简介:摘要自国家提倡素质教育以来,各地区、各年级均在为探索关于培养学生综合素质全面发展的新课程改革正确路径而努力奋斗着。不论何时,语文教学都是我国学生教育学业的关键性重要基础,因此针对语文课程实施创新性改革是必要的,也是必须的。传统教学模式固化的思维方式限制了学生的想象力和创新能力,与此恰恰相反的是,素质教育要求提高学生的自主创新能力,加大学生的参与课堂能力,注重学生的个性化教育培养,因此,针对小学语文的阅读教学加入了互动教学的内容,力图以锻炼学生的自主创新能力为主,增强课程趣味性,提升学生的学习能力和阅读水平。这一策略的具体实施离不开教师对学生的思维引导,学校自主课堂的创建,学生学习接受思维的转变。本文将从小学语文阅读教学中互动教学的实际策略出发,简要分析互动教学的优势,并从实际案例出发,提出互动教学的具体实施策略,提高学生自主学习能力的主要路径和方法。
简介:摘要当前,以计算机技术和网络技术为核心的现代化科学技术的开发与应用,已经渗透到社会生活的各个领域,方方面面,在对社会、经济产生巨大影响的同时,也深深地影响到学校课堂教学。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能,这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号,这样作以后,计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换,还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造思维,具有重要作用。也可以说,离开电脑和网络,教学几乎变得无法实施。这不是夸张,在我们学校,教学已几乎达到须臾离不开电脑的程度。