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  • 简介:自由、秩序、正义、效益等是刑事政策的价值目标,我国刑事政策在追求价值目标时经历了不同的历史阶段,一是以消灭犯罪为目标的理想型阶段;二是以预防犯罪为目标的现实型阶段.回溯不同阶段可为我国刑事政策的建构选择路径.

  • 标签: 刑事政策 价值目标 理想型阶段 现实型阶段
  • 简介:中国公共行政学面临的学科价值危机是其现代化过程中的一般性问题,也反映了其在中国制度条件下的研究取向问题。公共行政学科价值源于公共行政实践及其发展需要,必须与公共行政的当下实践形成呼应并有所指引。借鉴罗森布鲁姆的公共行政价值分析框架对管理价值、政治价值与法律价值在中国的可应用性和相互关系进行分析表明,中国公共行政学科价值应正确反映和回应公共行政实践价值的内容和结构,中国公共行政学应加强研究中的价值自觉,对不同公共行政价值进行适当平衡,并实现与公共行政实践的衔接。

  • 标签: 公共行政学 学科价值 管理价值 政治价值 法律价值
  • 简介:近年来,“普世价值”思潮依托于西方资本主义的话语主导权,从纯粹形式主义的抽象逻辑出发,将社会主义核心价值观与“普世价值”观混为一谈,企图弱化核心价值观的思想引领功能。针对这种混淆视听、制造混乱的歪曲解读,不仅需要厘清社会主义核心价值观与“普世价值”的根本区别,更需要解蔽“普世价值”的意识形态陷阱,在培育核心价值观自信的基础上提升核心价值观话语权,以此消解“普世价值”思潮的现实危害。

  • 标签: 普世价值 社会主义核心价值观 意识形态
  • 简介:本文为作者在2008年第九届“中德人权对话”会上发言的修订稿。在北京举行的本届人权对话主题为“人权与和谐社会”。中德人权对话已有10年历史,人权对话已成为两国战略对话的重要组成部分。

  • 标签: 人权问题 亚洲价值 思维方式 绝对化 战略对话 西方
  • 简介:卫刘华、姜涛在2009年第1期《中共山两省委党校学报》发表文章认为,思想政治教育作为个人发展和社会发展的中介和关键环节,既与个人发展有着本质必然的联系,又与社会发展有着本质必然的联系。思想政治教育之所以存在,就在于它既要实现社会发展,又要实现个人发展,这两个发展既是矛盾的又是统一的,整个思想政治教育活动都是在不断寻求两方面的统一中不断发展的。思想政治教育价值是社会发展与个人发展辩证统一的关系,具体表现在以下几个方面:

  • 标签: 思想政治教育活动 辩证统一 个人价值 社会价值 思想政治教育价值 社会发展
  • 简介:中国制造业经过30多年的对外开放已经全面融人全球价值链体系,这种融入主要是通过中国出口产品的国际市场份额、RCA指数以及产业内贸易IIT指数等三个指标来反映,但在全球价值链分工中中国一直处于低位徘徊的地位,而要改变这种状况必须在全球价值链体系下构建中国制造业国家价值链。该文着重分析了影响中国制造业国家价值链构建的主要因素,包括来自发达国家的干涉和封锁、中国的政府行为及政府间利益冲突等,强调在中国制造业国家价值链重构过程中要积极发挥政府的作用,包括政府要切实降低本国制造企业构建国家价值链的制度成本、规范地方政府竞争行为的导向、促进加工贸易企业转型升级以及要加快培育中国的中等收入阶层等方面的思路和建议。

  • 标签: 全球价值链 制造业 国家价值链 障碍 构建
  • 简介:关于劳动创造价值以及如何创造价值的理论,从劳动价值论发展到剩余价值论,已经历了三个半世纪左右的社会历史进程。这中间包含两个理论层面:比较多的看法认为这是从资产阶级古典政治经济学向马克思主义政治经济学的演变,其中也包括马克思开始时接受古典学派的影响,后来逐步建立起自己的剩余价值理论体系。大家都知道劳动价值论不是马克思的首创,就是剩余价值这一词语也非来自马克思;现在不少人都把马克思的理论称作剩余价值论或者干脆就叫劳动价值论,那么这种经济学理论与前人的理论相比,究竟优在哪里?应该承认,

  • 标签: 马克思主义政治经济学 剩余价值论 劳动价值论 哲学关系 劳动理论 劳动创造价值
  • 简介:江怡,江西省上饶地区国家安全局七科副科长,刚刚三十出头就被授予上饶地区“十佳巾帼建功标兵”、“三八”红旗手等荣誉称号。日前,当笔者采访她时,这个早已习惯了在没有掌声与鲜花的环境中默默奉献的年轻女性,提起去年5月18日在上饶市千人大礼堂举行的上饶地区政法系统英模巡回报告会的情况时,自豪之情溢于言表。她确实值得自豪,因为当时正值而立之年的她是报告会上唯一的女性。一江怡曾在公安机关从事预审和行政工作。1995年底,领导上决定将其调入刚刚成立的上饶地区国家安全局,和其他十几位同志一道共同负责组建工作。当领导告诉她时,这个文静的女孩没有豪言壮语,只说了一句“既然组织上信任我,我坚决服从组织的决定”。于是

  • 标签: 国家安全法 国家安全事业 上饶地区 国家安全局 安全干部 工作关系
  • 简介:行政复议制度的性质与地位,决定了其在保证公正性的同时,还应当强调其效率,实现公正与效率的统一.我国的行政复议法充分体现了效率优先这一基本的价值取向.

  • 标签: 行政复议 价值取向 效率 公正
  • 简介:政府能力的政治价值是满足社会主体政治需要的客体的价值,它主要是围绕政府能力赖以生存的政治价值基础、政府能力的倾向性以及政府能力的政治价值评估机制等三个方面展开,这三者统一于行政实践.

  • 标签: 政府能力 政治价值 行政实践
  • 简介:超额剩余价值的产生是马克思剩余价值理论中的重大论题。认为先进企业的超额剩余价值只能来自于落后的企业,或者认为是个别企业劳动生产率提高的结果等观点都不恰当,没有厘清两种社会必要劳动时间的关系。超额剩余价值不仅来自于个别企业劳动生产率提高所产生的非均衡状态,还来自于一个部门的劳动生产率的提高而产生的非均衡状态。

  • 标签: 超额剩余价值 非均衡 劳动生产率
  • 简介:在西方发达国家,美国被认为是法治状况较好的国家,它没有悠久的历史,却有着世界上最早成文宪法.美国宪法自1787年制定以来,在长达两百多年的实践中,除国会通过的27条修正案、最高法院在审理案件中所做出的法律解释外,其正文至今仍保持约束力.这里就美国宪法在立法理念、宪法内容、行宪结果及其原因的分析,有那些可供我们学习借鉴的地方.

  • 标签: 美国宪法 法的价值 西方发达国家 精神 法治状况 法律解释
  • 简介:协同治理本质上是通过在共同处理复杂社会公共事务过程中多元主体间的相互关系的协调,实现共同行动、联合结构和资源共享。协同治理有助于社会公众民主意识的增强和民主参与能力的提升;有助于政府职能转换的推进和服务型政府的达成;有助于政府主导的公共物品和公共服务的优质提供;有助于公共政策的优化和政策效能的实现。在展现其明显优势的同时,协同治理也面临许多问题,为政府带来了诸如目标一致的困难、监督管理的畸形、沟通和协调的不畅、劣质标杆与社会惰化,以及对公共物品的多元提供的质疑和政府合法性的流失等一系列新的管理挑战。

  • 标签: 协同治理 价值 挑战
  • 简介:人与自然之间存在着双重价值关系。自然以它的过程、力量影响社会,直接、间接地由它自身或在人的参与下对社会发生作用。人同时也对自然界发生作用。人的生存资料不是从自然界现成得到的,而是通过改造自然对象的活动来获得。人由于受自身的认识能力和社会条件的限制,造成人对自然生态平衡的破坏。人与自然是伙伴关系,人类应该调节自身行为,积极寻找协调人与自然和谐相处的方法和途径,使自然和社会的发展获得双赢。

  • 标签: 自然 价值 尺度
  • 简介:社会主义市场经济的伟大实践,引发了对马克思劳动和劳动价值理论的深入思考和研究.山西省泽州县从本地乡镇企业发展的实际出发,承认乡镇企业家、乡镇企业职工创造性的劳动价值,在体制改革中给他们确认了产权.本文拟结合他们在实践中的做法和体会,对社会主义市场经济体制下劳动和劳动价值谈一些粗浅的认识.

  • 标签: 劳动价值理论 确认 产权 乡镇企业发展 乡镇企业家 社会主义市场经济体制
  • 简介:证书,作为进入一个行业最有力的敲门砖之一,如今在社会上被大力追捧。从传统的英语四六级证书、会计从业资格证到新兴的心理咨询师、营养师等,“考证”已经成为在校学生、求职者、工作人士的一项热门事业。

  • 标签: 考证 价值 服务 心理咨询师 从业资格证 在校学生
  • 简介:经济学是“研究如何将有限的资源有效率地配置于多种需求和欲望的科学”。经济学的发展和资源的相对稀缺性有着密切关系,资源的稀缺性永远构成对经济主体的行为限制。“缺少达到不同目的的手段,几乎是制约人类行为的一个普遍条件”。时间是一种稀缺的社会资源。人们可以支配的时间是有限的。一天只有24小时,必须就如何使用时间做出选择,因此.“时间和达到目的的手段有限并能选择使用。而且目的能按重

  • 标签: 新消费选择理论 时间价值 经济学 家庭生产函数理论
  • 简介:犯罪资源是社会资源体系的一个重要组成部分。犯罪资源是指能够使犯罪行为主体对犯罪客体发生作用,从而影响犯罪现象的发生、发展和衰落的物质和非物质因素的总和。犯罪资源随着社会各种现象的发展,在数量和质量两方面不断地发展。同时犯罪资源的输入还受制于国家对社会资源的控制力度。

  • 标签: 犯罪资源 犯罪资本 犯罪学
  • 简介:随着社会大环境的变化、社会问题的日趋多元化,社会工作的专业化进程更具挑战性。面对未来的挑战与机遇,社会工作者应给自己装备足够的专业知识与助人技能,以回应社会的迫切需求。目前,有不少一线社工已经经历了几年的实践洗礼,也有相当一部分同工刚刚从业或者即将走出学校大门。

  • 标签: 社工 社会大环境 社会工作者 内化 价值 成熟
  • 简介:一、教学目标1.知识目标:识记如何创造和实现人的价值;理解劳动是人的存在方式,在个人与社会的统一中实现人生价值,实现人的价值的主观条件;联系生活实际,分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现及追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。2.能力目标:通过学习价值的创造与实现,使学生认识到实现人生价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,

  • 标签: 人的价值 教学设计 人的存在方式 个人与社会 人生价值 知识目标