简介：【摘要】一个家庭有良好的家风，就可以对家庭成员有一个正向的影响，因为孩子从小就受到家庭成员的行事作风和行为习惯的影响，所以说良好的家风对学生的成长有着重大的意义。良好的家风同时也包括很多方面，大到对人生目标的规划，小到行为举止的养成，在家风良好的家庭中成长的孩子，必然会拥有一些尊敬师长，尊老爱幼，文明礼让他人等优良传统，所以一定要注重对于中华优良传统家风的传承，同时还要结合新时代立德树人的目标，让孩子从小就拥有一个良好的品德。

简介：摘要：中华武术运动是当今社会人民强身健体，丰富精神需求，提高生命质量的最佳选择之一。将中华武术融入全民健身活动，是我国当前体育产业发展过程中的重要策略，以科学的方法实现中华武术资源与全民健身活动的整合，充分发挥中华武术在现代全民健身活动中的推进与创新，为我国全民健身战略的落实注入新鲜活力。

简介：内容摘要： 中国传统文化是精华和糟粕并存，去伪存真，去粗取精就成了必然。不同历史时期，师德都有时代的烙印，当代社会，培养具有创造性、开放性的人才，对传统师德提出了严肃的挑战，要求我们对传统师德重新审视、慎重选择、更新完善，形成符合时代要求的新的师德体系。涵养师德的中华优秀传统文化选择要坚持教育性原则、价值型原则、地方性原则、学科性原则。

简介：摘要：教师在高考哲学复习中运用中华古诗词，可以有效调动学生复习哲学的兴趣，提升学生对哲学的理解程度，促使学生在掌握知识的过程中，塑造学生的人格品质。再加上自从国家提出了新课改的教学政策之后，对学生的综合素质有了较高的要求。因此，教师在高考哲学复习的过程中运用中华古诗词，能够提高学生的综合素质，为学生今后高考打下良好基础。本文主要对巧用中华古诗词恩丰富高考哲学复习课堂进行浅析。

简介：【摘要】作者一行前往内蒙古巴彦淖尔市蒙古族学校，参加了以“筑牢中华民族共同体意识”为主题、以加强通用语言文字教育和统编三科教材的有效实施为主线的送培进校活动。以课堂教学为阵地，以诊断示范、研课磨课、同课异构等形式，有效促进了核心素养的落地和课标的落实，助力于民族交往交流交融和中华民族大团结。

简介：摘要：中华民族是一个有着多年文化底蕴的民族，有着丰富的传统文化，这些传统文化，可以帮助学生更好的塑造个人品格，提升个人素养。从我国的教学传统来看，个人美德和个人品行的发展都非常重要，这是学生个人优质心理发展的基础，在小学教学中有着不可忽视的作用。但是在过往的教学中，教师过分重视主科教学，很多情况下都是按照教材的排版按部就班地进行知识复述，并没能在教学渗透与中国优秀传统文化相关的内容，这就导致传统文化的教学优势没能在教学中发挥出来。本文就传统文化教学培养中华美德少年有效策略提出了一些看法。

简介：摘要：本文立足于幼儿园教育实践，从“创设中华传统节日环境”“组织中华传统节日活动”“讲解中华传统节日故事”以及“布置中华传统节日任务”这四个方面入手，针对依托中华传统节日面向幼儿渗透感恩教育这一主题进行了细致阐述与探讨。

简介：

简介：摘要：小学是学生学习英语的重要阶段，在英语教学中融入中华传统文化对学生的未来发展具有重要意义，我国传统文化可以让学生更加了解民族的精华思想、增加民族认同感，同时能有效帮助学生树立正确的人生观和价值观，随着祖国的日益昌盛，提升民族自信力也是当前教育发展的必要形式。本文结合小学英语教学中的特点进行分析，探讨如何融入中华传统文化，为现代小学英语教学改革提供更多的思考路径。

简介：摘要：随着北京冬奥会、冬残奥会进入倒计时，以习近平同志为核心的党中央始终高度关心和重视筹办工作，将其作为党和国家事业的一件大事抓好落实。习近平总书记强调，广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，筹办好北京冬奥会、冬残奥会。随着北京2022年冬奥会进入倒计时，筹办工作也进入新阶段，更要站在党和国家伟大事业的战略高度，全面落实“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，以举办冬奥会为契机，加快推进体育强国建设，更好地“展示国家形象、促进国家发展、振奋民族精神”。

简介：[摘要]“和合”是中华传统文化的精髓与独创，自夏商产生以来就有着典型的时代、地域特征和中华文化特色。从历史生成的角度看，和合文化有着“海中地”式的地缘格局、“家国宗法”的社会结构等独特的生成逻辑，是诸多历史因素和时代条件共同作用的结果。新的时代特征下，习近平把和合文化的传统智慧与马克思主义、与共产党的治国理政相结合，创造性地诠释了和合文化新的内涵，具有新的时代价值。

简介：摘要

简介：【摘要】高中历史的学习存在一定的难度，书本内容偏枯燥，如何培养学生对历史学习的积极性，尤其是女生对历史的学习缺乏兴趣，人们常说兴趣是最好的老师，如何培养学生的兴趣就成为学习历史的首要任务，本文从明朝时期移民入滇的地方史来培养学生对历史学科的兴趣。

简介：摘要：数学史在小学数学教学中占据着重要的位置，如果可以把数学史渗透到小学数学教学中，则可以帮助学生深刻的理解和认识数学知识，激发学生学习数学的积极性，从而激活小学数学课堂，提升教学的效率和质量。本文将针对数学史在小学数学课堂教学中的应用策略进行分析研究，希望能够找到数学史在小学数学课堂教学中应用的有效途径，全面的发挥出数学史的功能，实现小学数学教学质量的提升。

简介：摘要：线性代数是研究工程学的基础，行列式做为线性代数中的一个重要概念，是最常用的工具之一。本文将总结行列式研究的发展史，从多个角度总结行列式的定义、性质，并介绍不同种类型的行列式的计算。

简介：摘要：在高中数学课程标准中，数学文化是重要的核心素养，要求每位学生能够积极地学习，了解深厚的数学文化史。因此，在高中数学教学过程中，既可以在课前环节中导入数学文化史，用于更好地开启后续的教学工作，又可以联系生活实际，导入数学文化史，这会对课堂教学起到积极的提升作用。

简介：【摘要】数学史与数学的学习有着紧密联系，通过学习了解数学史，能够知道数学知识的背景，让学生了解到更多的课外知识，有利于学生学习兴趣的提高，增强学生学习数学的信心，调整其学习态度。而对于初中学生来说，数学要比小学难的多，所以也就要求学生们花费更多的功夫去学习数学，数学的发展历史能够扩宽学生对数学的了解，开阔学生的视野，并激励学生们认真学习数学。

简介：摘要：从时间上,随着岁月的推移，我国由原始社会直至今日,建筑的形态各不相同。由于时代的发展，保存下来的古建筑越来越少，人们开始意识到保存在地面上的古代建筑是我们宝贵的精神财富、物质财富和文化财富，我们有责任把它们保护好，传给我们的子孙后代。同时我们还可以看到，随着改革开放，中国古代建筑越来越被中外游人青睐，“越是民族的，就越是世界的”这句名言越来越被证实。做好建筑文化的传承，要求我们要更深入地去学习建筑史，学习其存在的意义，并应用到工程设计中去。

简介：摘 要：数学史是研究数学学科的发生、发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学历史的。它不仅追溯到数学的内容、思想、方法的演变及发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。在初中数学这一科目的学习中，数学教材应当包含一些学习辅助材料，如数学家介绍、史料、背景材料等。通过把一些重要的数学史材料介绍给学生，使学生对数学发展的基本规律和思想有一定的认识和了解，使学生感受数学发展的曲折，激发学生对数学学习的积极性和创造性。数学史是数学教育中一个一直以来被忽视的问题，除了教材本身限制外，教师意识不够也是主要原因。其实它是数学教育中应该挖掘出来的一座宝殿，因为它能让学生更好地去了解数学，发现数学，吸取知识的原汁，它还可以培养学生的创新意识.民族自豪感和爱国主义，提高毅力和学习兴趣，形成辨证唯物主义世界观。

简介：摘要：万物皆数，生活中充满了数学，数学充斥在生活的方方面面。数学作为基础学科之一，它的重要性无与伦比。在认知数学的初级阶段：小学数学作为小学教育体系中极为关键的一门，如何让学生学好数学，这是每一位数学老师的首要任务。而数学史，简单的说就是数学的发展史，是老师必须要讲解给学生的，学生在了解数学的发展史以后，才能更好地学习好数学。在此，简单的论述一下如何将数学史渗透进小学数学教学中。