简介：

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简介：所谓游戏的心理环境,是指环境中的人际关系及心理气氛,包括师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系,宽松、自由的游戏氛围等。它是游戏环境的一个方面。要形成这样的氛围,开放的游戏物质环境是基础。

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简介：不同的心理学流派对儿童社会化有不同的观点和看法。精神分析理论强调本能对个体社会化的作用,新精神分析派则增加了对社会文化因素的重视,认知理论强调认知发展对儿童社会化过程的影响,而人本主义心理学关心的是人自身向健康人格的成长潜能。尽管这些

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简介：近些年，关于幼儿教育的种种论述，已是汗牛充栋，新概念也层出不穷。那么去掉“浮云”，清点一下其中最核心的理念，到底是什么呢？我觉得只有“游戏”二字可以当之。

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简介：在学生成长的过程中，我们不仅应该关注他们的成绩更应该关注其心理方面，小学生作为我们国家新生的一代，更应该关心他们的身心健康。在对学生管理过程中，为了更有效的进行班级的管理，我们教育者更应该对小学生的心理进行研究，从而更好的把握学生的心理，这对我们教育工作的开展意义深远。

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简介：随着改革开放的深入，我国进入了一个高速发展的新时代。为适应社会对于人才素质的更高要求，学校教育改革也在不断深入，在实际的教育中，对于心理健康教育也给予了足够的关注度。本文立足于现实，先阐述了心理健康教育对学生良好行为的具体影响，然后论述了操作性比较强的几种心理健康教育的实际应用方法。希望通过本篇文章，能够让心理健康教育得到更为广泛的关注，也为各位教育工作者提供了具体应用方法的参考。

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简介：在单亲家庭里，在失衡的“爱的天平”上，学生往往背负着超重的父爱或母爱，单亲家庭给学生成长造成了不好的教育环境。学生的家庭教育也存在着较为严重的问题，往往走向极端，步入误区，带来严重的社会问题。本文从单亲家庭子女常见心理问题入手，尝试探讨单亲家庭子女常见心理问题的原因，并提出解决单亲家庭子女常见心理问题的对策，进而推动单亲单亲家庭子女健康成长。

简介：家长文化程度不高，缺乏特殊教育知识，对孩子存在的问题缺乏正确认识，对特殊儿童的教育及康复方法知之甚少，致使特殊儿童得不到及时治疗。因此，在关注特殊儿童心理健康的同时，家长的心理问题也不容忽视。因为只有家长树立了良好的心态才能积极配合学校的教育和康复工作，才能为孩子今后的发展提供有力的后期保障。

简介：模仿是观察学习的一种形式，也是儿童的重要学习方式。根据艾曼贝尔提出的创造力理论．创造力的组成成分包括：与领域有关的技能、与创造有关的技能和任务动机。领域知识是与领域有关技能的重要组成部分，是创造力的基础。因此，模仿习得的知识，对儿童将来创造力的发展和运用是有促进作用的。

简介：随着国家与社会对幼儿园教师的要求越来越高，幼儿园教师感受的社会压力越来越大，然而其身份、地位与待遇始终偏低，致使幼儿园教师普遍出现了严重的职业倦怠，心理问题突出。幼儿园作为教师工作与生活的具体微观环境，应为教师营造良好的专业发展氛围，树立高尚的道德风气，让教师更多地从其职业生活中体验成功；应为教师设立心理咨询室，促进教师同伴友好关系，协调上下良好管理关系，提高教师心理自我调控能力。当然这也需要教育行政部门、家长、社区等社会机构与力量的共同努力，一起为幼儿教师营造有利于其身心健康发展的氛围。

简介：特殊家庭包括：父母长期在外打工、子女由祖辈或其他亲戚照看的“留守儿童家庭”；经济条件差、生活困难的“贫困家庭”；父母离异或离异后重新组建家庭的“单亲、重组家庭”，等等。因为其家庭的特殊状况，其子女往往会因家庭教育缺失以及缺乏健康的成长环境而出现不同程度的心理问题。因此，作为家长应该为孩子做出更多的牺牲，承担更大的责任，增加对孩子生活和情感的关注，同时注意对自我情绪的掌控，加强调亲子交流，维系亲情纽带，使孩子因家庭的变故给他们造成的不利影响最小化。

简介：'学困生'是指在感知、思维、情感、意志等心理特征相对较弱的学生。这个特殊的群体容易产生心理问题。他们是值得人同情的学生中的弱势群体,他们需要理解,需要更多地关注——学习上的和心理上的。他们的心理的健康更应受到关注。

简介：家庭是婴儿生存和发展的最初的、也是最基本的社会生态环境.父亲和母亲在家庭中的职能是不同的.母亲在生育、哺乳等方面的天然条件决定了母亲比父亲在婴儿生长和发展中付出更多的时间和精力.