简介：情境教学法就是在小学的语文教学中,老师们根据课本中所描绘的场景,通过语言、图像、动态视频等手段,让学生在学习过程中能够身临其境,生动的表达课本中所描绘的场景,让学生们“见其人、闻其声”。小学生们的阅读理解能力还没有完全的建立起来,在小学语文阅读教学中加入情景教学法,可以使小学生更好的感知阅读中的作者的创作时的思想感情与想要表达的中心思想,通过轻松有趣的学习氛围,不仅可以使小学生们的上课注意力更加专注,同时也可以调动小学生们的学习兴趣。本文就简要的讨论了情境教学法在小学语文阅读教学中的教学应用研究。

简介：小学课堂上的管理离不开班主任的有效管理,班主任在教学的活动中扮演着重要的角色,是学生在和各个学科老师打交道的一个桥梁,小学生是一个心智等各个方面都不成熟的阶段,需要班主任的悉心教导和管理,帮助小学生们身心健康的发展。因此班主任应该以学生为本,管理的方式不能太过死板,爱岗敬业,充分为小学生们树立一个好的榜样。一、班主任注重提高自己的修养,以身作则班主任最主要的任务是将班级管理好,不仅仅是注重同学们的成绩

简介：初中数学内容一般只是较浅的内容,例如数学公式、概念等,但是这都是后续继续深入学习的基础。因此只有打好基础才能使后面的学习更加顺利。作为一名初中数学教师,应当让学生将这些基础掌握牢固,而关键就在于如何逐渐培养学生的数学思维方法。

简介：学前教学与其他年龄段的教学还存在着差异。因为学前教育是学生刚刚脱离父母,来到一个新的环境,需要建立一个新的生活圈子。刚刚从父母的襁褓中出来多多少少会有一些不适应,那么,在这个时候教师就扮演了一个很重要的角色,不仅仅是学生在学校的老师,还会是学生在学校需要帮助时的最亲的人,那么本文就如何在学前教育中进行情感培养作以阐述。

简介：新课改下的数学教学既是对数学教师的挑战,又是他们的新起点。那么,在新课程标准下,我们怎样才能做好中学数学呢?根据我自己的教学实践,我从数学和现实生活结合，师生互，、合理布置作业等方面谈了自己的一些教学经验。

简介：游戏教学的方式在幼儿教学当中运用的极为广泛,并且其对于幼儿来说也是较为合适的,是更为适合其年龄阶段的一种教学方式。而本文中则对此种方式进行了分析,先对在该种方式中所存在的问题进行了分析,对其具体的教学方式进行了研究。

简介：阅读是小学语文教学的重头戏。不可否认,读是阅读的中心,但不是阅读的全部。因为小学生受到自身认知水平的限制,他们仅仅通过读是很难理解文本内容的。基于此,为了让学生更好地理解文本内容,提升他们的阅读理解能力,笔者尝试发挥他们各个感官的作用,即让他们用眼看、用耳听和用嘴说。通过看、听和说可以让小学生全方位、深层次感知文本内容,提升自身阅读理解能力。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕看、听和说三个方面浅显论述小学语文阅读教学。

简介：中职体育教学的样式与职业特性的关联程度影响着课堂效能的深度,以传统的教学样式相论文,发现体育教学与职业特性关联程度低,内容契合性不足,教学模式偏离。认为,内容技术体系的改进,项目制度教学模式的适用,运动设施的改造与运动文化的拓展是教学路径选择的必然性。

简介：分层教学法是提升教学效果,促进学生主动性,鼓励学生应用的有效教学手段。在我国的初中化学教学中,传统的教学方式已经暴露出诸多问题,合理地运用分层教学法可以丰富教学手段,提高学生参与感,给解决当下面临的教学困难带来有益的帮助。

简介：随着当前我国教育事业的高速发展，高中政治教学过程中教学方法及模式的多样化，已经逐渐成为常态。利用多样化教学能够有效提高学生自身自主学习能力，激发学生学习兴趣，使教师教学质量能够充分得体现出来。接下来本文将对多样化教学在高中政治教学实践中的应用，进行一定分析探讨，并结合实际对其做相应整理和总结。

简介：目前，英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

简介：随着全球化进程的加快和素质教育的要求深入人心,越来越多的年轻家长会格外注重培养孩子的英语能力,而小学阶段的英语学习情况是孩子学习英语的基础。由于小学生各个方面还不成熟,缺乏自制力与专注力,游戏教学法可以很好地促进小学生学习英语,达到理想的教学目标。

简介：堂是开展高中英语教学的主要教学基地，学生在课堂学习过程中能够获取到非常多的知识信息。处于素养教学发展环境下，新课标对英语教学有了更高的要求，英语教学应当丰富多样、兴趣盎然，但是现阶段的高中英语课堂教学普遍地乏味、枯燥。现阶段的高中英语教学必须要开始迈出应试教育的误区，英语教师要充分地激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，引导学生主动地参与到英语课堂教学过程中。

简介：班级是当前我们开展学校教育最基本的单元,也是教师和学生学习、活动最基本的组织,做好班级管理技能给学生创造一个良好的学习环境,为学生以后的学习和发展打下一个良好的基础,又能够营造一个良好的校园环境,对于校园的建设和发展有着重要的意义,在本文中笔者结合自己的工作经验主要分析了当前班级管理中存在的一些问题以及怎样才能更好地进行班级管理。

简介：认真学习中国书法艺术可以使学生养成高雅的审美情趣，增强对中国书法的热爱和文化的理解，促进学生在性格、态度、气质、情怀等内在方面的提高。

简介：本文主要对技工学校数学教学内容衔接和提高数学实际应用性、应用意识等方面进行探讨，针对技校专业特点，注重分层次和现代化教学手段应用，切实提高学生以数学方法为工具解决专业问题的能力。

简介：为了提高高中生对美术欣赏课程的兴趣,美术欣赏教师应运用音乐、多媒体和故事创设教学情境,更加有效地运用探究式教学法和模糊教学法。灵活多样地运用多种教学方法,可以有效地吸引学生的注意力,有效地培养学生的艺术审美素养。

简介：课堂教学是一门独特的艺术和技能,它是师生共同完成教学任务的双边活动,同时也是教师的教育技能和教育思想的外在展现,是教师的综合能力的体现。教师要想提高学生的课堂学习效率,重在优化自我的课堂教学形式。而课堂教学的优化,关键在于教师教法与学生学法的优化。一个好的老师必然是一个有着个人魅力的老师,听他的课对与学生是一种享受,学生们在课堂上会兴趣盎然,领会颇多,这也是我们教师追求的一个境界。作为一位普通教育工作者,怎样提升自己的教学魅力呢?现就如何优化课堂教学,说说自己的一些思考和看法。

简介：本文从初中数学教学中游戏的重要作用展开分析,并以此为依据,提出在定义授课时融入数学游戏;在例题中融入数学游戏;在新授课中融入数学游戏的有效措施,旨在教师在初中教学过程中,引入游戏教学的方式,帮助学生树立良好的学习习惯,在提高教学效率的基础上,促进学生的数学水平不断提升。

简介：新课程标准指出,基础教育阶段语音基础知识的二级目标是学生能了解简单的拼读规律,并强调“根据语音规则和音标拼读单词”。在新版PEP教材中,从三年级上册开始安排了系统的phonics教学,本文讲述了在教学中,如何设计课堂活动优化phonics的教学,帮助学生掌握拼读规律,提高学生拼读能力。