简介：教学实验室:用作品说话,展示教师的教学成果,揭示教学的独门秘籍。要求提供学生学前和学后的作品作对比,同时写清楚学生和教师的基本状况、学习周期等,并阐述教学中的详尽教案和教学思路。

简介：

简介：为书之道，始自夏、殷之世，迄今已三千余年。虽为雕虫小技，跌一在博学余暇之际，游手于此而沉醉其中者不乏其人。嗜书者虽多，而得其道者少，若非绝世之才，不能通玄达微，造就大成。秦汉以来，真草隶篆，诸体问出，代有通人志士。

简介：很多人提及书法创作，多云凝神静虑、意在笔先而致胸有成竹，或当一任自然，不拘小节，任情恣性，此等皆为失于偏颇之论。我认为创作时最好能够做到意在笔先、意在笔中、意在笔后三者兼具，换言之即为创作之前认真构思，创作过程中又要能随机应变，随势取形，而作品中更要有随兴而发的出人意料之处，或日神来之笔，方可令人回味无穷，百读不厌。

简介：1919年,五四运动如火如荼之际,由上海艺术专科师范学校和爱国女学的教职员工联合发起的,吸纳全国各地数百名艺术教师,成立了以学校艺术教师为主体的美育学术团体＂中华美育会＂。作为＂中华美育会＂会刊的《美育》杂志于1920年4月20日正式创刊,它不仅是中国第一本美育学术刊物,而且其所刊发的各类文章及其表现的审美思想和内涵充分体现了五四时期的文化精神。

简介：凡诸艺业，未有学而不得者也。张伯英临池学书，池水尽墨；永师登楼不下，四十余年。书不千轴，不可以语化，非一朝一夕所能尽美。有得力于天资，有得力于学力。学贵专诣，不尚空谈。先学执笔，令其圆畅。力到自然，八面出锋。

简介：我七岁开始学习书法，从颜柳入手，之后学王羲之《兰亭》、《圣教》，旁涉汉隶。在学生阶段字写得不错，得了不少奖，

简介：余十年学唐楷,十年学魏碑,十六年学行草,听了许多至理名言,但我固执地认为,书法要取得高境界,二王是绕不开的,因为他们使用的书写汉字的方法,是最符合用右手执笔的生理特点的,合于自然!明朝书论家冯班《钝吟书要》说＂不习二王,下笔便错＂。陆维钊晚年临《兰亭》百遍,说,

简介：＂目送春光化逝川,闲窗静坐养心田。三生托梦诗书画,恰与前贤共砚边。＂这是我今年暮春时节所作的一首七绝,诗中所述不仅是我当时的心境,也是我内心永恒的追求。我喜欢静,静静地喝茶,静静地看书,静静地画画,静静地思考,

简介：本刊的学术导向一直受到广大作者与读者的热情支持，为了更好地借助学术刊物媒体平台，沟通读者与作者的交流，本刊拟开展由读者评选2005年度优秀论文活动。具体事项如下：

简介：中国漫画诞生于20世纪初期的大众媒体行业,经历了蓬勃而短暂的成长期,在抗战时期迅速成长为描写危机、号召动员的“先锋媒介”。本文重点关注1938年创刊发行的漫画杂志《抗战漫画》,从其图像特征入手,考察这一时段漫画风格的转向;同时,通过对当时供职漫画宣传队的漫画家廖冰兄的个案关注,具体探讨他在战时逐步显现的狞厉和怪诞风格。结合二者,来看中国现代漫画在此过程中经历的自省和冲击,并由此带来的语言风格上的变化。

简介：在我眼里，书法的一切只是两条线：一条细线，一条粗线。硕士阶段，我崇尚细线。我以线状的笔画书写，体现书法的流动性，喻为“书法江河”；博士阶段，我追求粗线。

简介：我并没有像许多他书法同道那样从小就有书法情结，严格意义上我学习书法是从参加教育工作以后才开始的。入手和大部分书法作者一样写颜真卿的楷书，

简介：洪镇具备从艺者的很多优秀品质，如持久的动力、坚定的意志、不俗的处事、广阔的交友、敏锐的感觉、谦虚的心态以及善于纳谏的胸襟，这些部促使他近年的书法有了长足的进展。

简介：樊利杰现为《书法报》编辑,中国书协会员,广东书法院特聘书法家,江西省书协书法高研班导师,湖北书法院研究员。毕业于南京艺术学院,研究生学位,师从徐利明先生。屈指算来,练书法已逾二十年。还记得当初的青涩与混沌,每天与古为伴,读帖至深夜,挥毫对春秋。

简介：如何创作出个性鲜明、风格独特、又富有时代气息的书法作品,是一直困扰着我们当代书法家的现实问题。笔者也在不断地求索,深知书法创作之难。但是有些人根基较薄而又急于求成,希望很快确立自己的个性风格,显然是不妥当的。

简介：古人云：＂工画面无师,惟写生物。《中国油画》杂志第十二届风景写生研修班于2017年7月27日-8月10日在太行山石板岩写生基地开课,王琨老师携多位名家任授课教师。本研修班对色彩与线条训练、构成训练、情感训练、形式感训练、整体观察训练、记忆训练等教学理念的强调和训练获得了大家的一致认可和业界人士的广泛好评。在交流和引导中拓展大家对写生的认识,专业水平得到了飞跃提升,逐渐积累并发展出了自己的艺术风貌,取得了很好的成果。

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简介：新中国成立后，文艺以毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》精神为指南。在《讲话》中，毛泽东特别强调文艺的“对象问题”，即“文艺做给谁看的问题”。指出文艺“基本上是一个为群众和如何为群众的问题”。于是，读者大众被赋予了无形的政冶权成。在文艺的受众问题上，