简介：

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简介：在目前的初中数学课堂中,学生的学习效果并不乐观,他们在课堂上不能真正就知识点进行探讨和研究,“假交流”现象频出,从而影响了学生的数学学习效果。笔者认为,教师必须对“假交流”现象进行研究和分析,以便针对性地解决问题,从而提高学生课堂交流的有效性,实现“真交流”。

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简介：科学探究是小学科学课程的主要学习方式。在科学课教学的探究活动中,需要记录观察到的现象,需要记录实验中得出的数据,还需要查阅资料,制作作品,等等。因此,组织学生对探究活动中收集到的信息进行分析和交流,是科学课程教学中不可缺少的重要环节,是课堂教学成败的一个关键。本文分类探讨课堂教学中进行信息分析和交流的有效表达形式,以期与一线科学教师进行切磋。

简介：摘要：随着时代的发展，信息技术被应用到了人们生活的诸多方面，在此背景下，提升小学信息技术课堂的教学质量变得非常重要。在此过程中，师生间进行高质量的交流是很有必要的。通过有效交流，学生能更好地理解教师的授课内容，教师也能对学生的学习状态产生更加深入的理解。长此以往，师生间的距离会被逐渐拉近，这对教师提升小学信息技术课程的教学质量将产生非常大的帮助。基于此，本文主要对小学信息技术课堂教学中师生互动有效交流的实践研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

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简介：转眼间，我在三尺讲台上耕耘已是第六个年头了!在这六年中，我流过泪，流过汗，但也感动着，成长着!不管遇到什么样的学生，我始终坚持一点：用心和学生交流，用爱“浇灌”这些祖国明天的花朵!

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简介：摘要小学阶段的学生正处于身心发育、成长阶段，这个时期的学生心智普遍不成熟，注意力不够集中，在日常生活和学习中很容易被其他事物所吸引。因此，小学班主任需要抓住这个重点时期帮助学生从小端正学习态度，养成良好的行为习惯，建立正确的人生观和价值观。本文以班级管理为主要内容，探讨班主任在班级管理中的艺术。

简介：苏霍姆林斯基曾说：“在学校里，重要的不是学得多少知识和技能．而是学会一种会学习的能力．拥有自己学习的能力。”随着基础教育课程的全面推进，生生互助、师生互动、平等参与的局面开始形成。有效的课堂教学理念也应运而生，那么．如何创设交流氛围。扫除师生交流障碍？着重从哪些方面培养学生在课堂学习中的交流互助能力，促进学生的有效性学习？下面就谈谈自己在以上方面的几点管窥之见．

简介：“我不进去，你凭什么让我进他们班啊？”“你给我进去，听见没有。”当我在教研室听到这样的对话时，脑海里瞬时浮出了一幅老师和学生之间因为沟通方式不正确而产生的那种虎视眈眈等等的画面，这时我不由得走出了教研室。当我走到高二（8）班门口时，看到了体育老师正和几名男同学站在走廊里，并用凶狠狠的目光在和其中的一名男同学对峙着，而这名同学正是我教过的学生。此时我已能感受到他心中的怒火就要爆发。

简介：摘要在教育不断进步的背景下，随着新课程标准的提出，学生作为学习的主体被赋予了更多的自主权利。作为学习的主人，学生在课堂中的学习方式也随之发生变化，课堂交流、学生合作探究学习作为新式的教学方法在现今的教育背景下有着重要的意义。在小学数学学科中，生生交流更发挥着巨大作用。本文将对如何在小学数学学科中促进学生之间的交流,进行探讨。

简介：一谈到小发明，许多学生就感到一筹莫展，无从下手。自从担任科技辅导员后，我一直在探索帮助学生走上发明之路的方法。其实绝大多数的创造发明，都是在原型的基础上，通过联想，创造性地想象出的新事物形象。因此，小发明应立足于学生的生活实际，应从学生身边的具体事物入手，让他们感到有法可依，有章可循。

简介：2016年3月9日,正带着孩子们跑操,突然接到校长电话,我被投诉了!而且被投诉到市长热线.像当头一棒,有些懵!投诉真实而又清楚,家委会的组织者在统一订制冬季班服后,感觉效果很好.于是,一过完年,便在班级群里呼吁为孩子订制春季班服,没有等到反对意见,服装公司来量体了.

简介：跟要好的朋友在一起是一件很幸福很快乐的事情。但是，如果在一起的时候只知道玩乐，而把学习抛在脑后，就不应该了。