，并提供了传统和现代投影片制作的方法。

简介：摘要建筑工程预算与项目中的每个环节相关，建筑工程预结算编制是施工单位进行工程招标报价、造价成本控制的主要内容，预算编制的质量会对工程预结算造成直接影响，将关系到参建企业和工程项目的经济效益与社会效益，因此各施工单位必须要重视建筑工程预结算编制。文章针对建筑工程预结算编制的影响因素及编制要点进行详细地论述，企业应必须要重视加强预结算编制人员的水平和能力，规范和完善管理制度，以提高预结算编制质量。文章可为相关的应用与研究提供参考。

简介：摘要竣工文件是公路工程项目实施全过程的真实写照，是公路工程项目交、竣工验收、质量等级评定、养护管理的主要依据，也是公路工程项目后评估和新改建工程及相关科研工作的参考资料，做好竣工文件的编制工作非常重要。本文就竣工文件的编制注意事项和编制要点进行分析、总结，目的是提高竣工文件的编制质量，从而提高项目建设的实施水平。

简介：摘要本文主要针对建筑工程预结算编制准确性的影响因素及措施展开了探讨，对建筑工程预结算编制准确性的影响因素作了系统的分析，并给出了一系列相应的措施，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

简介：科学作业本上有一道练习题，如图所示：给高低不同的两支点燃的蜡烛罩上玻璃罩，问哪支蜡烛先熄灭?标准答案是低的那支蜡烛先熄灭。

简介：文章介绍美国《工程索引》的辅助索引编制情况,对比我国检索工具索引编制的现状,探讨如何学习借鉴《工程索引》索引编排的优点,改进我国工具书辅助索引编制的不足,以满足用户多种检索途径的需求。

简介：一、序言近些年来,语文教学费时效差的问题引起了普遍的关注。一部分注重汉语现时教学的学者认识到,虽然我们传统的语文教学有许多成功的经验,但是,我国语文教学方面的科学的、系统的研究还比较缺乏。

简介：在中考复习洲试中有这样一道漫画题（如右同）。其中一个问题就是要求学生仔细观察这幅漫嘶，然后拟一个标题。标准答案是“可怜天下父母心”。阅卷后我统计分析了我所教的两个班学生的答题情况：130个学生中有5个同学的答案是得了1～2分的，其答案分别是“如此父母”“严与爱”“可怜天下父母心”“如此呵护”“教室外的等候”，其余的同学都是0分，他们的答案花样百出：“如此教育”“如此老师”“教育体罚”“回家真难”……出现这种空前的失分现象是我未曾预料到的，问题到底出在哪里？我反复审视这幅漫画，画面的内容不外乎就是一个小学老师把学生留下来背书，家长们手捧热气腾腾的饭菜在教室外面等候。

简介：何谓“加法回文等式”？如果几个数的和与它们的逆序数的和相等，如49＋35＋81=18＋53＋94（=165），这种等式如同文学作品中的回文，因而称作“加法回文等式”。如何编制加法回文等式呢？我们先来探索一下加法回文等式的特征。首先，请看几道加数是两位数的加法回文等式：

简介：历史教学中,教师可以根据课程的需要,组织学生根据自己的意愿和方式,按照时间顺序独立编制年表,以此方式指导学生预习,培养其收集历史信息的能力;也可通过编制历史年表组织复习,在巩固知识的基础上发展学生的历史思维;还可以依据学生的兴趣组织主题各异的年表编制活动。

简介：从工作实践出发，根据音乐院校读者对歌曲曲谱文献的需求特点，在传统服务模式下，编制歌曲索引以方便读者。

简介：作为一名教研员，我经常思考的问题是：如何编制出一份好的试卷？经过多年的实践与思考，我有了一些切身的体会。

简介：摘要随着我国经济水平的增强，建筑工程的规模也越来越大，同时，人们对于工程质量的要求也在增多，因此，建筑工程保证数量的同时还要保证质量。众所周知，建筑工程预结算编制工程项目必须要具有综合性、专业性以及系统性，只有科学合理的进行建筑工程预结算编制才能够保证工程的真正价值，从而提高经济效益与社会效益。建筑工程预结算编制是施工单位进行工程招标报价、造价成本控制的主要内容，因此各施工单位必须要重视建筑工程预结算编制。

简介：索引是知识组织和信息检索的重要工具，索引（包括现代化索引——数据库）事业的兴旺发达是关系一个国家的文化产业和信息产业发展的因素之一。中国索引学会自成立以来一直以推进我国索引事业的普及和发展为己任，并在下列方面积极开展工作：

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简介：演绎的方法具有比较突出的地位，已成为近年来政治类论述题经常考查的思维方法。但在高考试题的推理过程中，不像演绎逻辑推理中要件那么明显和齐全，往往可能会隐含某个要件。近年来，采用演绎思维方法编制答案最常用的有两种基本范式。

简介：目前，我国大多数地区采用的都是2001年国务院办公厅转发的中央编办，教育部、财政部联合制定的中小学教职工编制标准。该标准在农村中小学具体实施过程中存在以下缺陷：一是该标准核定的教师数量不能满足农村教育的基本要求；二是该标准未能考虑教育领域学校系统的工作规律和特点；三是各地区学校在实施过程中没有根据实际情况灵活变化。

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