简介：采用实验室行为观察法考察了114名2～11岁儿童自我控制的发展变化及其性别差异。结果表明：（1）儿童的自我控制在2岁到4岁之间具有低等程度的相对稳定性，在4～11岁之间具有低等程度的相对稳定性。（2）女孩在2岁、4岁、7岁和11岁时的自我控制均显著高于男孩。（3）从2岁到11岁，男孩和女孩自我控制的发展变化存在差异。对于女孩来说，4岁时的自我控制显著高于2岁时，4岁与7岁、11岁之间以及7岁与11岁之间的自我控制均无显著差异；对于男孩来说，4岁时的自我控制显著高于2岁时，7岁时显著低于4岁，7岁与11岁之间的自我控制无显著差异。

简介：生于1937年,来自家庭的卓越数学和文学训练,历经＂68＂运动的洗礼,受业于阿尔都塞和拉康,由此说来,巴迪欧（AlainBadiou）的激进主义绝非空穴来风。随着其思想在英语学界被广泛接受，巴迪欧的影响越来越大，在国外激进左翼理论界，他与齐泽克相差无几。

简介：12月下旬至1月上旬，省民委（省宗教局）由领导带队，组成9个目标考核组对全省9个州、市、地民族（宗教）局（委）2007年民族、宗教工作目标完成情况进行检查考核。

简介：以2岁儿童为被试，探讨其在延迟满足情境中的自我控制能力发展的状况。结果表明：(1)2岁儿童已具有一定程度的自我控制能力，个体差异显著，性别差异不显著；(2)2岁儿童已能使用一定的延迟策略，包括问题解决、分心、寻求安慰、消极等待、寻求他人帮助、回避等，其中使用频率最高的是分心策略；(3)不同的策略对延迟时间有着不同的影响；(4)儿童对策略的使用不会因延迟满足情境的不同而出现显著差异。

简介：1月31日至2月2日，由国家民委副主任丹珠昂奔、国家体育总局副局长冯建中等一行九人组成的全国第九届民运会考核委员会，在贵州省副省长吴嘉甫、省民委主任郝桂华、省体育局局长蔡国祥等陪同下，对我省申办全国第九届民运会进行了考核评估。

简介：

简介：本研究采用陌生实验室的录像观察考察了中国2-7岁儿童行为抑制性的发展，并且采用教师评价量表报告了儿童7岁时的学校适应，采用父母填写儿童行为调查表CBCL来测查儿童7岁时的问题行为，从而考察了儿童2—7岁的行为抑制性对其7岁时的问题行为和学校适应的预测作用。儿童2岁时，共有208名儿童参加了这项追踪研究，4岁时，由于被试拒绝参加、搬家或失约，共有176名儿童参加了实验室的录像观察。7岁时，共有124名儿童参加了实验室实验和学校教师的评价，并且父母对7岁儿童的问题行为进行了报告。同时参加2、4、7岁研究的儿童为66人，其中男孩为28人，女孩38人。协方差结构模型分析表朋：儿童2岁时的抑制性水平越高，7岁时的学习问题越少；儿童4岁时的抑制性水平越高，7岁时的攻击行为越少，挫折耐受力、任务定向能力越强，但同时抑郁问题也越多。而7岁时的抑制性可以边缘显著地预测儿童7岁时母亲所报告的退缩问题，即7岁时抑制性水平越高，母亲所报告的退缩问题越多。而且，本研究还发现女孩7岁的抑制性水平越高，任务定向能力和果断的社交技能越差。男孩2岁的抑制水平越高，任务定向能力越强；男孩7岁时抑制水平越高，攻击行为越多。

简介：张华夏教授是老一代自然辩证法学者，也是改革开放以来我国科学哲学的先驱者之一，在科学哲学的研究领域做了许多开拓性的贡献。他所翻译的亨普尔的《自然科学的哲学》和卡尔纳普的《科学哲学导论》，已经成为科学哲学学生和研究者的必读读物。

简介：马克思《博士论文》附录中对普鲁塔克的宗教论战，在其《关于伊壁鸠鲁哲学的笔记》2—3中有更加具体而详尽的展现。马克思对普鲁塔克的批驳与他对伊壁鸠鲁反宗教立场的肯定相一致。本文旨在通过对《笔记》的研读，弄清楚马克思如何就普鲁塔克的相关文本，有针对性地驳斥普鲁塔克对伊壁鸠鲁学说尤其宗教观的反驳，如何借此突显哲学与宗教的对立及其反对和战胜宗教的合理根据。

简介：以28名母语为韩语的汉语学习者和28名汉语母语者为被试,运用眼动技术,阐释汉语作为第二语言的句子加工机制。研究发现:在句法歧义结构加工过程中,语义和语境在早期加工阶段即时起作用,符合句子加工理论中的相互作用模型和基于制约的模型。在本实验中,母语为韩语的汉语学习者汉语水平接近汉语母语者水平,其L2句子晚期加工也与汉语母语者趋于一致,符合L2句子加工的会聚假设。母语为韩语的学习者汉语句子加工是限制性并行的,符合相互作用模型和基于制约的模型。

简介：尊敬的大会主席：尊敬的各位专家学者：尊敬的各国宗教界同仁们：首先，衷心感谢印度尼西亚多元文化协会和伊斯兰教国立大学给我提供了这个十分珍贵的机会，使我能够和在座的各位欢聚一堂，共同讨论这个对当代人类具有重要现实意义和深远历史意义的大会主题。我感到非常荣幸。我今天演讲的题目是：让世界因多元宗教的存在而更加和谐、更加美丽。

简介：尽管习近平新时代中国特色社会主义思想的命题和某些主要的基本范畴都是十九大第一次提出的，但是，《习近平谈治国理政》第2卷生动地记录了它们的形成和发展脉络，比较全面地反映了这一思想的主要内容乃至建构理论体系的逻辑结构，充分展现了蕴涵在其中的战略思维和世界观方法论，因而在习近平文选尚未编辑出版，建构“新思想”的理论体系的权威读物也尚在编写出版中的情况下，就对领导干部全面增强执政本领而言，第2卷是把握习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质的权威读本。

简介：在马克思恩格斯的文献遗产中，保存着一份恩格斯学习波斯语时留下的4页语法摘录。这份学习笔记约写于1853年5月到6月间，摘自英国东方学家威廉·琼斯爵士的《波斯语语法》。这份手稿不但为考察恩格斯学习外语的一般方法提供了新的证据，也是恩格斯“曼切斯特岁月”的学习和工作经历的真切见证。更重要的是，它标志着随着东方危机和克里木战争，恩格斯和马克思敏感而严肃地将目光转向了东方，他们既关注欧洲列强的殖民战争在东方社会经济中造成的直接后果，同时也关注东方战争的进程及其结果对欧洲各国外交关系和内政问题产生的重要影响。

简介：7月13～21日在云南昆明举行，由中国社会科学院文化研究中心、云南大学国家文化产业研究中心，以及上海大学约翰·霍金斯创意产业研究中心共同主办。U40是“Under40”的简称，意指40岁以下的年轻人。U40文化产业暑期工作营是针对博士研究生、博士后及相应级别的青年研究人员的人才挖掘与培养活动。

简介：我读了您刊登在《真理报》上的《胜利冲昏头脑》一文后，认为这篇文章也适用于您，因为您首先被胜利冲昏了头脑，其例子是边疆区委、州委和专区党委纷纷宣布本地区全盘集体化，而您领导的中央委员会不考虑是否可能，就批准了决定。拿赫尔松专区为例。1929年12月13日决定：全：每区在1931年3月1日前全盘集体化。然后又撤销了这个决定，在1930年1月作出了新的决定：在1930年3月l口前实行集体化，给各区下发指令．派出工人和大学生工作队，派党员去开展工作．在每个区有几百人．而全专区人数达几千。可以设想，国家为此付出多大代价。在两个月内一个个专区要实行全盘集体化。这是十足的异想天开。

简介：1852年前,马克思已经证明:(1)阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系;(2)阶级斗争必然导致无产阶级专政;(3)这个专政不过是达到消灭一切阶级和进入无产阶级社会的过渡。1852年后,马克思和恩格斯进一步丰富和发展了他们的阶级斗争理论。列宁依据领导无产阶级专政第一年的实践经验,阐明了'只有承认阶级斗争、同时又承认无产阶级专政的人才是马克思主义者'。习近平坚持马克思主义政治立场、阶级立场,对意识形态问题进行阶级分析,批判了历史虚无主义。只要宪法和党章关于我国国体和党的性质的规定没有过时,马克思主义的阶级观点和阶级分析方法就没有过时。

简介：十九大关于我国主要矛盾转化的新论断是新时代举旗定向的科学论断，其深层意蕴须基于马克思“世界历史”视域中加以探究。马克思的“世界历史”思想经历了一个丰富与发展的过程。

简介：[受访者简介]格哈尔特·胡布曼博士（Dr.GeraldHubmann）,国际马克思恩格斯基金会秘书长、德国柏林—勃兰登堡科学院MEGA（《马克思恩格斯全集》历史考证版）工作站总负责人,主持MEGA2出版项目的组织、统筹与编辑工作,主编多部MEGA2卷次。乌尔里希·帕格尔博士（Dr.UlrichPagel）.