简介：

简介：摘要：现代化和多元化的教学模式，利于学生健康和全面自主发展。中学音乐教师应以建构主义理论和人本主义理论为依据，科学设计线上和线下混合式教学模式，并能基于线上与线下教学活动呈现联动结构、科学延伸与深化中学音乐教学时空维度、动态诊断与优化线上和线下混合式教学模式的问题。

简介：

简介：摘要：我国的教育改革正在持续推进，但一些农村学校的教学仍然没有真正改变与完善，通过研究农村实践教学不难发现，传统教学模式已经无法适应教学发展需求，教学改革创新是一个必然选择。以初中物理教学为例，教师还是尝试运用混合式教学模式，实现线上与线下教学的混合，有助于提高教学质量。在具体教学中，可以运用线上教学资源，促进知识理解和掌握，要组织线下教学活动，引导开展自主探究，还应该关注教学评价和反馈，确保最终教学效果。本文主要围绕农村初中物理混合式教学模式的实践进行了研究，以供参考交流。

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简介：摘要：本文从传统课堂教学和在线教学的现状背景分析入手，论证混合式教学模式的可行性及必要性，并以案例的形式，详细说明新型混合式教学模式实施的设计方案。

简介：摘要：混合式学习主要是指通过合理的方式将传统学习手段与在线学习手段进行有机结合，进一步达到提高学习效果的目的。随着信息技术的发展，小学语文教师可以充分利用混合式学习，促进师生互动，从而增进师生之间的情谊。基于此，本文首先分析了学习环境的构建，其次，依托于“互联网+”进一步分析混合式学习的利与弊，最后，详细探讨了小学语文的具体教学对策。无论是在研究的理论内容方面，还是在实践价值方面，都能够为其他学者提供一定启发。

简介：摘要：混合式教学模式保留了线下教学的优势，又能够发挥线上教学形象丰富、多元科学的教学优点。《国际贸易学》课程教学中采取混合式教学，教师可以更好地丰富教学内容，训练学生的实践能力，学生能够优化自己的知识体系，掌握和强化操作技能，逐步适应未来的就业岗位需要，促使他们取得更大的职业发展。

简介：摘要：近年来，在我国科技持续发展的过程中，取得了诸多重大成就，尤其是在计算机网络方面。许多行业中计算机的应用已经相当普遍，在教育事业中亦是如此。当代社会的快速发展，教育模式也在不断发生转变，如今教育部正在引领“互联网+教育”新教学模式。网络平台的多元化学习，预示着其发展的延续性和必然性，如何使其进一步常态化，将其有效地贯彻到传统教学中去，则需深入优化现行网络平台功能。本文着眼于教学媒介——平台的视角进行研究，探索“互联网+教育”下混合式教学平台优化思路，为教学平台提供可参考性建议，从而更好地促进混合式教学模式的发展。

简介：摘要：在发展不断提速的社会中，教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么什么样的反思才是好的呢？

简介：摘要：一直以来，传统线下口语教学的效果都不太理想，学生的口语表达能力远落后于读写能力。本文分析了大学英语口语教学中存在的问题，论述了大学英语口语混合式教学模式实施的理论依据，并提出了具体的实施建议。

简介：摘要：互联网云时代的到来，改变了人们的生活方式、思维方式、学习方式，在网络上学习、结合网络教学越来越普遍，传统课堂与网络时代接轨是大势所趋，疫情之后网络教学的方法、手段都越来越成熟，大学物理作为一门学生们普遍认为比较难的学科，通过混合式教学利用网上的优质资源和网络平台，可以通过有效互动随时掌握学生们的学习状态，很大程度上提高了教学效率。

简介：摘要：随着信息技术的在教学工作上的应用，使教学质量与效率得到了较大程度上的提升。在中职电工电子教学活动中，采用混合式教学方法，并在此过程中融入大数据、多媒体及人工智能等技术，打造线上与线下教学模式，是当下教学改革工作的重点内容。本文对中职电工电子技术混合式教学进行了分析，介绍了其教学设计方案，并以具体的教学案例，阐明其教学过程，最后，进行了教学效果分析与教学反思。以期为相关人员提供参考。

简介：[摘要]随着“互联网+教育”迅速兴起，推动了教学理念和教学模式的变革，学前舞蹈教学模式也发生了一定转变。基于线上线下一体化的混合式教学模式逐步成型，并成为了现代教育创新发展的重要发力点，翻转课堂也逐渐融入到学前舞蹈教学中来。翻转课堂与混合式教学的应用，成为了提升学前舞蹈教学质量的重要手段。因此，本文通过对翻转课堂下学前舞蹈混合式教学进行探究，立足教学实践，分析其现状问题，进而提出有效的解决策略。

简介：摘要：线上线下混合式教学是今后中国教育改革的重要趋势。混合式教学为英语课堂生态注入了新的生机，同时也带来了新的挑战，课堂中出现了一些结构上和功能上的失衡。为保障英语课堂生态系统的良性循环和可持续发展，可通过加强培养培训、找准角色定位、创设和谐自然情境来突破上述困境。

简介：摘要：疫情下，通过依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等混合式教学活动，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。后疫情时期，注意缓解学生焦虑情绪和学习压力，要进一步引导推动学生学习，调动学生学习主动性和积极性。

简介：[摘要]随着“互联网+教育”迅速兴起，推动了教学理念和教学模式的变革，学前舞蹈教学模式也发生了一定转变。基于线上线下一体化的混合式教学模式逐步成型，并成为了现代教育创新发展的重要发力点，翻转课堂也逐渐融入到学前舞蹈教学中来。翻转课堂与混合式教学的应用，成为了提升学前舞蹈教学质量的重要手段。因此，本文通过对翻转课堂下学前舞蹈混合式教学进行探究，立足教学实践，分析其现状问题，进而提出有效的解决策略。

简介：摘要：随着教育信息化的发展和“以学为中心”理念的深入，线上线下混合式教学模式逐渐出现在大众视野里，并被较为广泛地运用于学校教育中。小学语文采用该教学模式，有利于培养学生自主学习的能力，激发学生学习语文的积极性，丰富语文教学手段。但是，当前大部分小学语文混合式教学还处于萌芽发展阶段，因此存在着学生课前学习不充分，课堂过程实施不连贯等问题。故而，笔者计划对小学语文混合式教学问题进行研究，以某小学为例，并提出相应的建议和对策，以此期望推动小学语文混合式教学发展。

简介：摘要：高校学前教育专业钢琴教学是教授钢琴基础知识、传授钢琴基础技能的课程，是高校学前教育专业学生学习的重要课程，更是他们往后从事学前教育事业的核心。受到高等教育教学改革和学前教育不断发展的影响，高校钢琴教学改革，尤其是高校钢琴弹唱教学的优化创新，成为高校学前教育专业钢琴教学高水平高质量发展的必然趋势。文章概述了高校钢琴弹唱的教学价值，分析了高校钢琴弹唱的教学现状，结合高校学前教育专业钢琴教学实际分析了高校钢琴弹唱的混合式教学实施策略。