简介：摘要目的门诊健康教育的对策、形式。方法针对门诊病人的特点，门诊健康教育的目标，门诊健康教育的内容采用有效的健康形式。运用因人、因病、因情况实施健康对策，采用候诊、随诊教育，赠送健康教育处方，组织疾病专题讲座、设置健康教育宣传栏等措施满足病人的需求。结果通过采取科学有效的教育方法进行针对性地言传身教，能提高健康教育的质量和效果。

简介：

简介：摘要目的为糖尿病患者实施健康教育，满足糖尿病患者的健康需求。方法对糖尿病患者进行心理饮食药物运动预防并发症及出院等指导。结果糖尿病患者接受健康教育后，血糖控制较好，遵医行为提。结论做好糖尿病患者的健康教育，可以避免并发症的发生，提高生活质量。

简介：摘要目的根据精神疾病患者的特点将健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个环节，使病人及家属了解疾病相关的知识，使其能够正确对待疾病，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的糖尿病是慢性病、终身疾病,饮食、运动疗法是主要治疗手段之一,提高糖尿病患者自我护理能力,将患者的血糖控制在稳定的水平,健康教育显得尤其重要。方法采用日常护理和多种教育形式,对糖尿病患者进行自我护理能力教育。结果有效的健康教育手段干预贯通患者的整个治疗过程，取得患者对医护人员的信任,提高治疗的依从性。

简介：摘要目的通过对突发性耳聋患者的健康教育，使患者了解疾病相关知识，知道及时治疗的重要性。方法根据患者病情、年龄、性格、文化修养等方面采取不同的教育方法，由责任护士采取一对一交流讲解和发放健康教育手册等形式进行宣教。结果使患者树立战胜疾病的信心，促进患者早日康复。结论在临床工作中做好突发性耳聋患者的健康教育有非常重要的意义。

简介：

简介：摘要目的了解住院肿瘤患者健康教育的实施效果。方法定期对住院肿瘤患者实施健康教育，采取问卷回答的方式，对干预前后的肿瘤相关知识进行评估。结果健康教育实施前，各科室系统得分情况较差，平均为34.25±24.06分，实施健康教育后，分值均有较大幅度提高，平均86.32±12.56分，患者对肿瘤的认识得分显著提高。结论住院期间开展肿瘤健康教育工作，结果较为满意，可以提高患者对肿瘤及治疗的认识。

简介：摘要目的探讨脑梗死患者的护理对策及健康教育，总结相关护理经验，以提高临床护理质量。方法回顾分析我院收治的72例脑梗死患者所采取的护理措施及健康教育。结果科学合理的护理方法和全面的健康教育有利于提高患者的治愈率和病后生存质量，降低病死率。结论有效的护理对策和全面的健康教育可以及时发现病情变化，减少并发症，有利于促进患者康复。

简介：摘要高血压是危害人类健康的常见病之一。我国流行病学显示，高血压患病率呈明显上升趋势，每10个人就有2人患高血压，城市高于农村，北方高于南方。高血压是我国人群脑卒中及冠心病发病及死亡的主要危险因素。因此高血压的健康教育尤为重要，我们利用课堂电化教育、看图说话教育、个体化教育的形式，穿插在患者整个住院期间，让患者明白高血压药物与非药物治疗的方法和误区，只有掌握了相关知识，才能更好地控制高血压，同时加强了与患者的沟通，改善医患关系，提高了病人的满意度，也提高了医院的经济效益。

简介：摘要目的讨论护理健康教育学的相关学科。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论健康行为学、健康传播学、教育学、预防医学和社会医学是护理健康教育学的主要基础学科，也是护士开展护理健康教育必须掌握的基本理论中的重要内容。

简介：摘要探讨健康教育指导在无痛胃镜检查的重要性。目的是提高检查的安全性、合作性。结果所有患者均顺利完成检查，充分、主动合作，有效缩短检查时间。

简介：摘要随着医学科学的飞速发展，对护理人才需求的不断增多，各大医院护理也在不断增加，这样不可避免带来的影响是，护理数量的不断增多和素质的不断下降，这对我们老的工作者提出了新的挑战，如何能在这样的大环境下，提高护理的整体素质，来适应社会的发展和时代的要求。这就要求我们护理教育工作者首先提高自身的整体素质，才能培养出高素质的护理。目前，惯用的方法是经典的程序化技能培训法——四阶段教学法，它限制了创造力与想象力的发挥。针对不同的学习内容尝试使用多种教学方法进行教学，能够提高学习的积极性，收到良好的培养效果。

简介：摘要气管切开术是抢救重危病人的一种急救措施，该手术治疗后患者的呼吸困难症状可得到明显改善。由于多数患者意识状态不清醒，导致护理人员无法对其进行心理健康教育；由于气管切开术对患者机体的刺激以及术后的语言交流障碍，导致了患者出现较为强烈的情绪反应，同时没有及时进行心理健康教育，进而对手术疗效和疾病的预后造成直接影响。因此，气管切开术后的护理和健康教育非常重要。

简介：

简介：

简介：摘要目的评估对社区高血压人群进行健康教育的效果。方法对我社区2009年12月-2012年12月出现的478名为高血压患者的临床资料进行回顾性分析。结果和对照组相比，观察组患者在定期测量血压、控制食盐量、每天坚持运动、每天遵医服药方面的人数较多，同时血压的控制率也较高，二者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对社区高血压人群进行有针对性的健康教育能够促进高血压人群相关行为的有效改善和血压的有效控制，是社区综合防治高血压的重要方法。

简介：听障生作为一个特殊的群体,他们有着强烈的求知欲,也会对异性的身体与行为产生幻想与冲动,多方位探究听障生性健康教育模式,正确引导听障生的思想和行为,促进其顺利地度过青春期,具有非常重要的意义.心理健康研究课题组设计出四种性教育模式,通过社会、学校、家庭三位一体相互配合,来达到对听障生性教育的示范与引导的作用,以促进特教事业的发展.

简介：目的探索较为理想的幼儿健康教育方法,总结出切实可行的模式。方法采取随机整群抽样的方法,以刚入园的7个幼儿班中的4个小班共计193人作为研究对象,分试验组与对照组各2个班,进行3年的卫生知识、卫生行为、相应发病率的试验观察。结果在形象定位试验中,幼儿最喜欢的形象是彩色的、简洁的、夸张的、拟人化的小动物形象;在知识定位中,在中班以后的4个学期中,试验组卫生知识考核平均分明显优于对照组（u值分别为18.93、13.37、24.43和18.93,P均〈0.01）;在行为定位中,试验组与对照组得分差异有统计学意义（u=25.60,P〈0.01）;经3年的统计观察,试验组与对照组的龋齿患病率差异有统计学意义（χ2=4.93,P〈0.05）;两组幼儿蛔虫卵检出率差异有统计学意义（χ2=4.83,P〈0.05）。结论该幼儿健康教育三定位模式具有严谨的科学性、系统性及可操作性,值得推广。

简介：摘要目的探讨社区糖尿病患者健康教育方法，提高糖尿病患者的生活质量。方法通过组织糖尿病支持小组活动，对216例社区糖尿病患者实施健康教育。活动形式集中讲座、发放健康教育处方、游戏、知识竞赛、个别咨询等。结果通过社区健康教育干预前后糖尿病患者在饮食控制、用药、加强运动和血糖监测方面比较，差异有统计学意义(均P<0，05)。结论通过糖尿病支持小组活动形式的健康教育，可以使社区糖尿病患者对糖尿病的认知、态度和行为发生变化，得到科学合理的治疗和管理，提高患者自身健康的维护能力，达到治疗效果的预期目标。