简介：   摘 要：劳动是创造人类财富的有效途径，是推进人类社会发展的一把钥匙。劳动能力是每一个现代人必备的基本素质和行为习惯。而劳动教育是对学生进行人生教育的根本，是中小学教育中不可缺少的重要组成部分，更是全面实施素质教育、提高学生全面素质、培养学生综合能力的基本途径。

简介：

简介：高校学生教育管理工作必须贯彻新旧动能转换理念,坚持'围绕学生、关照学生、服务学生'的工作理念,创新学业困难学生帮扶机制。未雨绸缪,建立大学生学业困难预警机制;全面会诊,提升思想政治教育实效,增强心理辅导工作,重视班级公寓建设,积极发挥朋辈帮扶;双元合奏,辅导员和任课教师形成工作合力;自立自强,引导学生应用积极心理学培育自主意识;目标引领,实施分年级阶段的全程化职业指导。

简介：摘要：自开设体育课程以来，本学科的基本教学任务便是要优化学生的身体素质发育情况，逐步提升学生的运动能力。随着体育教育理念逐渐完善，高中体育教学则更为看重学生的可持续发展动力，需要全面优化学生的运动能力，让学生能够通过科学运动受益，使其逐步形成终身运动意识。本文将从分析学情，确定运动项目起点；因材施教，丰富运动辅导方式；课后锻炼，培养学生运动习惯三个角度来分析高中体育教师应该逐步提升学生的运动能力。

简介：良好的体魄是宝宝积极参与一切活动的重要条件，2岁左右的宝宝，正是身心飞快发展的起步阶段，家长可以通过一系列的趣味游戏，使宝宝亲近大自然，并对运动产生兴趣。在增进亲子感情的同时，帮助宝宝锻炼出强健的体魄，为将来进入幼儿园做好准备，这是一举多得的事情。以下两则小游戏适合家长和宝宝共同参与，锻炼宝宝的大肌肉群、小肌肉群，发展宝宝的运动、协调能力。

简介：核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。学科核心素养是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养，是核心素养在特定学科的具体化。高中体育学科核心素养包含了运动能力、健康行为、体育品德等三个方面的内容，本文以“运动能力”为切入点，从学习体育运动知识、学习体育运动技能、制订锻炼计划并学会评价锻炼效果、了解体育赛事，学会体育欣赏等几个方面，从高中体育教学实践出发谈谈具体的一些做法，以期能对广大体育教学工作者有一定启发作用。

简介：动能定理是一个应用范围很广的重要定理，它的一般表达式是W=1/2mv22-1/2mv12，其中W是合外力的功，v1,v2分别为质量是m物体的初、末速度．在应用动能定理解题时要特别注意对运动过程的分析，这包括：（1）明确运动过程；（2）分析物体在运动过程中的受力情况和各力的做功情况；（3）运动过程初、末状态的动能．现在以一个问题为例，分析学生在应用动能定理解题时容易出现的错误．

简介：从哈密顿最小作用量原理的基本表示式出发,直接导出动能积分形式的哈密顿原理表示式是可行的.另外再介绍三种推导方法.

简介：摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“离开劳动，不可能有真正的教育”，劳动能力的培养意义由此可见。将数学教育和劳动教育有机结合起来，在形式上不局限于课堂知识的讲解，也注重数学教育在学生实际生活中的实践运用，在教学中融入劳动教育意识，开展劳动活动实践、培养劳动能力，进行数学与劳动教育的整合非常有研究价值。本文主要通过开展制作学具、教具，开展教学情境模拟和综合实践活动三个方面，让学生在学习数学知识的同时，提升劳动能力。

简介：摘要：高中物理的核心目标是培育学生核心素养，当前在高中物理课堂上开展物理知识生活化情景教学，是培养学生核心素养的重要手段，也是全面落实物理核心素养培育事业的主要方式。本文对核心素养在高中物理课堂中动能定理情景教学工作中的运用开展研究，以供参考。

简介：摘要：如果想让幼儿在游戏中学习到更多知识，老师就要对幼儿在活动中的行为进行仔细的观察，在这一过程中可以清楚幼儿的实际想法，并对幼儿展开正确的引导，最大化让幼儿得到快乐，提升幼儿的整体素养。观察可以让老师更加了解幼儿，并且随时对游戏展开调整，让幼儿得知最适合自己的游戏，促进幼儿的快乐成长。

简介：摘要：小学阶段的劳动技术教育是培养学生基本劳动技能和意识的重要途径。本文通过对当前小学劳动技术教育现状的分析，提出了优化小学劳动技术教育的策略和方法，旨在提高学生的劳动能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，人们越来越重视幼儿阶段教育工作开展，帮助幼儿从小打下良好的基础，为其身心日后的健康成长发展奠定基础。而幼儿正处于身体机能开发的关键时期，基础运动能力的锻炼强化能全面提升身体素质，使得幼儿的跑动、跳跃、行走等基础运动能力能灵活协调运用，满足生活的运用需求。本文将围绕快乐体操运用的相关问题展开论述，以期其能助力幼儿的基础运动能力协调发展。

简介：【摘要】区域活动是促使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域获得成长与发展的有效渠道。因此，教师可通过开展区域活动激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们自主探索和互动学习，使其获得综合能力的发展。要达到这样的活动目标，教师的观察是必不可少的。文章从教师的观察入手，探讨如何在区域活动中运用观察手段挖掘幼儿的兴趣和需求，确保活动的顺利进行，以发展幼儿的综合能力。

简介：摘要：少先队员是一个中队里的学习模范，是中队的学习榜样，所以对少先队员的教育要更加重视。辅导员从少先队员的活动课程和活动目标方面上看，要在培养少先队员的劳动能力上更加重视，在学校里重视劳动技能的培养，在学校外进行劳动实践，把校内和校外的实践活动相结合。

简介：摘要：儿童全面发展是身体发育和个体学习共同协作的结果。保障生存是儿童成长最根本的任务，所以，儿童健康成长和学习是需要有保障、有安全的环境才能实现。学龄前儿童是脑高速发展的阶段，脑的发育带动运动能力的发展，运动能力的发展同时又促进小脑的发育运动锻炼身体也能锻炼脑。为了提高儿童身体素质，提高教师及家长对儿童运动发展的认识。本文就运动发展对学前儿童入学前准备做出了简要的解析，希望能体现出运动能力发展对学前儿童入学的重要性。

简介：摘要：近些年来，在体育领域中，核心力量成为了人们现在首要关注的问题，在训练过程中，大部分教练以及运动员都开始将体能训练作为了训练的主要内容，通过有关人员研究得出，在训练时加大对核心力量的训练，在之后的比赛中可以在很大程度上提高运动员的运动能力以及获得比较好的比赛成绩。通过核心力量的训练，可以让运动员的能量得到最大的输出，让核心变得更加稳定，整个人四肢协调性变得更好。本文主要是对核心力量对各个体育运动的影响进行分析，让大家更加明确核心训练的重要性。

简介：摘要：课堂互动在英语教学中起着十分重要的作用，但学术界长期以来强调课堂互动，忽略对教师课堂互动能力的研究。本文简述了英语教学互动能力的发展，并基于Walsh提出的CIC探讨教师课堂互动能力在教学中的作用及其特征。

简介：摘要：小学体育最主要的目的就是通过体育教学的方式，保证学生具备良好的体育精神，促使学生得到全面的发展。这样不仅能够使学生达到强身健体目的，同时也能在教师的带领下，学生养成自主锻炼的习惯。根据相关根据数据显示，我国当代学生的体育运动能力出现直线下降的情况，这主要是因为现在的学生对于电脑和游戏表现出较多的喜爱，但是却对于体力性质游戏提不起兴趣，这就会导致学生的体育运动能力不断的下降。因此，在小学体育教学中，就要对学生的运动能力加强培养，提高学生运动素质。

简介：摘要：随着脑科学、生物学研究的深入，让我们对人脑的生物学机制有了更进一步的了解。本文主要叙述了人体大脑的主要生理特征，武术教学与智力发展的联系，全方位剖析武术运动与大脑智力发展之间的关系，阐述武术教学手段不仅仅能够提升大脑工作效率，而且能够提升记忆力。因而对于学生而言，通过武术学习能够促进大脑的智力发育。