简介：摘要：微写作是小学语文教学中最重要的教学模块之一，增强学生的写作水准，一方面能够有效提升学生的语言表达能力，另一方面能够增强学生的语文综合素养。但是现如今的小学语文微写作教学中，学生的各方面问题仍旧比较突出。生活化的教学课堂，能够有效拉近学生与知识点之间的距离，帮助学生更好地拓展写作思维，是提高小学语文写作教学的有效途径。本文将结合现下教学情境，融入生活化教学理念，以此展开论述。

简介：摘要：随着我国素质教育和新课改的不断推进和发展，思想政治教育的地位和作用也越来越被重视。教育来自生活，生活渗透教育，二者相辅相成、相互作用有利于思想政治教育发挥更好的作用。在传统的高中思想政治教学实践中，由于学生的学习任务重，学习压力大，许多学校在思想政治教育这方面并没有抓落实，导致高中思想政治教育在实际教育教学中出现诸多问题。针对现阶段高中思想政治教育教学中出现的相关问题，本文提出了构建高中思想政治生活化教学模式的教育教学理念及具体操作方法，希望有助于问题的有效解决。

简介：摘要：随着社会的发展，国家开始注重教育领域的发展，尤其是对于高中的思想政治教育，这不仅关系到学生们的德育发展，更是直接关系到祖国未来的发展。高中思想政治学科中很多知识与生活有千丝万缕的联系，教师在授课中应坚持理论联系实际的教学方法，让学生认识到思想政治与生活的实际联系，从而激发学生热爱生活、热爱政治的情感，提升学生的思想道德素质和综合发展水平

简介：摘要：陶行知先生是我国著名的教育家，在他的教育生涯中生活德育思想和德育实践贯穿始终，并且在不短在不断的实践过程中结合古今中外的优秀成果丰富了自身的教育理念，给我们当代的教育留下了宝贵的财富。在现代社会飞速发展的今天，教育要想跟上时代的进步必然要参考借鉴先进的思想，践行陶行知先生所说的“培养真人”的教学目标，让学生深刻明白做人的本质，强调个人德行要与社会道德观念的统一。基于对陶行知先生教育思想的再学习，笔者结合自身的教学实践，就如何在教育生活中践行陶行知先生的教育理念提出了一些想法。

简介：摘要 : 习作教学作为小学语文教育教学中重要的组成部分，其教学的有效性在一定程度会影响到学生的全面发展。对此，小学语文教师应该针对目前习作教学中存在的问题进行分析，并基于 " 生活教育 " 思想提出相应的解决策略，促进习作教学的质量与效率。

简介：摘 要：本文分析了小学思想品德教学的现状，指出了当前教学中存在的问题，并依照实际情况，科学地制定了实现小学思想品德教学生活化的对策，希望可以对教学质量的提高提供一定帮助。

简介：摘要： 习作教学因其对于学生的综合能力要求较高而成为了小学语文的一大教学难点。在教学之中我们不难发现，不仅学生学的痛苦，教师教起来也教的辛苦。想要改善习作教学的现状，将“生活”这股活水引入进来有着重要的意义，因为学生的最丰富的情感体验就来源于他们的生活经验，只有寻求到习作与生活之间的融合点，才能真正的使习作教学活起来。 本文分析了小学语文习作教学的现状 ，探讨了基于＂生活教育＂思想来开展小学习作教学的具体策略。

简介：摘要：初中语文在学生的整个语文学习生涯中起着承前启后的作用，对小学语文知识进行经验总结，为后面高中的语文学习奠定良好基础，可见其对学生语文学习影响之大，因此，教师应该起到良好的导向作用，为学生的语文学习打好基础。生活教育思想是陶行知先生教育思想的核心，主要包括三方面内容：生活即教育、社会即学校、教学做合一，这也是教师在初中语文作文课堂教学中的一大助力，大幅度提高了教师的教学进度。

简介：摘 要： 当前随着国家国力的强盛，经济实力的快速发展，引起了各个领域的发展变化，家长们越来越看重孩子在小学的教育问题，小学的学习是孩子接受启蒙思想的重要阶段，对孩子未来的个性发展和习惯养成起着重要的作用，因此各个小学都有小学思想品德课程的学习，小学思想品德与学生的生活是紧密联系的，对学生行为和语言的引导性是很强的，因此就要求教师在进行小学思想品德教学时，要帮助学生进行三观的基础性养成。因此小学思想品德内容变得生活化是帮助小学生进行三观养成的基础，那么如何实现 小学思想品德教学内容生活化 ， 是当前教师要重视的首要问题。

简介：摘要：近年来，我国国力不断增强，经济实力发展十分迅猛，各个领域都发生了翻天覆地的变化。而对于孩子在小学阶段的教育问题，家长们也愈加重视。作为孩子接受启蒙思想的基础阶段，小学学习十分重要，也是培养孩子习惯养成、个性发展的关键期，所以，小学思想品德课程已在各个小学展开。小学思想品德与学生的生活密切相关，能够引发学生在日常生活中的行为，因此，在开展小学思想品德教学时，要求教师帮助学生进行三观的基础性养成，而要实现这个目标，就必须推动小学思想品德内容向生活化的发展。基于此，本文将针对小学思想品德教学中生活化教学的应用予以更深入的分析，以期能为相关业界人士提供些许启示。

简介：摘要：在提倡素质教育的今天，幼儿园的教育理念也逐渐侧重于对幼儿实施生活教育，随着垃圾分类的面向民众普及以来，大家的环保意识也随之增强，幼儿园应在日常的教学中，对幼儿进行相应的介绍和讲解，让幼儿能够了解垃圾分类对环境保护的重要性，同时也要让幼儿明白，环保与我们的生活息息相关，并关乎我们未来的生存质量，所以，教师应教育幼儿从小事做起，从我们力所能及的垃圾分类开始，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。

简介：摘要： 百年来 ， 陶行知的 教育思想理念持续渗透到新时代的教育中。当今社会注重思想道德建设，加强社会主义精神文明建设，道德依然是建筑人格长城的基础。而乡镇中学学生德育基础较差，是教育中较为薄弱的部分。本文从陶行知的生活教育思想理念研究当前乡镇中学德育的实践探索。

简介：摘要：生活教育思想是陶行知教育思想的核心，也是陶行知一生的坚持和遵循。本文通过对陶行知生活教育思想的介绍，浅谈生活教育对当代我国高校思想政治教育的启示，力图高校思政工作的发展提供有益借鉴。

简介：摘要：陶行知生活教育理论的思想，指明了无论是教育的方法还是教育的内容，都要以生活需要为依据。数学课程标准也指出:数学来源于生活实际，并应用于我们的生活。数学是一门内涵和外延都非常广泛的学科，更是一门知识性和应用性相渗透的学科，在我们的日常生活中，常常能感受到数学的无处不在。将生活教育思想渗透到日常的教学中去，首先需要教师充分了解数学教学内容与生活实际的密切联系，然后在课前备课时，将生活和知识进行有机整合，最后才能实施到课堂教学中去。因此，每一位教师应该以生活实际为起点，将数学的小课堂变为生活的大课堂。

简介：摘要：随着我国制造业、服务业开始向现代化高新制造业、服务业转型过渡，我国就业市场上对专业能力强的技术型人才的需求越来越旺盛。中职教育是我国教育体系的重要布局之一，因此如何向社会输送更加优秀且专业的高素质技术型人才已经成为中职学校的主要教学目标。在培养高素质技术型人才过程中，由于数学在生活中实践性、应用性极强的特点，中职数学的改革势在必行，必须不同于传统的机械式数学教育方式，重视数学在生活中的实践应用，将生活化思想应用于中职数学课堂中。

简介：摘要：高中的思想政治课除了要让学生学到有关考试的知识外，还要让学生能够从课本中感悟到相关的生活道理。新课改下的教育不仅仅是为了让学生学会课本知识，更要让思想政治课本中的政治、经济和哲学等方面的内容在学生的学习和精神、心理方面都起到作用，老师要恰当的把思想政治课与学生的生活联系在一起，让学生可以在学习中对不熟悉的知识所表达的含义更加感同身受。

简介：【摘要】高中思想政治对高中生学习来说具有一定难度，这是由于思想政治学科内容相对抽象且枯燥，加之该学科非主科，学生、家长甚至部分教师对思想政治学科的重视程度相对不高，很难真正意义上发挥思想政治学科能够给高中生带来的树立正确人生观、价值观和世界观的意义。因此，要想从根本上提高高中生学习思想政治学科的兴趣，就应切实加强教学生活化水平，让高中生在学习思想政治学科的同时更好的理解学习内容，实现教学效果的稳步提升。由难化简,从而达到学习效果。

简介：摘要:中职的思想政治教学与传统的普通教学不同，职业教育的培养方式也跟传统教育有所不同，是在学生学习过程中，以职业或以后的劳动行为为学生提供相应的知识的教学内容，在中职思想政治教学的过程中，让教育更好地回归到生活中去，是新一轮的政治课程教学改革所提出的基本问题，因此，在中职的思想政治教学过程中，要让思想政治课的课程设计更好地符合中职学生的实际生活，生活是教育的根本，教育也同样来源于生活，中职学生的思想政治教育，只有更好的切实生活才能得到其存在的价值。

简介：摘要：生活化教学是指教师在教学过程中，将教材内容与生活实际进行融合，之后将生活现象和案例引入课堂而采取的教学活动。将其在中职思想政治中加以应用不仅让学生对思想政治的认识更加深刻，还让学生体会到思想政治课堂知识的实用性，最终通过努力学习，提升自身的整体水平和综合素质。为了将这一教学策略发挥其最大的教学价值，笔者结合自身的教学经验从以下三个方面进行了探讨，以期让更多的学生参与课堂活动，推动中职思想政治教学的发展。

简介：【摘 要】随着新课改提出“教育回归生活”，教育与学生生活实践的结合更加紧密，并且要求教师要引导学生关注生活、体验生活、参与生活。但是，由于传统教学模式的影响，思想品德课的教学实践存在许多问题。为了响应新课程改革，激发学生的学习热情，提高思想品德课的实效性，生活化教学在初中思想品德课的使用频率逐渐增加，教育回归生活成为必然趋势。关键词 生活化教学 思想品德课