简介:【摘要】目的:评价人工流产女性应用计划生育服务干预与延续护理的临床效果。方法:纳入我院2018年1月-2019年12月收治的人工流产女性100例,按照随机数字表法分为干预组(应用计划生育服务干预与延续护理)和常规组(常规护理),每组各50例,对比护理成效。结果:干预组不良反应率低于常规组, p<0.05。干预组自觉采取避孕措施率显著高于常规组,p<0.05。干预组1年内非意愿妊娠率显著低于常规组,p<0.05。结论:人工流产女性应用计划生育服务干预与延续护理的临床效果确切,可有效减少不良反应,提高自觉采取避孕措施行为,减少1年内非意愿妊娠率,值得临床推广。
简介:【摘要】目的 探究对留置管路患者的非计划性拔管事件予以外科管路标准化护理后其不良事件预防成效。方法 以2020年6月-2021年9月到我院普外科就诊治的100例患者,作为该次试验的对象,利用入院时间编号法将其设为研究组(n=50,外科管路标准化防范护理)与对照组(n=50,常规留置管路护理),比较两组管路护理效率及影响。结果 研究组胃管、气管插管、静脉置管、尿管、腹腔引流管、肛肠排气管等UEX发生率均低于对照组(P0.05);研究组患者对临床留置管路护理总体满意度高于对照组(P
简介:体制改革是高等教育的改革和发展关键,教学改革是核心。教学改革的核心是课程体系和教学内容的改革,外围是专业设置。高校的专业设置一定要适应高等教育的发展,适应市场的需要,适应不断发展的形势需要。地方高等中医药院校的专业设置要适应地方经济建设和地方卫生事业建设及发展的需要。课程体系、教学内容与教学学时的改革首先必须明确培养目标和基本规格,这关系到培养什么人才和怎样培养的问题。三者是一个整体,相互关联,相互影响。面向21世纪,我们必须根据人才培养规格的要求,遵循教育规律,确定培养目标,围绕培养目标确立课程体系、教学内容与教学学时;制订新的教学计划必须融入新的教育思想和改革成果,同时必须谨慎对待中医学这一超稳态专业课程体系的调整。为了更好地完成教育部课题“地方高等中医药院校人才培养目标模式和方法的研究与实践”,我校在东、中、西部地区选择了13所有代表性的地方高等中医药院校进行了调研。调研内容涉及到招生就业、专业设置、课程体系、教学内容和教学学时等各个方面,调研对象有教师与教学管理人员、医师与医务管理人员、高年级学生。其次,我们研究了50年来教学计划的调整情况及其存在的利弊,从中分析对地方高等中医药院校专业设置、课程体系...