简介:为了探讨生物慢滤反应器中的微生物作用,本文对滤床不同深度的滤料取样进行扫描电镜分析,结果表明,表层生物黏膜中含有丰富的微生物种群,包括细菌、藻类、原生动物以及各种微生物分泌物,这些微生物形成了良性循环食物链。本文对滤床不同深度的滤料取样分析了细菌总数、SS、POC三个指标,结果表明,微生物主要集中在表层滤料2cm厚度内,滤床达到90cm高度即能保证出水水质,这为生物慢滤反应器设计和运行维护提供了参考数据。随后对生物慢滤反应器进行了避光试验,结果表明,生物慢滤反应器采取适当的遮挡避光措施既可以有效减少藻类生长,增加运行周期,又不会降低处理效果,对于我国福建、四川、湖北等地生物慢滤技术的实际应用具有指导意义。
简介:〔摘要〕在生物学教学过程中,恰当地选择运用生物学事实,不仅是提高学生学习兴趣,培养学生观察力、发现力、科学思维、总结能力的一条重要途径,而且能发挥学生学习的主体作用,提高教学效果。
简介:摘要生物学是以实验为基础的自然科学,本文针对生物实验课的特点,从要加强组织纪律教育、实验材料的选定、预习好实验内容,明确实验过程、创建高中生物实验教学模式优化教学过程、正确指导是实验教学成败的关键、要关心爱护教学仪器,节省实验材料六个方面,进行了初步的探索和研究。
简介:摘要小学语文教材作为一项文质兼美的编制工作,对语文课堂教学具有重要作用。对小学生来说,阅读多少课文能够达到学习要求,以往的教材和教学大纲没有明确规定的,当《九年义务教育全日制教学大纲(修订版)》、《全日制义务教育课程标准(实验稿)》颁布以来,才对小学语文课本与度量进行了量化规定。本文结合我国小学语文课本阅读量现状,对多套教材课本阅读量以及小学语文课本阅读量现状的思考进行了简要的探究和阐述。
简介:〔摘要〕叶圣陶先生曾经说过,教是为了不教,旨在教给学生一种学习方法,强调发展学生的思维为出发点,鼓励学生通过不同路径获得新知识,解决实际问题,为终身学习积累经验。