简介：摘要目的探究在ICU的护理管理中采取护理风险管理的价值及临床意义。方法选取2016-05至2017-05我院ICU的病人102例，随机选择其中的51例以ICU日常护理管理模式护理的病人为参照组，其余51例以护理风险管理模式为探究组，进行此次研究的两种护理方式的临床价值。结果探究组的护理满意度、护理投诉、出现差错、突发事件发生情况等护理情况都与参照组有差异，同时探究组的护理质量总体评分，包括护理人员的护理态度、护理人员与人沟通水平、护理人员操作熟练度、护理人员的应对能力、护理人员的责任感以及护理人员的护理记录等，都与参照组的各项数据评分相比有优势，以上的差异有统计学意义（P<0.05）。结论在ICU的护理管理中，与传统护理管理方式相比，护理风险管理的运用对于提高护理质量，降低风险发生有更大的优势，推荐临床在ICU护理管理中。

简介：摘要目的探讨风险管理在血液透析护理管理中的应用。方法选择2015年2月至2017年3月在我院接受血液透析治疗的96例患者作为本次研究对象。将2016年2月之后的所有患者划分为实验组，其余患者划分为常规组。常规组采用常规护理方式，实验组在常规组基础上实行风险管理。对比两组患者的风险事件发生情况。结果实验组患者的各项护理风险事件发生率均显著低于常规组，各项数据差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论风险管理在血液透析护理管理中的应用效果显著，具有安全性、可靠性、全面性的特征，有效的规避护理风险事件，值得临床推广。

简介：摘要目的研究护理风险管理在产科护理管理过程中发挥的应用效果。方法选择2015年9月至2016年9月本院108例接受护理风险管理的产妇纳入研究组，另取2014年9月至2015年9月本院108例未实施护理风险管理的产妇归为对照组，对比患者满意度及风险事件发生情况。结果研究组对护理服务质量、医院设施环境及当前疗效的总满意度为96.3%，与对照组的74.1%相比明显要高（P<0.05）；研究组护理缺陷发生率、护理纠纷发生率、意外事件发生率均低于对照组的（P<0.05）。结论护理风险管理能够在产科护理管理中发挥良好应用效果。

简介：摘要目的总结并分析对ICU患者护理管理中应用层级护理管理模式的临床应用效果。方法选择2016年12月-2018年1月期间在我院治疗的ICU患者作为样本研究资料，共有74例。依照计算机表法处理为两组，试验组（n=37例）进行层级护理管理模式的应用，对照组（n=37例）进行常规护理管理干预，比较两组患者的临床护理效果。结果此次样本分析中，试验组37例患者的护理质量各项指标评分均远远优于使用常规护理管理干预的对照组患者，二者相比，试验组形成明显的护理干预优势，呈现出P小于0.05的最终结局，具有探讨研究价值。结论对ICU患者进行层级护理管理模式的应用，具有明显的临床应用效果，可提升患者的临床护理质量，有利于改善患者的预后。

简介：摘要目的探讨护理风险管理在在ICU护理管理中的应用价值。方法抽取我院ICU病房于2015年2月至2018年2月间收治的100例危重症患者为研究对象，以护理管理方式为分组依据，将入组患者分成对照组和观察组，对照组实施常规护理管理，给予观察组护理风险管理措施，比较两组护理效果。结果对照组护理满意度为80.0%，观察组护理满意度为96.0%，差异存在统计学意义（P＜0.05）；比较两组护理质量评分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在ICU护理管理中实施护理风险管理，既可提高护理满意度，又能使护理质量得到明显提升，值得临床在深入探讨的基础上进一步推广应用。

简介：摘要目的为了深入分析风险管理在呼吸内科护理管理当中的应用效果。方法选取我院呼吸内科2016年9月-2017年9月收治的200例患者作为研究对象，随机分为观察组100例，对照组100例。对照组应用常规护理，观察组应用风险管理措施。结果对比两组的患者护理满意度以及护士的护理风险管理能力，观察组明显优于对照组（P＜0.05）；比较两组的不良事件发生率，观察组低于对照组（P＜0.05）。结论呼吸内科护理管理过程中应用风险管理效果显著，患者满意度高，提高了护理人员的风险管理水平，降低了不良事件发生几率，应用价值较高。

简介：摘要目的探讨案例教学法在心内科护理教学和医德教育的应用效果。方法我院将86名护理实习生作为研究对象，并且随机分为了观察组和对照组，每组实习生43名。对对照组按照传统教学方法进行教学，而对观察组则将案例教学法进行教学，进而对比两组实习生评判性思维能力得分的高低，以及比较两组实习生的考核成绩。结果观察组实习生的评判性思维能力得分分值明显高于对照组实习生的的分数值，并且观察组实习生的考核成绩均明显高于对照组实习生的考核成绩，两组实习生有着较大的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论将案例教学法应用到心内科临床护理教学和医德教育中，有利于促进实习生实习水平的提升，有助于促进实习生实践能力的提高，拥有良好的效果，值得推广使用。

简介：摘要“探究式—小班化”教学是一种新兴的教学模式，它主要是为了培养学生的学习能力以及自身素质的提高，在自主探究式的课堂中，把更多的时间和空间留给学生，让学生自己去探索，而老师仅仅做课堂中的引路人，让学生成了课堂中的主人。小班化的课堂，让学生自己动起来，以课堂主人的身份，去亲身体验学习的过程，让学生自己成为课堂的老师。本文主要针对“探究式-小班化”教学改革在实践中是否能更好的起到教学助推的作用，来分析将此模式应用在儿科学中，相比于传统的教学模式是否有更好的教学质量的提高。

简介：摘要目的研究外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法的应用效果。方法选取2013级护理专业学生100名为研究对象，将其按照数字随机化法分为对照组和试验组，每组各50名学生。对照组采用常规教学方法开展外科护理教学，试验组在对照组的基础上采用多媒体病例课堂引入教学法开展外科护理教学。比较两组学生学期末的考试成绩，并比较两组学生对各自教学方式的评价。结果试验组学生的学期末考试成绩较对照组明显更高，两组数据相比差异具有统计学意义。并且试验组学生对多媒体病例课堂引入教学法的评价明显优于对照组学生对常规教学方法的评价，两组数据相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法能够有效提升激发学生的学习积极性，让学生咋课堂上的注意力更加集中，从而提升学生的考试成绩，具有较高推广价值。

简介：该文介绍了“五维教学”的立体化教学模式．在电子科技大学中山学院生物工程和生物技术专业中的应用，提出了一种可改善教学效果并提高学生综合素质的教学方法，旨在更好地开展生物化学的教学活动．并为实现独立学院培养应用型人才的教学，目标提供一些可行的教学手段和途径。

简介：摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合，不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点，而且能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆，达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点，培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。

简介：摘要目的探讨并分析护理管理工作中实施护士分层级管理模式對提升护理管理质量的价值。方法此次研究的对象是选取2015年9月-2016年9月期间护士60名，根据随机数字表法分为对照A组与研究A组，每组各30名；另选取患者120例作为研究对象，根据随机数字表法分为对照B组、研究B组，每组各60例。对照A、B组开展常规护理管理模式，研究A、B组开展分层级管理模式。对两种不同模式的管理效果进行分析和对比。结果研究A、B组在各项指标评分（护理理论知识、技术操作能力、沟通能力、护理文书书写、护理总体满意率）均优于对照A、B组（P<0.05）。结论分层次管理模式在护理管理中具有极高的应用价值，可进一步提高护士护理管理质量，改善医患关系，增加护理满意度，该护理方法值得在临床中大力推广以及应用。

简介：摘要本研究的目的是探究急诊护理管理措施。随着人们对急诊护理在急诊抢救中作用的认识日益深入，急诊护理管理备受关注。本研究从急诊护理人员管理、急诊护士的组织管理、急诊业务管理、抢救室及诊察室管理方面进行简要阐述和分析。

简介：摘要目的探讨对脑卒中患者进行社区管理的疗效。方法随机抽取2016年1月至2017年8月期间我院收治的120例脑卒中患者的临床资料进行分析，将其分为常规组与管理组，每组60例，常规组给予常规康复指导，管理组患者给予社区管理模式，比较两组患者各项功能康复评分以及并发症发生率。结果管理组患者各项功能评分显著优于常规组，数据对比具有统计学意义（P<0.05）；管理组患者并发症发生率（3.33%）显著低于常规组（11.67%），两组数据对比具有统计学意义（P<0.05）。结论对脑卒中患者进行社区管理可显著改善各项功能评分，降低患者并发症发生率。

简介：摘要目的探讨调剂管理与药学监护在药房药品管理中的应用。方法选择2011年1月~2013年12月31日我院药房药品管理中实施常规管理的150例资料作为对照组，另选择2014年1月1日起至今我院药房药品管理中落实调剂管理、药学监护的150例资料作为观察组，比较两组用药错误的发生情况。结果观察组出现漏药1例，用药错误发生率0.67%；对照组中，调剂错误1例、漏药3例、拿错药物5例、混淆药物4例，用药错误发生率8.67%（P＜0.05）。结论在药房药品管理中联合应用调剂管理与药学监护，能够有效规避用药错误问题，改善药房的工作质量，提高患者的用药安全性，值得推广。

简介：摘要目的就当前医院护理管理条件下，研究对护士采取分层管理模式对于医院管理水平的提升作用。方法以我院部分科室护理人员为研究对象，随机抽取参与研究的护士30例作为研究对照组采用常规管理的方式进行医院护理管理，另外30例则作为研究观察组进行护士分层管理模式进行管理。通过一定时间后由统计调查的方式收集相关护理管理效率数据，进行对比研究。结果观察组在护理质量达标率、护理满意度以及护理工作效率等数据表现均显著优于对照组，P<0.05。结论在实际医院护理管理当中，对护士团队实行分层管理模式能够有效改善医院护理管理体系建设，提高护理能力及水平，值得进一步推广应用。

简介：摘要目的分析持续质量管理在医院消毒供应室管理中的应用效果。方法我院构建持续质量管理小组后，结合卫生部消毒供应室标准，制定了我院质量管理标准。每月定期对消毒供应工作进行抽查，分析实施持续质量管理前、后，供应室工作情况。结果实施持续质量管理前、后，回收、分类、消毒、检测和包装、灭菌、储存和发放，均有明显改善，组间比较，差异性显著，P<0.05。结论医院消毒供应室管理中，应用持续质量管理，可家加强整体管理效率，使得医务人员能按照具体要求操作，具有重要的临床应用和推广价值。

简介：摘要目的探讨护理风险管理在普外科护理管理中的应用效果，为提高普外科护理管理水平提供理论依据。方法收集我院近两年间普外科收治的患者80例作为临床研究对象，使用随机数字列表法将其随机分为实验组（n=40例）对照组（n=40例）。对照组进行常规护理，实验组实施风险护理管理，内容包括对普外科医护人员进行法律法规培训，重点对医疗事故处理条例和举证倒置知识进行学习，成立护理安全管理领导小组，狠抓基础护理工作，提高工作责任心和警惕性等。结果实验组治疗总有效率为98.46%，明显高于对照组的90.77%，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组静脉穿刺1次成功率、病例书写评分、患者满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论在普外科临床护理实践中，引入护理风险管理，合理安排人员，严格规范护理人员的相关护理工作，可以避免护患纠纷的发生，提高患者治疗效果和满意度。

简介：摘要目的分析强化细节管理在重症监护室护理管理中的具体应用情况。方法将2016年1月-2017年1月在我院重症监护室接受临床治疗的100例患者选为研究对象，患者入院不分先后，随机分成观察组与对照组。针对对照组患者实施常规管理干预护理效果，针对观察组患者实施强化细节管理干预护理效果，分别对比管理质量、文件质量、护理合格率、患者满意度等数据。结果观察组患者的各项评分指标明显高于对照组，组间差异有统计学意义（p<0.05）。结论对重症监护室患者实施强化细节管理方案，可以尽可能的避免一些护理缺陷问题的出现，缓解医患的紧张关系，提升临床护理工作价值。

简介：摘要目的探讨分析在产房管理中护理风险管理的应用效果。方法筛选2016年——2017年我科室收治的产妇261例为本次研究对象，我科室自2017年初开展产房护理风险管理，因此将2016年前收治的产妇121例作为常规组，2017年后收治的产妇140例为观察组，对比两组产妇护理风险事件发生情况以及护理满意度。结果观察组产妇护理满意度94.29%明显高于常规组的86.78%满意度，差异显著，P<0.05，具有统计学意义。观察组风险事件发生率为2.86%明显低于常规组的14.05%的发生率，差异显著，P<0.05，具有统计学意义。结论护理风险管理在产房管理中的效果应用较好，有效降低风险事件的发生，提高分娩安全，产妇的护理满意度也大大提高，利于护患关系的和谐发展，值得临床推广。