简介：摘要：目的 研究我国 2010 年女性在关于婚前性行为问题上的态度及影响因素，为进一步制定女性健康干预措施提供依据。方法 利用 2010 年中国综合调查（CGSS）数据，试图了解女性对婚前性行为的态度情况，采用交叉表分析、T 检验和 F 检验的分析方法对女性关于婚前性行为问题进行总体分析以及基于不同背景特征变量的差异分析。结果 在对婚前性行为态度的调查中 74.0%的调查对象反对婚前性行为，18.5%的调查对象对婚前性行为持无所谓的态度，7.5%的人赞同婚前性行为；婚前性行为态度的影响因素与地域分布、户口来源、年龄、受教育程度、婚姻状况、年收入高度相关，与民族类型相关。结论 因此，相关部门应根据不同地区，不同年龄段、不同学历以及不同收入水平的女性大力开展合适她们的健康教育，提高其婚前性行为危害的认识程度。

简介：在现实生活中，家长们大都会面临这样的问题：可爱顺从的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。基于此，家长们采取了打、罚、哄和物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，而且在一定程度上还出现了副作用。那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢？

简介：任性是幼儿成长过程中较为普遍的一种行为,多发生在独生子女家庭.任性行为不仅会影响幼儿心理健康的发展,还会妨碍幼儿的人际交往.家长和教师需正确看待幼儿任性行为、通过建立规则和树立榜样,采用正面教育的方式,帮助幼儿矫正其任性行为.

简介：青少年的性行为，在生殖健康领域，近年也算是个热门话题了。谈到这个，必然涉及到性教育的问题。现在上海普遍的性教育观点，应该说，还是支持婚前禁欲的。但我们必须问，这种理想有没有可能实现，有没有现实的意义？

简介：摘要：本文从主动性行为研究产生的背景出发，介绍了员工主动性行为的概念、前因变量以及影响结果，并在此基础上，对未来的研究方向进行了展望。

简介：性病,也叫"性传播疾病".凡经性接触传染的疾病或类似性行为传染的疾病的统称.包括梅毒、淋病、软性下疳、性病性淋巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎、生殖器疱疹、腹股沟肉芽肿,阴部尖锐湿疣、传染性软疣、疥疮、阴虱、艾滋病等.

简介：最新的研究表明攻击性强的儿童,长大之后更有可能在感情发展上产生一系列辣手的难题。这项最新研究结果着重强调如何鉴别攻击性强的儿童以及在他们年龄尚小时教会他们如何控制自己愤激情绪的重要性。美国杜克大学的教学实验材料表明,经训练的处于青春期的少年在控制自己感情的能力上要比没有接受训练的其他攻击性行为显著

简介：青春期中青少年是处于心理冲突中还是可以平稳度过，一直是心理学和社会学讨论的焦点。本文运用“推拉理论”揭示了青春期中青少年性行为何以发生、又何以约束的本质，并通过15年来对大城市青少年的性意识和性行为变化的跟踪发现：（1）“环境变量”是健康的，性教育开展本身将有利于绝大多数青少年能够安稳地度过青春期，而不是相反。（2）城市青少年性行为“滞后释放”现象，即一方面对青少年（中学生）性行为存在“高估”偏向，另一方面却对大学生性行为存在“低估”倾向。

简介：一、论学习观研究学习是动物和人生活中大量实现着的行为;从古至今,思想家们对学习都有程度不同的研究。我国古代典籍从学习的经验出发,对之有直观的描述。《广雅·释诂三》:“学,效也。”《玉篇·子部》:“学,受教也。”《字汇·子部》:“学,受教传业也。”对于学的同义词“效”,古代典籍也有经验的解释。《说文·部》:“效,象也。”段玉裁注:“象当作像,(人

简介：摘要：攻击性行为是个体发展的一种不良倾向，具有不良行为的幼儿往往不积极参与活动，并且在活动中很难集中精力，从而各方面的能力很难发展。我们要正确认识和分析攻击性行为的原因，采取有效解决方法，使幼儿能身心健康、和谐发展

简介：摘要：幼儿在幼儿园学习阶段，自我控制能力、约束能力还不够成熟，经常会出现一些无法自我支配的言行举止，这便是任性行为，如果幼儿自身任性行为无法得到及时约束和控制，便会对幼儿身心发展产生负面影响。幼儿园与家长对于幼儿任性行为，需要进行及时的关注和控制，借助正确积极性的管控方式，保证幼儿能够从小养成良好的言行举止习惯，使得幼儿可以在积极向上的环境之中茁壮成长。本文分析研究幼儿任性行为产生的主要原因，并通过合理性的引导方式，帮助幼儿摆脱任性行为的影响，在不断纠正幼儿任性行为之下，为幼儿身心发展保驾护航。

简介：摘要:随着孩子的成长，他们的共享行为会逐步增强;男女生之间的共享行为并无明显差别;孩子们对于不同的物品有明显的共享偏好，比如他们更愿意与自己辛苦得来的奖励分享，其次是心爱的玩具，最后才是偶然得到的食物。基于这些结论，我们在此提出了一套针对孩子共享行为的教育方案，旨在提升他们的社交能力和社会责任感。

简介：摘要目的了解MSM中亲密伴侣暴力（IPV）经历情况并分析IPV经历与高危性行为的相关性。方法2019年4-7月在济南市、青岛市和济宁市招募MSM进行面对面问卷调查，收集其人口学特征、艾滋病防治知识、最近1年IPV经历和6个月高危性行为等信息。采用EpiData 3.1和SPSS 24.0软件进行数据整理和统计学分析。结果共调查MSM 1 122人，年龄（29.80±8.78）岁，未婚占68.1%（764/1 122）。最近1年有IPV经历的比例为9.8%（110/1 122），来自济宁市和青岛市、本地居住时间>2年、寻找性伴场所为酒吧/浴室/公园、不知晓艾滋病防治知识、有吸毒行为、最近1年患过STD的MSM最近1年有IPV经历的比例较高（P<0.05）。最近6个月发生无保护肛交和群交行为的比例分别为49.0%（550/1 122）和20.9%（234/1 122）。多因素logistic回归分析结果显示，有IPV经历者最近6个月发生无保护肛交和群交行为的风险高于无IPV经历者（aOR=1.82，95%CI：1.14~2.91；aOR=3.30，95%CI：2.10~5.20）。结论MSM中存在IPV现象，IPV经历与高危性行为存在正相关。应针对有IPV经历的MSM制定相应的干预措施，减少高危性行为的发生。

简介：

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简介：目的探索男男性行为人群（menwhohavesexwithmen,MSM）艾滋病相关知识、态度与高危性行为之间的关系,为开展艾滋病高危行为干预提供科学依据。方法采用自制评估问卷对前来自愿咨询检测（voluntarycounselingandtesting,VCT）门诊/同志活动中心咨询的MSM进行艾滋病相关知识和态度评估,分析艾滋病相关知识、态度与高危性行为的关系。结果199例调查对象艾滋病知识总体知晓率为66.3%,15.1%认为自己对艾滋病预防知识非常了解,40.2%对艾滋病持正向态度。艾滋病预防知识自评＂了解一些/不了解＂的调查对象无保护肛交性行为发生的风险是＂大致了解/非常了解＂的2.05倍;艾滋病相关态度呈负向的调查对象无保护肛交性行为发生的风险是正向态度的2.61倍。结论MSM对艾滋病防制知识尤其是安全性行为的知识缺乏全面的认识,艾滋病相关知识认知不足,态度呈负向的MSM发生无保护肛交性行为风险较高。

简介：●教材分析●本节课所使用教材为人教版义务教育课程标准实验教科书八年级(上)第五单元第二章第二节"先天性行为和学习行为".

简介：国内外至今对性教育与青少年性行为之间的关系仍是一个有争议的课题。美国从四十年代起就重视性教育问题了。然而,至今青少年性行为、未婚先孕、青少年妊娠、堕胎的社会现象有增无减。因此,人们怀疑在社会、学校和家庭进行性教育,能否降低青少年性行为及早孕发生率。在什么情况下才能起到作用呢?我国八十年代对性教育也开始重视,但至今仍有人对青少年性教育持疑虑态度。遗憾的是我国在这方面的研究报告极少,因此,提出普及性知识教育缺乏具有说服力的理论依据。

简介：摘要：幼儿攻击性行为是幼儿社会性发展中的一项非常重要的内容。攻击性行为是幼儿身上一种经常发生的不良行为，幼儿的攻击性行为也称幼儿的侵犯性行为，是指欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。3-6岁是攻击性行为出现频率最高的时期，幼儿攻击性行为常常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。了解幼儿的攻击性行为影响因素，有助于对症下药，加强预防。因此，正确应对幼儿的攻击性行为，我们要科学地认识幼儿攻击性行为的起因，形成攻击性行为是可以控制的正确应对态度。

简介：摘要：  攻击性行为是智力障碍儿童常见的一种问题行为。针对智力障碍儿童行为的特点选择相应的行为管理方法和技术是可以减弱或消除问题行为的。应用行为科学的方法和技术来管理智力落后儿童在生活、学习与康复中的问题行为是有效的。让我们的学生成为越来越好的孩子。