简介:有这样一个天才的面包师,一生下来,就对面包有着无比浓厚的兴趣.一闻到面包的香味就如醉如痴。长大后,他如愿以偿地作了面包师。他做面包时,要有绝对精良的面粉、黄油,一尘不染、闪光品亮的器皿,打下手的姑娘要令人赏心悦目,伴奏的音乐要称心宜人,四个条件缺一不可.否则酝酿不出情绪就没有了创作灵感:
简介:
简介:每年年初,这家著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”——争取跟国宝级中医邹老先生抄方学习的机会。上到副院长和博导们,下到来实习的研究生,人人都可以提交申请。一旦被邹老选中,须跟邹老行弟子礼,邹老开方,你记录,至于能对博大精深的中医悟到多少,全凭天赋和个人用功。因为病人实在太多了,网上挂号要提前半个月,不会上网的人抱着花棉被,凌晨3点就来排队。邹老上午的门诊.要看到午后两点才结束,基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此,连博导们都说。这个学生当得值,跟着邹老抄方,如入宝山,每天都有豁然开朗之处。
简介:出场人物:女理发师顾客某某古龙版她在静静等待着。
简介:15岁时,纽约少女瓦内莎·万·佩西发现父母从书店里买回大量的育儿书籍,夜以继日地加以“攻读”,来对付“性格顽劣”“叛逆”的自己。
简介:云是一位魔术师,它飘浮在天空中千变万化。有时,它变成一只可爱的小白兔,在天上蹦蹦跳跳;有时,它变成一条活蹦乱跳的小金鱼,在天上游来游去;
简介:可乐冰:亲爱的馒头们,欢迎来到日本北海道!大家此行是要去泡著名的北海道温泉吗?不~是要去看无敌的海景吗?不!我们是要去八音盒殿堂聆听音乐的声音。
简介:深红色的天鹅绒幕布缓缓拉开,台下坐着的人并不多,我周身的灯光太过璀璨,几乎看不清他们的面颊,然而那一双双审视和挑剔的眸子却明明白自地表明了他们的身份——为即将开建的星耀歌剧院开幕式请来的世界级评委,他们专门为了芭蕾舞剧《天鹅湖》的选角而来。我微微扬起下巴,舒展开身体,宛若蝉翼一般的纯白色舞衣抖动着闪出一圈圈剔透的光环,随着我身体的跃动,仿佛开出了一朵洁白的莲花。
简介:我的老师年轻、精干,对学生们热情亲切。一天中午,老师把我们送到食堂安排好后,匆匆忙忙地就返回了教室。老师怎么不吃饭呢?难道她不舒服吗?我赶忙把饭吃完,回到教室看个究竟。老师正坐在办公桌前批改作业。老师看见了我,说了一句:“庞博,你去向校长要一张请假条。”我急忙转身就走了。
简介:摘要:“没有爱就没有教育”,“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。只有教师用真诚的爱去对待学生,才能打动学生,教育好学生。我们只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱事业,进而在事业上取得成功。
简介:我们每天都在和色彩打交道,我们的眼睛能看到的东西都是有颜色的。颜色也会影响我们的心情。比如:红色使人心理活动活跃,绿色让人感到舒服,紫色使人有压抑的感觉……你知道吗?生活中有这样一群人,他们的职业与颜色有关.,他们把自己的工作融入颜色的世界,用作品展示着他们的存在。比如:为你搭配一身时尚的服装,为商品注入流行的元素,为城市添些色彩与活力……看似平凡无奇的东西只要经过他们的打扮,便会像花儿一般,焕发出灵动和生机,孕育出无限的生活情趣。他们的名字叫色彩搭配师,也被人们称为色彩世界里的魔术师。
简介:20世纪90年代中期,一些学者提出,师师互动是教学系统中不可或缺的人力资源。他们认为,教师个体在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面存在着很大差异。即使是教授同一课题的教师,在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异是一种宝贵的教学资源。
简介:名师的专业成长历程各不相同,但都有其所必需的内外部条件:高而广阔的实践与展示平台可以开阔教师的眼界,提高外界对他们的关注度和认可度;教师本人在掌握一般教学规律的基础上形成自己的教学风格,进行个陛化的教学实践;教师在教学中能够体会到幸福人生。名师的成长,需要依托于良好的外部环境,但个人创造性地实践与思考才是根本。
简介:摘 要:五年一贯制是教育部提出的一种新型人才培养教育模式,要求赋予教育更多的生命力与活力,能够对学生进行统一的职业教育引导,重点培养学生综合职业素养,使学生能够实现可持续的发展。针对当前数学教学活动中存在的问题,我们可以积极地利用五年一贯制数学教学理念以及“师懒生勤”策略开展教学,将有效的提高数学教学效果,更能够减轻数学教师的教学压力,使学生在学习的过程中有更多的主动性,培养学生自学能力和探索精神。
面包师
淬炼师
药剂师
理发师
少年“育儿师”
师爱无边
师爱无言
魔术师
师爱无垠
亦师亦友
筑梦师
我爱我师
师爱之我见
立师志.修师德.练师功.树师表
色彩搭配师:色彩世界里的魔术师
“师师互动”盘活幼儿教师人力资源
名师是怎样成长起来的——从对五位名师质的研究中谈起
五年一贯制数学教学过程中“师懒生勤”策略的运用