简介:通过采用陈诗一[1]估算的中国两位数工业行业数据和WorldBank[2]提出的就业创造和增长分解工具,本文对中国两位数工业行业内是否存在无就业增长的问题进行了检验,并通过分解分析对可能的原因进行了探索.结论显示:(1)中国两位数工业行业总体上存在无就业增长的情形,但结构上具有行业差异.(2)劳均产出变化解释了中国工业两位数行业增加值80.94%的总体增长率,是劳均产业增加值的变动的决定性因素.(3)劳动者供给数量变动和跨部门配置对劳均产出增长分别具有11.05%和7.79%的解释力,但就业岗位在此过程中却逆向减少9.74%.提升劳动者技术能力,继续推动劳动力市场的完善,以及减少劳动力配置的制度障碍,是有效平衡劳动生产率提升和劳动就业岗位创造的可行路径.
简介:龙型经济,可以简要地理解为"公司加农户"的经营方式,即以现代化的农副产品深加工企业或科技实体、市场流通等企业为龙头,以千家万户的专业原料生产为龙尾,以全程配套服务体系和均衡利益契约机制为龙身的产加销一条龙,贸工农一体化的经营方式。这是按产业化发展农村经济的基本形式。从全国各地龙型经济发展的实践看,贸工农一体化、产加销一条龙的发展形式多种多样,牵头单位不拘一格,同一种类型又有多种运行形式,如紧密型和松散型。具体形式主要有以下几种:一是龙头企业带动型。主要是以农副产品加工企业为龙头,围绕某种产业或产品,实行生产、加工、销售
简介:[摘要]课堂教学设计改革一直是英语教学改革的一个重点,任务型教学就是指根据现实生活中的交际制定语言学习任务,由学生围绕这一任务制定计划,并通过自己的努力去实现计划、完成任务,而且在这一过程中不断评估自己的学习,本论文将着重介绍任务型课堂教学设计基本理论及设计原则,探索其课堂设计的特点及其优势。