简介：【摘要 】作为一种崭新的教学方式，线上 + 线下交互学习在互联网及疫情背景下，可凸显时代特征，发挥时代鲜明特点。本文主要研究的是 线上线下交互教学的应用， 通过概念界定，分析应用时代背景，总结 线上线下交互教学的应用措施，所得结论仅供参考。

简介：【摘 要】 混合式教学模式是在这个互联网信息时代诞生的产物 ,是多种多样方法、形式聚焦一起融为一炉，利用“线上 +线下”课堂进行混合式教学，同时实现课前、课中、课后无缝连接。那如何整合设计出“线上 +线下”教学相结合，进而实现混合式教学模式多层次融合，帮助学生提高和掌握音乐知识技能是我们音乐教育工作者应该努力的方向。

简介：【摘要】作为一种崭新的教学方式，线上 +线下交互在互联网背景下，可凸显时代特征，发挥时代鲜明。本文主要研究的是线上线下交互教学的应用，通过概念界定，分析应用时代背景，总结线上线下交互教学的应用措施，所得结论仅供参考。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，高校的教学模式产生了巨大的变化，由原来单一的传统线下教学模式，衍生出线上教学模式和线上线下混合教学模式。本文对线上线下混合教学模式的教育背景、优缺点、教学过程等方面进行了介绍。

简介：

简介：摘要：在现代信息技术高速发展的背景下，教育与信息技术不断融合，教育领域也进入信息时代。本文对小学数学学科中线上线下教学的融合策略进行论述，顺应信息时代的教育优势，促进小学数学教学的全面发展和进步。本文简述了小学数学教学中线上线下有效融合的概述及重要性，论述了小学数学教学中线上线下有机融合的有效策略，以此促进数学教学模式的大变革。

简介：摘要：在当前形势下，由于突如其来的新冠疫情的影响，各大中小学生不得不转换学习模式，改了以往坐在课堂中听教师讲的学习模式，迎来的是在家庭中进行学习的网课形式。教育部要求在疫情当下停课不停学，所以学生的学习不能受到时空的限制，在这种艰难的情况中也要让学生学习到知识。网络授课这种教学方法是一种全新的教学模式，无论是教师还是学生都是第一次接触，所以在上课的过程中还是有一些挑战的，为了战胜网络授课给师生带来的挑战，就需要采取一系列的措施来弥补这些缺陷，从而保证学生的成绩能有所提高。

简介：摘要：现阶段，随着中国新课程改革进程的不断推进，各个小学都提升了对于小学数学课堂教学的重视程度。线上、线下相结合的模式让教育教学有了新的活力，有助于学生的个性化学习和创新能力的培养。基于此，本文针对小学数学线上、线下相结合的教学模式创新进行阐述和分析。

简介：摘要：“线上+线下”教学作为一种将传统固定课堂教学与线上网络教学有机结合的新型教学模式，在农村美术教学中应用该教学模式，是对农村美术单一课堂教学方式的补充和完善，能够突破传统美术教学在资源、时间及空间等方面的限制，为学生营造出良好的美术学习环境，促使农村美术教学效率提高。本文主要对“线上+线下”模式下农村美术教学的优势进行分析，并结合农村美术教学实际情况，指出“线上+线下”教学模式在农村美术教学中的具体应用，希望为农村美术教学提供借鉴。

简介：摘要:随着互联网技术的迅猛发展，线上线下教学已成为现代教育领域的新兴教学模式。中职化学教育作为培养实用型技术人才的重要阶段，也需要借助线上线下教学的组织模式来提高教学效果和教育质量。本论文旨在探索适合中职化学教育的线上线下教学组织模式，并进一步探讨如何充分利用线上线下教学资源，使得学生能够获得更丰富的学习体验和实践操作能力。

简介：摘要：资讯科技的飞速发展，推动新媒介时代的到来，在改变人类生活的同时，也对传统的教育业造成了巨大的影响。混合式教学模式是一种将线上与线下相结合的教学模式，它已经成为教育改革的必然方向。在高校英语教学过程中，运用新媒介，优化和革新传统的教学方法，可以使英语教学从原来的思维模式转变为线上线下教学的有机结合，从而提高英语教学的质量，改善学生英语学习的氛围。文章通过对高校英语教学中“混合”的含义的分析，结合“混合”教学中存在的困难，着重探讨了“混合”教学中“混合”的运用策略。

简介：摘要：全国的疫情防控已经告一段落了，中小学生也逐步有序的返回阔别多日的校园，开始了正常的课堂学习，那么对于每一位教师来说，怎么样能够把假期线上教学的内容和马上要开始线下教学的内容进行一个有机的融合，是非常重要的。本文通过深入分析线上教学的优缺点，给出了在步入课堂教学以后，如何通过刚开始的上课时间，把线上教学时可能导致的一些知识掌握上的问题率先解决掉，从而顺利的和课堂教学实现完美对接。

简介：摘要：线上教学以前占的比重几乎是非常微小的，随着科技的不断发展，进来线上教学逐渐成为一种趋势和潮流。如何配合线下教学，使初中数学线上教学成效显著，在线上教学与线下教学相结合的模式下提高教学质量，是未来初中数学教学中面临的难点和急需解决的问题，应当引起每一位初中数学教师的重视。

简介：摘要：线上教学是借助互联网这一平台来对学生进行教学的模式。这一教学模式的实施，为教师带来了便利，丰富了学生的学习资源，但也为学生学习埋下了隐患，不利于师生之间的交流。为了优化语文教学，教师将目光放在了线上教学与线下教学的融合上，希望衔接线下教学，做好知识巩固作用。教师为学生设计预习课件，带领学生复习知识，为学生提供云平台，能够加快学生学习语文知识的步伐，使学生在教师的带领下，融入到语文的腹地，抓住语文的精髓。

简介：摘要：疫情不仅改变了人们对健康的认知，更改变了对教育教学的认识。疫情期间，为了抗击新冠肺炎病毒，全国学校教育积极响应教育部要求，在保障师生健康安全的基础上实施“离校不离教，停课不停学”的工作。一时间线上教学成为知识传输的主要途径，为学生带来了全新的学习体验。本文以疫情期间线上教学分析为基础，对复课后的线下教学进行思考，总结出一种线上线下相结合的新的混合式教学模式，创新传统课堂教学，促进教育教学可持续发展。

简介：摘要：今年，教体局根据当前疫情形势综合研判，使得小学课程线上和线下教学轮换成为了现实。为此，作为一名小学语文教师，要根据语文学科教学的情况，关注学生在融合教学模式下出现的问题，将线上教学与线下教学有机融合，使得学生能够更好地掌握所学的知识，提升学生的学习效果。

简介：摘要：信息技术的高速发展促进了新媒体时代的来临，新媒体不仅改变了人们的生活，还对传统教育行业带来了冲击。混合式教学模式实现了线上与线下教学的有机结合，已然是教学改革的发展趋势。在高校英语教育教学中，结合新媒体对传统教育方式进行优化与创新，能够改变英语教学的原有思路，通过线上、线下教学相结合的方式来提高英语教学质量，改变学生们的英语学习环境。本文阐述高校英语课堂教学采用混合式教学的内涵，并结合教学融合的难点，重点对其应用策略展开论述。

简介：即将毕业的小潘正津津有味地看着电脑屏幕上的集体照，嗯，最左边那个小胖子是自己的铁哥儿们，毕业后几个月没见了，还真想念他。移动鼠标，点击一下那张圆圆的笑脸，小胖很快出现在屏幕上：“Hi，大家好，我就是貌比潘安、玉树临风的小胖同志。”小潘忍不住大笑起来。这张图、文、像俱备的光盘是一份毕业纪念册，小潘班上30多个同学人手一份。

简介：<正>国务院副总理李岚清强调,要以科技教育的大发展支持西部大开发2000年8月至9月初,李岚清在宁夏、新疆、西藏考察工作时指出,西部大开发是在发展社会主义市场经济的历史条件下采取的重大举措,推进这一战略的实施一定要有创新的观念、创新的思路、创新的机制和创新的科技,要坚持以科教先行,以科技教育的大发展支持西部大开发。教育部副部长王湛在云南考察时指

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