简介：教师是教育事业的第一资源，但目前我国高校师资队伍建设无法满足高等教育快速发展的需要，存在学历结构层次偏低、综合素质不高、学术梯队不健全等问题，而这与我国高校师资队伍建设长期以来不以教师为中心有着密切的关系。以人为本是高校师资队伍建设的出发点和归宿。本文从岗位设置、人才聘任、人才管理、人才发展、人才流动等五个方面，对如何构建以人为本的高校师资队伍建设新机制提出了一些对策和建议。

简介：如何增强思想政治理论课教学的实效性,一直是思想政治理论课教师不断探索的问题。“以生为本”是创新高校思想政治理论课的基本理念。思想政治理论课要以生为本,创新教学观念、更新教学内容、变革教学方法、优化教学评价。

简介：摘要语文教学要体现“以人为本”的教育理念，体现人文性与工具性二者的统一，（1）赏识学生，帮学生树立信心，让每个学生都有展示自己的机会；（2）为学生搭建交流的平台，让每个学生都能在“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三方面获得全面和谐的发展；（3）关注学情，因势利导，以学定教，培养学生的创新精神；（4）开展辩论，提高学生认识和分析、解决问题的能力。

简介：费耶阿本德哲学的批判精神来源于三个方面1.哲学、科学哲学的批判传统;2.科学家的批判精神;3.对白人、非白人的生活方式的比较与反思.

简介：为了全面雨又科学地对上市公司行业投资价值做出分析,文章提出了'本构关系'方法.此方法从上市公司行业所处的宏观、中观和微观环境上对行业投资价值进行综合分析评价.文章在构建了钢铁行业投资价值评价指标体系的基础上,根据2002年钢铁行业的行业情况和数据资料,运用文内所提出的'本构关系'方法对钢铁行业的投资价值进行了分析评价,所得结果与实际的市场结果相吻合.

简介：摘要中学德育理念是德育改革和创新的根本指导思想，创新德育理念是深化德育改革的起点和关键，更是德育改革的最终成效的评判依据。以人为本理念是中学德育理念改革与创新的新发展。中学德育的主体是学校的管理者、教师和学生，而管理者和教师又主要是为学生服务的，所以中学德育的“以人为本”归根到底是“以学生为本”。本文将探讨以生为本理念在我国中学德育工作中的应用问题，结合当今的实际找到二者的切合点，希望能更好地促进我国中学德育工作的发展，进而更好地促进和加强中学生思想政治教育。

简介：优秀的绘本，艺术水准极高，是非常好的美术教学资源。绘本的图画，是“有故事的画”。教师将绘本的故事与图画融入至整体的教学活动设计中，使学生在“有故事的美术课”中感受创意、发挥想象、习得各种美术语言，创作出属于他们的“有故事的画”，实现真正意义上的“绘本美术教学”，会使小学美术教育教学妙趣横生、魅力无穷。

简介：一、高教强省背景下地方新升本高校的任务重视提高教学质量和办学水平的国家政策取向与新升本高校发展的特点，决定高教强省政策背景下新升本高校的任务结构。新升本高校大多基本以师范专科教育为基础，多所院校合并发展起来，虽然程度不同，

简介：明代李开先在传奇中,于林冲、高俅的斗争主线以外,又设计了高俅之子谋取林妻的辅线,这种结构曾引起众人的批评.但从文本结构、内在结构、表演体制看,李开先的这种安排有其合理性.

简介：本文尝试从教育学、教育法律、领导人的期望、研究者视线等多个角度来分析和研究教师应当具备的合理素质结构。只有多角度、立体地对教师素质结构进行分析和研究，才能真正把握新时期教师所应当具有的基本素质。

简介：素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而成的相对稳定的心理品质。笔者认为，素质既有其“广度”的属性，也有其“深度”的属性，且素质的“广度”属性与“深度”属性是统一的。如果将人的素质比作一个圆锥体，在这里我们可以建立起一个以素质的“广度属性”和“深度属性”为主要内容，并体现着二者相互统一关系的“素质结构模型”（如下图）。

简介：对比总结了英汉使役的表达形式,指出英语和汉语典型的使役表达有着根本的不同：英语以词汇使役为主要手段,汉语以使役句为主要手段。在此基础上,分析了学生在英语使役表达上遇到的困难,并提出了相应的对策。

简介：本文给Milne—Simpson预测一校正法新的导出方法.并以结构优化思想设计出通用性和可靠性较强的算法。

简介：本文对英汉两种语言的双宾语结构作了对比。英语双宾语结构中的第一宾语总是受事的移动终点,而不论动词的语义类型,在汉语的双宾语结构中,动词的语义类型左右第一宾语的语法意义。我们通过无标记的双宾语结构和相应的有标记形式之间的结构转换观察到,不同语义型类的动词使用不同的标记。同时,英汉两种语言的双宾语结构对动词的语义类型分别有不同的选择限制

简介：<正>把马克思经济理论的辩证结构看作是一个理论模式的体系也许是最合适的。它从一些非常抽象的,反映现代资本主义基本社会形式的模式出发,通过不断的近似分析,发展为更加充分的社会模式。这种设想就是用一些比较抽象的模式来解释我们可以直接观察到的某些事物并说明这些事物在发展中所产生的复杂特征。当把这些特征纳入我们的理论时,允许我们构筑更接近所观察到的事物的其它方面的更加丰富的模式。但是,这些

简介：在基础会计教学过程中,由于其专业术语之多,往往给学习者带来理解上的困难.结合多年的教学实践经验,将学习该门课程的关键归纳为以下四条主线:第一条线是会计方法中的会计核算方法;第二条线是会计职能→会计对象→会计要素→会计科目→会计账户的相互联结关系;第三条线是搞清楚几个"式子"的意义;第四条线是用账务处理程序串起会计凭证、会计账簿和会计报表.本文亦可作为基础会计的导读性文章。

简介：提出垂悬结构是英语学习者常犯的一种错误，并从分词、动名词、不定式、介词短语以及独立形容词这五个方面分析了垂悬结构。

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简介：二十世纪被誉为“评论的世纪”，其间涌现出大量的文学批评思潮，产生各种不同的新的观点与见解。本文着重阐述其中两种主要理论一结构主义与后结构主义，并探讨了它们之间的共同点与不同点，从而加深对这两种理论的理解．

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