简介：　　教室里电扇正优哉游哉地转动,日光灯亮着,发出嗞嗞的细小声响.墨城的暑天无处不在.我面前的课桌上胡桃木的亮光漆,把日光灯的荧光磁线一根根挑起来映在我脸上.……

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简介：秘祝是秦及西汉初期负责为君主移过消灾的祝官，通常以“移过于下”的方式履行其职能。“移过于下”是一种转嫁灾祸巫术，虽然秘祝之官晚出，但秘祝这种“嫁祸于人”的方法却起源甚旱。本文以转嫁灾祸巫术为线索，深入研究秘祝的起源，并对秘祝的设立与裁撤、秘祝之法的流变等问题进行考察。

简介：<正>按摩背部促血液流通宋美龄早在上世纪30年代.就开始运用按摩的方法来保养身体。她最早接触按摩知识是因为她的母亲晚年经常患病,有位牧师建议宋美龄用按摩来减轻母亲的痛苦。这位牧师告诉她说,背部有许多有助于人体健康与养生的穴位.如果在生病时刺激一下这些穴位.肯定对疾病的痊愈大有益处。

简介：人为刀俎我为鱼肉。董事会依法享有解聘董秘的职权,无需董秘本人同意。另一方面,不少中国上市公司的董秘被'鱼肉':涉嫌在很不公平合理乃至违规的情况下被迫辞职、被公开解职,这相当程度上可谓董秘之痛、中国公司治理之哀'未征得本人同意,本人一直从事上市公司证券事务,不擅长经营管理和工程建设,本人不同意本次解聘董事会

简介：四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂忙得脱不开身．当玛菲尔和两个弟弟想念父亲对，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到那时父亲就能回来看我们了!．”

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简介：岁月尘封不了昔日的辉煌人类的眼光将穿过历史的隧道去感受那古文明的流风余韵

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简介：<正>万物有灵和多神崇拜,是基诺族原始宗教的基本内容,贯穿于基诺原始社会生产、生活的方方面面:基诺人唱调子时要先唱"阿披额额",讲故事时要先念"阿披额额",吃饭前要先敬"阿披额额"。因为"阿披额额"是基诺族最早的祖先,无时不跟基诺人在一起,所以不管做什么事都

简介：从古驿道到简易公路从西昌出发，驱车沿着省道307线向大凉山进发，出城不久，便一头扎进群山之中。山区公路似飘带一样贴在山梁上，它在诸多外来人眼里是一道美丽的风景，对于本地彝族人来说，公路更像是山山川的一根动脉血管，它意味着商贸、旅游、吃住和最直接的货币往来。我沿着省道绕过数个大弯，翻过了无休无止、千篇一律的山冈、河流、峡谷，以快捷的速度，深入凉山腹地。

简介：本届“金牌董秘”评选的候选人为截至2005年12月31日前在内地股票市场公开挂牌交易的1378家上市公司的1361位董事会秘书。与首届评选相比。“2006金牌董秘”评选最主要的变化是：除“（董秘）所在上市公司没有受到监管部门内部批评．公开谴责．行政处罚等情况”以外．还明确加入了“任职期限应满一个完整的会计年度”的限制条件；评选第一轮的200名入围名单由相关监管机构推荐并结合网络投票产生，

简介：我一直在寻找一条通往那个神灵世界的秘径，以便安放我在困苦跋涉中，日益疲惫和麻木的灵魂。我知道，那个世界被信仰的光芒照耀，它因此具有了消解困顿和稀释迷茫的神力。那个世界与我熟识的知识体系迥然不同，在那个浑茫如文明初开的世界里，所有的爱都因为纯净如水而显得活泼生动，所有的恨都因为没有掺杂其他的内容令人心生敬畏。

简介：古楼兰位于今新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌县罗布泊西岸，是新疆最荒凉的地区之一，这里是风沙的领地，死亡的王国。

简介：香格里拉通常被称为香巴拉,藏语的意思是"神仙居住的地方"。推开这扇秘境之门,可以看到云漂浮在它应该漂浮的空间,村落坐落在它应该坐落的位置,农田分布在它应该分布的地方,群山屹立在它们应该屹立的所在,阳光照射着它应该照射的方向。一切的安排都是那样和谐而自然,一切都如人们梦想中的伊甸园。

简介：三月，我们在细雨中穿行，高原和春天一起长大。怀揣着满身的喧嚣与烟尘，我如此虔诚而着急，准备接受这次旅程的洗礼。两旁青山连绵，绿树浓密。巴拉河随我们走着走着，就没入了大山之中。此后，便是剑河境内的清水江、八卦河。才下过雨，河水有些浑浊，但因倒映着层层叠叠的新绿，反倒有了一种浓郁黏稠的美。仿佛连河岸的淤泥，都正在散发着大地浓烈而新鲜的气息。

简介：名山古寺相辉映天还未亮,我们从兴海县出发,乘车前往赛宗山,经过子科滩草原,进入山谷地带,转过无数个弯后,远远看见在路的尽头,有一座雄伟的山,这就是赛宗山了。这时东方天边出现了一片红云,“太阳快要升起来了!”

简介：《雪花秘扇》是华裔作家邝丽莎最受关注的作品，小说以时间为叙事顺序，讲述了百合和雪花一对“老同”之间一波三折的友情纠葛。通过空间这一能动的叙事力量的构建和易变，小说也揭示了人物之间的社会关系和身份的动态建构，有效推动了叙事进程。

简介：解读文本,是上好语文课的基础。笔者认为,教学不单单是要教授词义、语法、段落等基础知识,更重要的是让学生读出独特的言语感受和情感感受。概而言之,就是要＂入乎其内,出乎其外＂。正如夏硏尊先生所言：＂文本细读就是引发一种对语言的敏感。＂那么,在教学实践中,教师应怎样有效把握解读文本的秘妙,引导学生细细品味文本呢？

简介：我在吉隆县工作了6年多,之后到日喀则,到拉萨,在藏时间21年。身处吉隆时,我没有感觉到它的分量;而离开之后,才逐渐认识了它非同寻常的价值。