简介：摘要通过确立实践教育理念和实践教学体系建设目标，构建“基础实践、专业实践、综合实践层层递进；校内实践基地、社会实践基地相互呼应”的“三阶段、两平台”护理专业实践教学体系。通过改革实践教学方法、优化考核方式强化学生的实践动手能力，培养学生的护理核心能力，以适应社会对护理人才的需求。

简介：摘要随着护理工作的不断发展，人性化护理逐渐被应用于护理工作中。在人性化护理工作中，人性化护理是以患者为中心进行相关护理，对患者从精神上进行护理，护理人员以最大限度的满足患者的需求，尊重患者，给予患者关心，从人性化的角度给予患者关怀，爱护患者，降低妇产科患者的不适感，提高患者的生活质量。本文笔者分析了临床工作中如何才能真正做好以人为本的护理工作，并对提出了以人为本的人性化关怀的具体措施。

简介：摘要医疗机构指的是依照法定程序设立的从事治疗活动以及疾病诊断的卫生机构，是一个行业的总称，医院以及卫生院是构成我国医疗机构的主要形式，同时还包括门诊部、卫生院、医养结合以及诊所等形式，均属于医疗机构。随着社会的不断发展和进步，人们的健康意识随之不断增强，对医疗水平以及医疗服务质量的要求也不断提升，因此加强对医疗机构的监管，优化医院管理体系和管理模式，提升医疗服务质量和服务水平是医疗卫生管理工作的关键。

简介：

简介：摘要随着时代的发展和人们医疗观念发生的深刻改变，我国居民的医疗需求增长较快，这就需要医院也随之提高社会服务能力，增加有效的医疗供给，才能与居民日益增长的消费需求相适应。公立医院是我国卫生事业的主要组成部分，通过培育、完善和提升公立医院的核心竞争力，有助于公立医院在新医改的要求下，在激烈的市场竞争中，在人民群众的热切企盼下获得变革和发展，符合党、国家和人民的根本利益。本文试从技术、资源、文化和管理等四个方面对公立医院核心竞争力的构建和提升做出探索。

简介：摘要目的探讨HCV核心抗原联合抗-HCV检测在丙型肝炎诊断中的作用。方法收集156例HCV-RNA阳性的标本同时检测抗-HCV和或HCV核心抗原，了解其检验结果的符合率。结果156例HCV-RNA阳性的标本中，检出抗-HCV阳性126例，HCV核心抗原132例，抗-HCV和或HCV核心抗原阳性151例。结论HCV核心抗原联合抗-HCV检测可以提高丙型肝炎的诊断率。

简介：摘要目的了解桐乡市居民关于疟疾防治核心知识的知晓情况，为开发有针对性的疟疾防治健康教育技术提供依据。方法按照随机抽样的原则，在桐乡市抽取2个街道/乡镇，然后在目标街道/乡镇抽取1个居委会/村。在每个目标居委会/村内，按照整群随机抽样的方法，调查200人。我市共调查400人。结果调查对象中有360人（90%）听说过疟疾，在所有听说疟疾的人群中有208人（57.78%）觉得自己有可能得疟疾这种疾病，86.94%知道疟疾的传播途径，62.50%知道引起疟疾的病原体，90.56%知道疟疾发病的主要症状。85.00%知道疟疾的预防方法。36.67%知道疟疾流行区。结论桐乡市居民的危机意识不强，对疟疾防治核心知识了解不全面，有必要继续深入开展疟疾防治的健康教育活动。

简介：摘要目的研究术中保温对高龄病人围术期的保护作用方法对结直肠癌手术患者采取BairHugger750型患者升温系统等护理措施进行术中保温对比观察患者围手术期生命体征及术后清醒时间、寒颤、躁动等各项指标。结果实验组几乎全部维持在正常体温(36℃～37℃)水平，而对照组患者的核心体温在手术结束时几乎全部下降至36℃以下。结论术中采用输液加温器和充气升温毯，可有效地维持患者正常体温

简介：摘要目的探讨核心稳定性对脑卒中患者的平衡功能及日常生活活动能力的影响。方法将42例脑卒中患者随机分为实验组和对照组，每组21例；实验组上午常规康复训练，每次30min，下午核心稳定性训练，每次30min，一周5天，共训练8周。对照组常规康复训练，上午下午各一次，每次30min，2次/天，一周5天，共训练8周。于治疗前，治疗8周后分别采用Barthel指数和Berg平衡量表对患者进行疗效评定。结果治疗前两组患者Barthel指数，Berg评分无明显差异（P>0.05），具有可比性；治疗后，较治疗前有明显好转（P<0.05)，实验组与对照组相比，实验组优于对照组（P<0.05)结论在常规康复训练基础上辅以核心稳定性训练，可显著提高患者的平衡及ADL功能，该疗法值得临床推广、应用。

简介：摘要文化力作为医院发展的强大驱动力，已被越来越多的医院管理者所重视。多年来，宁波市鄞州区第三医院坚持以核心价值体系构建为中心，积极推进医院文化建设，为医院的健康、快速发展提供了强有力的保障。

简介：摘要目的分析不同培训模式对产科新毕业护士核心能力培训中的应用效果，为临床提供指导。方法抽取我院录用的30名产科新毕业护士（2013年6月至2015年12月）作为本次实验的研究对象，对30名产科新毕业护士实施随机分组（对照组和实验组）。对照组15例产科新毕业护士实施传统培训模式，实验组15例产科新毕业护士实施多元化培训模式，分析比较两组产科新毕业护士的理论、技能及临床综合能力成绩。结果实验组和对照组产科新毕业护士的理论、技能及临床综合能力成绩存在明显差异，P＜0.05。结论对产科新毕业护士采取多元化培训模式，能显著提高护士的核心能力。

简介：摘要目前高职医学教育发展受各种相关瓶颈要素制约。通过对其核心竞争发展力研究，明确深化高职医学教育教学体制、机制改革，明确领悟政策方向,确定“五创”导航；加大投资力度，确保发展持续；优化专业结构,吻合社会需求；创新培养规格,强化能力提升；提高人才待遇，稳定基层卫生的重要性。

简介：摘要在推进医疗卫生体系改革的过程中，探索医联体管理体系的构建，并且将制度建设作为核心开展各项工作，能够促进医联体管理体系作用的发挥，为我国医疗卫生水平的提高提供有效的建议。本文从制度建设入手，对医联体管理体系建设的相关内容进行了初步的探索，希望能够为我国医疗卫生体系改革提供参考。

简介：摘要在高等医学院校人文素质教育这个复杂而庞大的体系中，医学人文素质教育的内容是这个体系的核心，它影响和决定着人文素质教育效果的好与坏。内容创新是医学人文素质教育适应新形势和完成新任务的需要、是医学人文素质教育的关键，也是医学人文素质教育其他环节创新的前提。高等医学院校人文素质教育的内容创新可以从推进社会主义核心价值观教育、加强中华优秀传统文化教育、抓实生命价值观教育、培养诚信职业精神等方面开展。

简介：摘要目的探讨丙肝抗体联合丙肝核心抗原检测在丙型肝炎早期诊断中的意义。方法选取2013年1月到2014年12月在我院进行体检的人群23771例，所有体检者都进行了丙肝抗体检测，而21928例体检者进行了丙肝核心抗原检测，检测方法都为ELISA法。结果ELISA法对于丙肝抗体与丙肝核心抗原的检测阳性率分别为0.70%和0.10%。结论丙肝抗体联合丙肝核心抗原检测在丙型肝炎早期诊断中的应用能有效判定丙型肝炎的传染性，值得推广应用。

简介：摘要随着医疗行业的发展，医疗市场上的竞争越发的激烈，因此医院的核心竞争力将成为未来医疗市场发展的重点，提升医院核心竞争力的关键就在于高质量的人力资源配置。医院的战略性人力资源不同于一般性的人力资源，具有高价值和不可替代性，在医院的发展中占有非常重要的地位，医院要加强人力资源的管理，提升人力资源的管理水平，并且在制定医院核心竞争力的时候也统筹人力资源发展，让两者互相促进，从而让医院在激烈的市场中稳定发展。本文阐述了医院人力资源管理的概念，分析了人力资源和医院核心竞争力之间的关系，提出加强医院竞争力和人力资源管理的方法，为医院的发展提供一定的参考。

简介：摘要目的探讨产房住院总护士岗位培训对产科护士核心能力的影响。方法对30名产科新护士进行产房住院总护士岗位培训，记录并分析培训前后专科知识及技能成绩、护理服务满意度及健康教育能力、医护人员对该护士能力评价等情况。结果培训后产科护士各项评价指标均高于培训前(P＜0.05)。结论通过实施产房住院总护士岗位培训，有利于在最短时间内提高新入职护士在临床护理工作中处理问题的能力以及核心能力。

简介：摘要目的探究在丙型肝炎诊断中病毒核心抗原与联合检测应用情况。方法采用ELISA方法对2013年6月至2014年12月在我院门诊3250例患者进行丙肝病毒核心抗原与联合检测，检查显示为阳性的患者至少有一项首次检查为阳性，对患者进行HCV-RNA检测。结果3250例患者均分别进行病毒核心抗原与联合检测，其中单项阳性或者两项阳性的患者共52例，以HCV-RNA检测为确诊标准显示阳性病例43例，阴性病例9例，病毒核心抗原检测的阳性预测率为95.7%，阳性检出率为51.2%，检测阳性率为89.1%，阳性检出率为95.3%，因此，两种方法的联合应用可提高其临床检出率。结论在丙型肝炎的临床诊断中应用丙肝病毒核心抗原与联合检测能够显著提升其临床检出率，降低漏诊病例，有助于丙肝的早期诊断和治疗，值得在临床上推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨核心能力教学模式在老年专科护士高级护理实践能力培养中应用的效果。方法选取50例老年专科护士作为研究对象，利用核心能力教学模式来提高护士的高级护理实践能力，观察培养的效果。结果培训之后，护士各方面的护理能力评分都显著提高，和护理之前相比存在显著的差异P<0.05，有统计学意义。另外，所有护士对此次培训活动都比较满意，提高了自己的护理实践能力。结论将核心能力教学模式应用在对护士实践能力的培养工作当中，大幅度提高护士的护理实践能力，值得将这种培养模式进行推广和应用。