简介：摘 要：中等职业学校学生心理健康教育是学校德育的重要内容之一。中职阶段是学生身心发展的转折阶段，学习任务也从单纯的升学变为就业，即将迈入竞争激烈的社会，学生毕业、就业的压力日益增加，人际交往、学习生活等方面难免产生一些心理问题和困惑。因此，中职教学活动如何处理学生面临的心理健康问题，如何高效开展心理健康教育活动，成为当前中职学校教育关注的重点。

简介：摘要：中职学生正处于身心发展的关键时期，随着生理、心理的变化以及外部环境的改变，其容易遇到各种心理问题。加强对学生的心理健康教育，既是中职学校既定教育目标的要求，又是促进学生身心健康发展、提升学生心理素质的重要教学目标。

简介：摘要：随着教育体制改革进程的加快，心理健康教育成为教育重点。心理学科教师在教育管理工作中，应该合理设计心理健康教学方案，提高学生的心理素质，帮助他们保持良好的心态。

简介：摘要目的对健康教育路径在颅脑外伤患者健康教育中的应用价值进行分析与判定。方法我院将2015年2月至2016年1月收治的60例颅脑外伤患者进行随机分组为对照组与观察组，2组患者各30例，对照组给予患者传统的健康教育，观察组给予患者在传统健康教育的基础上采取健康教育路径方案进行干预，并观察2组颅脑外伤患者的疾病知晓度评分、治疗依从性评分及护理满意度评分。结果观察组颅脑外伤患者的疾病知晓度评分、治疗依从性评分及护理满意度评分均高于对照组，P＜0.05。结论对颅脑外伤患者在传统健康教育的基础上采取健康教育路径进行干预，可提高患者对疾病的认知率，建立医患信任度，从而提高治疗依从性，提高护理满意度。

简介：为了提升高校心理健康教育工作实效,为其改革创新提供新的工作思路,对现有理论、研究进行梳理,并探讨了大学生心理健康水平与生命意义感的关系。采用质性研究法,对大学生进行深度访谈,运用质性分析软件处理访谈数据,总结归纳了大学生在生命意义缺失情境中出现的三种心理问题,反映出高校心理健康教育工作中缺乏生命意义教育的现状,针对性地提出了把生命教育融入心理健康教育工作的路径。

简介：目的探讨健康教育临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将120例糖尿病患者按住院时间顺序分为对照组和实验组，每组60例。对照组采用常规方法进行健康教育，实验组运用糖尿病健康教育路径进行健康教育；比较两组患者健康教育知晓率及满意度情况。结果观察组患者健康教育知晓率及满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用健康教育路径对住院糖尿病患者进行健康教育，可提高糖尿病患者健康教育知晓率及满意度，是一种有效的健康教育方式。

简介：【摘要】目的 分析研究健康教育路径在耐药结核科住院患者健康教育中的应用效果。方法 选取本院142例耐药肺结核患者开展本次研究，标本纳入时间范围为2018年02月-2019年04月，所有患者通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和研究组，各71例。其中予以传统常规护理结合一般健康教育的为参照组，在常规护理基础上结合健康教育路径护理的为研究组，比较两组患者对护理的满意度。结果 在护理满意度的比较上，研究组较之参照组明显更好（P＜0.05）。结论 在耐药结核科住院患者健康教育中应用健康教育路径，可促使患者对疾病相关知识的掌握程度进一步提升。

简介：摘要：通过解析心理健康教育的概念并分析融入式教育的特点,本研究构建了一种将心理健康教育融入其他教育内容的实施模式,以探索融入式心理健康教育的有效途径。然后，我们深入研究了当前融入式心理健康教育存在的问题，包括教师意识不足、课程设置不健全、方法单一和评价体系不完善。基于这些问题，我们提出了融入式心理健康教育的实施路径，包括优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训和建立过程性评价机制。这些路径有助于推动融入式心理健康教育的发展，提高学生心理健康水平，为构建健康和谐的学习环境做出贡献。

简介：摘要：高职院校是社会技术人才的培养中心，高职学生天然面临巨大的社会竞争和就业压力。为了让高职学生更好地适应社会发展需求，就必须加强学生心理健康教育，提升学生心理素质。基于此，对当下部分高职院校学生心理健康教育工作开展状况进行分析，从工作体系、师资力量、文化氛围、异常预防等多个角度提出一些高职院校学生心理健康教育优化策略，用以促进高职院校学生的身心健康发展，为相关工作人员提供理论参考。

简介：摘要：社会快速发展,学生学习压力和社会压力逐渐增大,拥有健康身心才能够更好应对学业压力与社会压力,且健康身心状态有利于高校生追求人生幸福。正确认识高校体育教学与心理健康教育的关系，是当前高校体育教学改革的重要内容。当代高校生普遍存在焦虑、抑郁等不良情绪，且参与体育教学的积极性较差，无法保持良好的精神状态。在高校体育教学过程中应重视采取相关心理健康的方法，营造良好的教学环境，结合体育教学内容，帮助高校生养成良好的心态。

简介：摘要目的观察择期剖宫产护理中健康教育路径的应用效果。方法选择2013年2月～2013年5月我院收治的择期剖宫产产妇160例为临床研究对象，随机分为健康教育路径组（在常规护理上，实施健康教育路径）和基础干预组（实施常规护理）两组，每组80例。护理后观察两组产妇的护理满意程度、健康知识掌握程度。结果健康教育路径组产妇的护理满意度明显高于基础干预组，数据相比差异明显，P＜0.05，具有统计学意义。健康教育路径组产妇的健康知识掌握程度明显高于基础干预组，数据相比差异明显，P＜0.05，具有统计学意义。结论择期剖宫产护理中健康教育路径的应用，有利于提高产妇对健康知识的掌握程度，以更好进行产褥期保健和婴儿喂养等，也提高了其对护理工作的认可，满意水平明显提高，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育路径在全身麻醉患者中的应用及临床效果。方法将100例腹腔镜全身麻醉手术的患者随机分为2组，观察组50例实施健康教育路径，对照组50例采用传统健康教育方法。结果2组患者在满意度和心理状态方面比较，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育路径可提高患者的满意度和调整患者心理状态，促进疾病康复。

简介：摘要目的探讨健康教育路径对子宫肌瘤手术患者的作用。方法将100例子宫肌瘤患者随机分为对照组50例和实验组50例，对照组采用传统方法进行健康教育，实验组采用健康教育路径进行宣教。结果实验组健康教育掌握情况及满意度明显高于对照组。结论在子宫肌瘤手术患者中，应用健康教育路径，使患者获得了最佳的医疗护理服务，提高了患者的满意度，进一步提高了患者的康复质量。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在消化内科护理的应用。方法选取2017年7月~2018年6月我院消化内科收治的120例患者例作为研究对象，按照随机数字表法将患者分为常规组和干预组各60例，对照组采取常规护理，对照组采取常规护理，包括入院指导、病情观察等。干预组在此基础上给予健康教育路径干预。结果对照组的治疗总有效率为73.33%，护理质量评分为（83.1±2.4）分；观察组的治疗总有效率为95.00%，护理质量评分为（92.4±2.0）分，两者均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育路径应用在消化内科中护理管理内，促进患者康复情况，提高患者的满意度，有着很强的临床应用和推广价值。

简介：

简介：摘要：随着新课改要求的不断落实，我国青少年的心理健康教育越来越受到社会各界的关注。小学阶段是教师引导学生形成良好心理品质的重要时间段，需要学校和教师从不同途径出发，在教育环节中不断融入心理健康教育，帮助学生树立良好作风。

简介：摘要：现阶段，随着心理健康教育及幼儿教育在当今社会重视程度的提高，幼儿心理健康教育逐步被提上日程。幼儿心理健康教育在幼儿教育中占有很大的比重。本文总结出心理健康教育推广过程中存在的缺乏理论支撑、幼儿心理健康教育成人化明显、混淆心理健康教育与德育等三个维度的问题，并以此提出优化措施，以期实现幼儿心理健康教育的良好推广效果。

简介：摘要：随着近些年我国教育体系的不断优化，幼儿教育工作也迎来了新的发展契机。幼儿教育在教育内容、教育理念等方面都进行了一些调整。其中，幼儿心理健康作为关系到幼儿成长的重要因素，在近些年也受到了人们的广泛关注。但是，从幼儿园教学实际情况来看，幼儿心理健康教育依然存在一些问题有待解决，本文将就现阶段幼儿心里健康教育的相关内容进行分析研究，以期实现我国幼儿教育的进一步发展。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，小学生意识形态建设在教育方面当中的重要性与地位随之提升，心理健康教育成为重要的教育工作内容。心理健康教育是以小学生实际发展与心理特征为导向，结合心理学理论知识构建的教育形式，有利于提高小学生的心理素质水平，针对小学生的心理健康教育成为重要的教育任务。基于此，本文围绕基于当前我国小学生心理健康教育研究展开探讨，以期提供有效策略。