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简介：摘要临床思维能力是医科学生所应具备的能力之一，这种能力是一个临床医生独立解决临床问题的基本保证。本文对培养学生形成正确的临床思维方法进行了探究。

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简介：摘要转化医学是近年来医学领域出现的新概念，是基因组学、蛋白质组学及生物信息学等多个学科飞速发展的时代产物。其概念提出至今已近20年，但目前在我国仍处于起步阶段，我国的本科医学生教育中还没有专门的转化医学课程。眼科学一直走在转化医学研究的前沿，本文将探讨如何在眼科学教学中对学生进行基本转化医学理念的传授，对我国基础眼保健和眼病预防有着十分重要的作用。

简介：摘要目的分析与评价案例式教学在儿科学教学中的应用价值及效果。方法以教学后自填式问卷调查为调查方法，通过归纳学生自填式问卷对教学方式的感受及教学收获的要点来评估教学效果。结果问卷调查显示学生对案例式教学方式的满意度较高，绝大多数同学认为案例教学法能激发学习兴趣、提高自学能力、提高逻辑思维和创造思维能力、解决实际问题能力和归纳总结能力，且可以活跃课堂气氛和加深对理论知识的理解。结论案例式教学方法可以有效提高儿科学的教学效果，是一种较好的临床教学实践模式。

简介：摘要目的从医院后勤的管理现状探讨后勤管理的科学化对策。方法分析我院后勤管理的现状，总结发现目前管理上存在的问题，从目标责任管理、绩效考核、成本管理方面提出解决方法。结果提高了后勤职工的工作积极性，提出适宜的成本管理方法。结论吸取科学化管理的方法，有效提升后勤管理的工作效率，适应现今新时代新医改环境。

简介：摘要目的建立供应室科学管理体系，预防院内感染。方法按照《医院消毒供应中心（室）管理的3项强制性标准》（2009版）及《消毒技术规范》的相关规定，对供应室进行科学的管理。结果目前我院已经建立科学的供应室管理体系，能够有效预防供应室原因的院内感染。结论对供应室进行科学的管理，能够有效控制院内感染的发生。

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简介：摘要目的抽样调查南京市二、三级医院输血病历，了解本市临床用血的科学合理性。方法对本市二、三级医院共23家，分别随机抽取输血后相关病历5份，收集病历中与输血有关的信息并进行综合评价。结果抽样调查中发现二、三级医院外科患者输血指征把握较宽松且输血病历管理不够规范，内科输血较为科学合理，其中三级医院内科输血病历管理较为规范。结论需进一步加强科学合理用血与病程记录中对输血的相关描述。

简介：摘要中药汤剂是中医辨证施治最常见的治疗方法，其煎煮方法对于汤剂治疗疗效具有决定性的影响。中药煎煮的每一个环节若出现偏差，都会影响汤剂疗效，只有严格根据科学的方法煎煮汤剂，注意相关注意事项，才可以将中药汤剂的治疗疗效发挥到最大，保障患者用药的有效性、安全性。本文主要论述了科学煎煮对提高中药汤剂疗效的重要作用。

简介：摘要从“以疾病为中心”的传统医疗服务模式转到“以病人为中心”的新型医疗服务模式，从单纯的“治病”转向“治人”，从“治身”转向“治心”。

简介：摘要目的分析直观式健康教育模式应用在骨科患者功能锻炼中的效果。方法选取我院于2015年4月到2016年10月收治的96例骨科患者，随机分为参照组与研究组各48例，参照组进行常规健康教育，研究组进行直观式健康教育,对比两组患者的功能锻炼依从性。结果研究组患者的功能锻炼依从性明显高于参照组，P<0.05。结论在骨科患者的功能锻炼中应用直观式健康教育模式进行护理能够取得非常理想的效果，提高了患者的功能锻炼依从性，为患者病情的康复创造了一个有利的环境，值得加以推广。

简介：摘要目的研究饮食教育干预对功能性消化不良治疗影响。方法纳入192例功能性消化不良的患者，随机分成二组，一组给予药物治疗的同时饮食教育干预，一组仅给予药物治疗，评估随访近期及远期的治疗疗效。结果门诊问卷调查结果发现62.5%FD患者不知道消化不良的治疗需要饮食的配合，85.4%的患者不知道到底应该吃什么，58.3%患者认为治疗后就无需注意饮食调节。通过症状评分发现干预组在治疗后第一周与对照组结果相似（P>0.05），但在第二周干预组症状评分明显低于对照组(P<0.05)。结论饮食教育干预是功能性消化不良治疗中重要的一个辅助环节，对缓解症状有重要的意义。

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简介：摘要目的研究探讨健康教育在提高帕金森患者日常生活能力上的临床效果。方法选取我院神经内科帕金森病人32例．按时间顺序将32例患者随机分成对照组与实验组各16例。对照组不采取任何形式的健康教育；实验组采取本文以下论述的健康教育内容。结果研究后实验组采取ADL评分要显著高于对照组，比较有统计学差异性（P<0.01）。结论通过健康教育，可以达到提高帕金森患者的生活能力、降低残疾程度的目的，效果确切。

简介：摘要目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响。方法选取2016年1月-2017年1月在我院就诊的52例糖尿病患者，随机分为观察组（护理干预+健康教育）和对照组（常规护理）各26例。对比两组临床疗效。结果治疗后两组血糖水平均显著低于治疗前（P<0.05），且观察组血糖水平均显著低于对照组（P<0.05）。观察组用药常识、饮食控制、自我护理和运动调节评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论护理干预及健康教育可有效降低糖尿病患者血糖水平，保持良好的生活习惯，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在社区高血压人群治疗中的作用。方法将137例社区筛查的高血压患者随机分为干预组和非干预组，各68例和69例，干预组在药物治疗的同时给予系统的健康教育；非干预组只接受药物治疗及一般卫生宣教；2组患者在实验初和干预后均接受问卷调查，同时记录血压变化情况。结果6个月后，干预组血压控制理想，总有效率为91.2%，非干预组总有效率为76.8%，两组有统计学差异（P<0.05）；干预组健康教育前后生活方式和对高血压相关知识知晓率比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论健康教育有利于社区高血压的治疗，能改善患者的生活方式，并能提高社区高血压的控制率和知晓率。

简介：摘要基于对新形势下医学生医学人文素质教育的研究。首先，分析新形势下医学生医学人文素质教育具有帮助医学生树立正确思想观念、帮助医学生养成健康心理的重要作用。然后，在医学人文素质教育中存在教学内容过于老旧、师资水平较低等问题。最后，为使新形势下医学生医学人文素质教育有效进行，给出重视课堂教育、加强师资队伍建设以及注重举办校园文化活动等有效途径。