简介：个性是个体在一定社会条件下．通过社会实践活动形成和发展起来的表现为个体在社会实践中所持的态度和行为的综合特性。曾有人说过：教育现代化要先“化”人．后“化”物。课程改革的理念是为了每个孩子的发展，培养个性鲜明的人才，所以．它呼唤着个性化的教育、呼唤着具有个性化的教师。因此，尊重教师个性，促进每个教师的发展是幼儿园赖以生存发展的根本。

简介：

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简介：<正>二十一世纪是科学技术飞速发展的时代,是由新观念、新知识、新技术、新的社会细胞组织所构成的社会,它要求全体社会成员必须是具有良好个性结构、全面发展的合格人才。良好的个性结构,是指人在社会生活中所表现出来的积极向上、热爱生活、与时代前进的步伐相一致的心理特征;在思想品质上,有

简介：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中．加深理解和体验．有所感悟和思考。受到情感熏陶，获得思维启迪．享受审美乐趣。”从而使学生在阅读实践中充分展现自己的个性。因此，每个教师都应该用一双热情、智慧的眼睛去发现、珍视每个学生的每一种个性表现。并创造机会，让他们尽兴地表达见解、表现自我、展示才华，让他们的个性在阅读中闪光。

简介：【摘要】育人如同育树“能顺木之天，以至其性焉尔。”就是说在教育孩子的过程中顺其自然，尊重孩子，让他的本性尽量发展。那么，我是一位幼师，对于我来说，我要怎么让孩子感觉到幼儿园不是拘束他们的地方呢？我变换着方式去引导和自我思考，在教育过程中引导孩子主动的去探索，并且老师多一些观察、记录孩子在这个学习过程中的状态，让其发展成一个有个性、有创新精神的人。而在教育中，我们是极力倡导家园共育的，家长和教师分别是这两大环境的施教者，而家庭就是影响孩子个性发展的前提。

简介：摘要：体育教学是按照计划和课程标准进行有组织的教育过程，由教师与学生共组织和实施，任务主要是向学生传递体育知识、技术和技能等，也是学校体育目标实现渠道之一。体育教学除能够实现教学基本功能之外，还能够实现社交功能，因此能够较好地推动人与人内部相互联系，促进青少年社会化进程；能够让人的自身个性得到彰显，从而培育学生的品质发展。在以往，体育教师可能会更侧重于研究教学的内容和特点，更注意学生是否共性有所发挥，很少分析学生的个人需要。所以，在中学体育教学中要重视学生的个人发展，让每个学生的素养和能力都得到提高。

简介：摘要21世纪企业的竞争与发展，实质上取决于拥有什么样的人才。作为企业主人翁的员工，直接决定了企业的成败兴衰。人们常说性格决定命运，在倡导个性、以人为本的今天，多数企业已经能够认识到发挥员工个性特长、人尽其才来推动企业科学发展。石油企业有着它本身的独特性，本文以石油企业为例，依据科学发展观对员工个性发展推动企业科学发展作一探讨。

简介：摘要：无论是哪一门学科的教学，都不只是要学生掌握好所学内容，还应该重视学生的个性发展，尊重学生的个性，并因材施教。这样才更加符合素质教育的理念，让学生能够获得更好的全面发展。所以本文主要阐述初中体育教学中学生个性发展的有效策略。

简介：注重个性发展的素质教育呼唤富有个性化的教师。而作为班主任的教师，他的个性素养不仅影响学生的知识学习，智能的发展，而且影响着学生的非智力因素发展，影响着学生的品格形成和个性发展。本文就浅要谈谈班主任个性素养与学生个性发展的关系。

简介：所谓“以学生发展为本”，一是指要面向全体学生，二是指要使每位学生都能得到全面发展，三是指要因材施教，发展学生的个性。这三者的核心其实就是发展学生个性。因为“面向全体”，其实质还是指面向有个性差异的每一位学生，使他们在原有基础上都得到充分发展；让学生得到“全面发展”，是使学生的各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，而不等于平均发展，更不等于学习成绩门门优秀，而是要承认学生的个性差异，尊重每位学生的特殊天赋与潜能，使其得到必要的保护、适宜的引导和自由的发展。孔子早在两千多年前就提出了因材施教的教学思想，提倡尊重学生个性和发展学生个性。马克思关于教育应促进人的全面发展的理论，从根本上说，也是呼吁教育要保护人的天性，促进人的个性发展。尊重与发展学生个性，意味着教育本质的回归。

简介：合适的个性化作业可以帮助学生在学习过程中展现和养成个性，从而实现自我，在教学中教师经常设计反思性、实践性、合作型、选择性等数学作业可以多角度呈现学生个性，以促进学生个性逐步发展。

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简介：摘要：随着人们对幼儿教育意识的不断提升，怎样促进幼儿个性发展成为幼儿教育者们的主要研究问题。其中，自主游戏是幼儿教育中的重要方式之一，也是重点培养手段，对孩子的个性发展起到了关键作用。本文主要分析自主游戏的优点，对自主游戏的开展以及自主游戏如何促进幼儿个性发展进行阐述。

简介：儿童期是个性初步形成时期，父母的教育观、教养方式对儿童个性的形成至关重要。为使儿童的个性获得全面、和谐、自由地发展，父母必须重视儿童个性的早期培养，顺应儿童身心发展的规律，因材施教、因势利导，使孩子在轻松愉快的环境中健康成长。

简介：摘要良好个性是孩子一生的财富。当我们赋予了他们良好的个性的同时，也给社会造就了人才。相关的研究表明，家长的教养态度对幼儿的个性发展起着关键的作用。孩子的个性大部份是后天形成的，父母良好的教养态度是孩子良好个性形成的极其重要的因素。

简介：一、体育教学活动对发展学生个性的作用个性是在先天生理素质的基础上，在一定的社会环境因素和教育因素影响下，通过社会实践活动形成和发展的。其中，教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。1．在体育教学中，学生不像在其它教学中那样，被固定在课桌前，而是拥有一个广阔的空间领域，可以尽情游戏、运动和竞赛，他们的身体直接参与活动，其思维活动与机体活动紧密结合，因而个性也就在其中得到了充分的展示与发展。2．在体育运动过程中，身体运动施加给机体感受器的刺激会在大脑中引起主观意识感受，即心理感受。如果在一段时间里，机体反复多次地感受某种运动形式，就会在个性上形成一种相关稳定的心理特征。

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