简介：无以计数的民族文化遗存、民间文化遗产,它是中国民族文化的重要部分,　　保持民族的特性　　我国民间文化历史久远、形态丰富

简介：摘要统筹兼顾文化传承与文化创新，促进社会主义文化大发展、大繁荣，具有十分重要的意义。文化传承与文化创新的统一性与差异性决定了我们要统筹兼顾；文化传承与文化创新面临的发展困境要求我们要处理好传统文化形态与新兴边缘文化形态发展、激发发展活力与保持主导控制力、发展产品生产与占领研发高端三个方面的关系。要建立并完善构建国家思想文化理论和文化价值体系、政府引导、科技介入、文化政策和体制的综合创新、传统文化形态与新兴边缘文化形态互动五大创新机制，以中华文化的繁荣兴盛助推中华民族的伟大复兴。

简介：我主张建立多侧面、全方位、立体化的社会主义大文化,它是由体现社会主义意识形态的主文化,体现民族传统的亚文化,以及体现外来文化和大众文化的泛文化三大板块组成,其中传统文化是我们过去所忽视的,但它是建设社会主义大文化不可或缺的,我提出"儒家社会主义",就是强调传统文化在建设社会主义文化中的举足轻重的地位,因为儒家文化是中国传统文化的主体,抛弃儒家文化,在一定程度上,等于抛弃中国的传统文化.

简介：摘要文化是一个民族的“根”和“基”。优秀传统文化是中国文化之根，是文化自信之基，并对形成革命文化和社会主义先进文化具有基础性作用。建立文化自信首先是对中华优秀传统文化自信。深入了解传统文化与文化自信的内在关系对于建立文化自信、实现中国梦提供强大的发展理路。

简介：摘要：作为一名语文教师，在今后的语文教学中，将继续抓住语文常规课堂教学这块主阵地，努力营造语文课堂的优良传统文化气氛，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在语文学科中受到祖国优秀文化的熏陶，树立文化自信。

简介：

简介：传统文化在国家、社会、群体层面体现不同的精神内涵。在国家层面上，传统文化注重统一和融合；从社会层面上，传统文化追求和谐与包容；在群体层面上，传统文化注重伦理和道德。文化是人民的精神家园，现今，传统文化在增强中华民族凝聚力、促进社会和谐、提高个人道德修养等方面，仍有重要价值，我们应充分利用和弘扬这些优秀价值。

简介：摘要：只有高度的文化自信和文化繁荣才能实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记强调，一定要坚持中国社会主义文化发展道路，激发全民族创造力和创新力，才能建设社会主义文化大国。中国特色社会主义的光辉灿烂文化，源于中华民族五千多年的文明和历史所孕育的中华优秀传统文化，要坚守中华文化立场，立足当代中国实际，结合当下时代条件和我国国情，积极发展面向世界和未来，科学化、民族化的社会主义文化，展现大国的文化自信，促进社会主义精神文明和物质生活的进一步发展。当前，高校要坚持为人民服务宗旨和对人民负责的原则，坚持百花争艳、畅所欲言的方针，进一步发扬中华优秀传统文化，确保创新转型与发展，继续创造中国文化的新璀璨。

简介：在中国传统文化精神生成过程中，以血缘家庭为出发点，在家国一体的社会结构中，以性善为逻辑起点，生发出血缘、情感、入世三个重要的内容结构要素。家族的血缘情感是一切道德情感的源泉，从“亲亲”向“亲人”推演，推己及人，于是在传统文化精神生成的有机结构中，突出了血缘本位和家族本位。在家国同构的伦理政治模式中，以儒家的入世为主流建构起积极的人生态度，以道家的道心和佛家的佛性为补充，构建起人生的退出机制，从而使得传统文化精神的主体结构各要素处于相对平衡状态，并实现了文化精神上的自我生成和自给自足。

简介：摘要：传统文化见证了我国的历史发展，依旧影响着当今社会的人们，国家也很重视传统教育的继承与发展。如果缺失传统文化会严重阻碍我国社会文化建设的发展。为此，在培养中职院校学生德育的教学工程中，渗透我国优秀的传统文化是很重要的，以此来培养学生的工匠精神。中职院校学生的德育教学应主要以传统文化为基础，唤醒学生的民族文化意识、培养他们的道德素养，从而滋润品德情操。本文就对中华优秀传统文化与高职院校工匠精神培养进行研究。

简介：摘要：我国是个具有5000年文明史的古国，因此，历史文化悠久。中华传统文化中的团结奋斗精神源于中华文明的深厚积淀，是中华民族精神的重要体现，蕴含着国家治理的重要启示。这种团结奋斗精神在几千年的历史演进中始终保持着不竭的生机与活力，至今仍能够为中国人民创造历史伟业和人类文明的绵延发展提供强大精神动力，具有重要的时代价值。要正确认识和深入挖掘传统文化中团结奋斗精神的多重思想意蕴，坚持古为今用、推陈出新，切实做好创造性转化与创新性发展工作，不断激活传统文化的强大生命力，为弘扬中华传统文化中的团结奋斗精神创造有利条件。

简介：摘要：随着国学热的兴起和教育教学改革浪潮的奔涌向前，让学生继承优秀传统文化已经成为众多一线教师的共识。这种情况下，笔者就小学传统文化教学，在研究小学生实际学情的基础上，主要从融入游戏元素、创建文化情境、组织各类表演和进行故事分享四个方面入手，展开理论研究与教学实践。

简介：戏曲艺术源于生活又高于生活，其理念与思想深受传统文化的影响。《传统文化与古典戏曲》一书是郑传寅教授于1990年出版的著作，该书站在宏观视角，从传统文化人手，剖析了古典戏曲的艺术美。

简介：摘要:中国是一个文明古国，有着五千年的悠久历史文化。它推动着中华民族不断地前进，教育着每一个中国人都应该自强不息。小学生作为祖国未来的接班人，肩负着建设祖国的重任，继承优秀的传统文化，是每一个接班人义不容辞的责任。但从目前的情况来看，我们的传统文化并未得到足够的重视，小学传统文化教育仍存在着很多问题，这些问题阻碍着传统文化的发展，只有解决了问题，才能将华夏文化发扬光大。

简介：摘要：中央电视台由董卿主持的一档文化节目《中国诗词大会》引起大众强烈反响，上至耄耋须臾老人，下至咿呀学语孩童，无不吟诵效仿。这档节目为何会掀起如此狂澜？为何会一夜火红网络？那就是传统文化的魅力！那些脍炙人口的诗句，嘉宾们精辟绝伦的赏析，无不如二月春风裁出万条丝绦般一夜之间长满人们的心田，“好雨知时节，当春乃发生”，在人们追逐名利，浮华泛滥的年代，习近平总书记近期对继承发扬中华优秀传统文化发表了一系列重要讲话，不仅反映了中央对文化建设的高度重视，而且彰显了以文化复兴助推民族复兴的坚定决心。

简介：摘要：文化是民族不断向前发展的不竭动力，为人提供丰厚的精神资粮，给予他们精神底气。中华传统文化星空浩瀚璀璨，是支撑中华民族奋力崛起的精神脊梁，让学生继承、弘扬传统文化，是时代教育发展的结果，也是中华民族在世界民族之林更进一步的要求。因此，开展小学传统文化教育十分必要。基于此，本文阐述了开展小学传统文化教学的有效策略，以供参考。

简介：摘要：以新课程改革思想为背景，教师要在课堂中不断引领学生找寻到各科学习的有效方法、掌握规律。以此，提升学生的学习成效。所以，在小学语文实际授课环节中，教师也要改变传统课堂内对学生的考核标准和硬性要求。同步，要在思维意识上引领学生，推动学生感受文字精髓，增进对相关学习内容的认识。要主动将传统文化渗透于课堂，保障学生学习成果的多元性。基于此，文章中主要分析了传统文化渗透于小学语文教学环节的策略。

简介：自从国家把传统节日纳入法定假期．人们生活中便多了一份期盼。每到节日，各种祝福短信铺天盖地，大有泛滥成灾之势。今年端午，一条消息疯狂传递：“各位亲：端午节不能互祝快乐的，最多互祝‘端午安康’。

简介：摘要：随着经济的发展，我国的基础建设的发展也有了改善。传统式建筑设计民间文化不仅可以为现代园林设计提供丰富的素材和宽阔的思维空间，也能够将建筑设计的个性化特质完整的呈现出来。但是现阶段，我国传统建筑文化与现代建筑的融合并不理想，还有很多需要解决的问题。本文通过具体的案例对传统建筑文化在现代建筑中的应用进行了探析，以供参考。近年来，各地开展美丽乡村建设，有旅游资源的古镇、特色村落被发掘出来，建筑师也着力在研究和保护古镇建筑。有一部分美丽乡村建设确实很成功，一方面充分发掘了地域民居文化，充分利用其建筑设计的艺术特色，保留其原生态的建筑组合模式，传承传统文化意蕴；另一方面借鉴现代建筑设计中环保、科学、可持续的理念，使乡村建设在保持地方特色的同时焕发新时代建筑的活力。然而，也有一些巧立名目乱搭乱建，对当地原生环境造成不良影响，过度开发的例子。

简介：中国传统文化是中华民族几千年文明演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的民族文化，是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总汇。从外延上说，中国传统文化包含了历史上形成的对中国历史和文化的走向有着重大影响的许多文化形态，如儒家文化、道家文化、佛教文化等等。从内涵上说，中国传统文化的核心内容就是以儒家思想学说为主要代表的、广泛影响人们的思想和行为的主流观念和价值取向。