简介：内容摘要：目的：近段时间以来，随着高等教育的迅速发展，我国对此提出了新文科建设的重大举措，现阶段从高校图书馆的角度分析，当务之急是如何通过服务创新的方式，为高校新文科建设做好准备。方法：本文提出智库式服务的概念，以期让新文科建设的预期目标能早日达成。该模式是基于学术成果发展起来的，并有学科评估、建设与学位授予等政策的大力加持，从学科、时间维度，对高校学科交叉性、建设重点、建设总体情况等展开深入分析，并提出相对应的解决措施，希望能对高校的新文科建设起到一定帮助。与此同时，以某所一流大学建设高校作为例子，采取实践探索的方式，验证这确实是合理且可行的建设方案。结果：通过新文科建设的实践探索、智库式服务等，发现图书馆提供的新服务对新文科建设起到了极大的促进作用，能够为高校相关工作的开展做好全面准备，指导图书情报界类似服务工作的顺利完成。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，世界慢慢连接成一个有序的整体。在世界的沟通交流加强后，越来越多的国家认识到想要在世界村有自我的竞争实力，就要从科技入手。科技人才在建设世界科技强国中有着自我不可取代的关键地位与作用，国家只有抓住科技人才的建设重点，帮助科技人才能够从根本上得到重视，在培养科技人才能力的过程中纵深发展国家的科技实力，让强国实力能够勇立潮头。本文就科技人才在建设世界科技强国中的地位与作用进行分析，找到时代发展进程中想要建设科技强国应该施行的人才培养措施，以期能为科技人才的成长制造契机。

简介：摘要Budd-Chiari综合征是指肝静脉和/或肝静脉开口上方之下腔静脉血液回流障碍导致肝脏淤血引起的门脉高压和/或下腔静脉高压而出现的一系列临床症状和体征。在我国大量病例以肝静脉开口处和肝静脉开口上方之下腔静脉隔膜形成为主要病理变化，与西方国家以肝静脉血栓形成为主病理变化存在较大差异，同时隔膜形成的病因和发病机制至今不清楚。国内对Budd-Chiari 综合征的翻译是基于字母发音被译成6个不同的中文名称，在综合征大全中有11个异名，一个疾病存在多个译名不利于学术交流、病历管理和医疗保险支付，为了统一和规范本病的中文名称，经多学科专家讨论建议使用肝静脉下腔静脉阻塞综合征为Budd-Chiari综合征的中文名称。

简介：摘要：现阶段，随着新课程改革的不断推进，在小学教育中逐渐重视对学生的素质教育。对学生的语文核心素养进行培养，是学生进行素质教育的有效途径。在小学语文教学中，教师应该激发学生对语文的学习兴趣，引发他们的学习积极性，合理开发他们的智力因素。作为小学语文教师，不单单应该为学生讲解语文知识，比较重要的是应该合理地培养他们的语文核心素养，从而更好地提高他们的语文综合素质。

简介：摘要：步入初中后，学生开始学习文言文，文言文较为晦涩难懂，学生需要在教师的正确引导下学习，但与此同时由于其较难理解，学生在学习过程中容易失去学习兴趣，针对这一现象，教师要注重改革教学策略，从引导学生兴趣出发，帮助学生更好的学习和理解文言文，提高语文素养。所以本文基于此背景下分析，探究当前初中语文文言文传统教学存在的不足之处，并且根据存在的问题进行逐一梳理，得出相对应的教学指导对策，希望有效提高学生的文言文学习兴趣，增强课堂教学效果。

简介：摘要：小学是重要的阅读阶段。目前对小学阅读阶段都出现了很多问题，具体表现为：学生缺乏学习的良好状态，教学与语篇语境是分开的，教学模式单一，造成阅读效率差。因此，教师要积极制定合理的阅读教学计划，如何再构课文，提高小学英语课本的教学效率，本文基于文本再构教学与英语语篇的综合教学为主，有指导性的对学生的英语阅读进行教学，以提高学生的英语综合能力。

简介：摘 要：

简介：摘要：初中写作训练范畴下的改写教学作为其中的具体教学手段之一，其功能在于能够使初中生快速的掌握文体写作、语体写作、叙述形式、叙述角度等写作能力，在此基础上还能够以写促读，加深学生对教学文本的阅读理解。其中作为改写教学训练的途径之一，文体改写具有其独特的价值与意义，据此笔者针对文章体裁、文学体裁的不同文体，提出了立足文本、忠于原文、行文协调、合理想象、表达新颖等文体改写的具体要求，并对教师提出了增加对文体改写形式及要求进行专项教学的建议，力求让文体改写更高效的提升初中生的写作能力、思维能力、阅读能力等。

简介：摘要：近年来，我国的教育教学的发展迅速，语言与文化二者是密不可分的，语言是文化的载体，文化是语言所承载的内容。英语课程标准明确规定应加强学生文化意识的培养。这对英语教学提出了更高的要求。本文从文化意识的内涵入手，指出小学英语教学中文化意识培养的现状，重点阐述文化意识培养的策略，提高学生的文化意识，让学生对中西方文化有正确的认识和理解。

简介：摘要：语言和文化密不可分,语言是文化的载体,又是文化的写照。英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。在英语教学中体现跨文化意识的培养，能够有效拓宽学生的文化视野。因此，在英语教学实践中，教师要借助多种教学方式和手段，严格按照课本教学内容并结合学生的语言水平和认知能力开展英语教学；在激发学生学习兴趣的基础上，培养学生的跨文化意识，从而有效提高学生的英语应用能力。

简介：

简介：内容摘要：多年的文言文教学中，我发现学生在文言文学习中，付出的时间与精力很多，但检测中得分依然很不理想。想找出学生学习文言文的困惑究竟在哪里，我们教育者应如何来改变这种现状。正对以上两种现状就总结了与感想。

简介：摘要：当下初中文言文教学存在诸多痼疾，如学生学习兴趣低；教师教学应试指向太强，导致教学方式方法单调，教学效益低下等问题。但文言文有不可替代的教学价值。本文试图围绕核心素养培养这一目标，从以读加强语言积累、以问题引领促进思维提升、以语言品鉴培育审美能力、以言文共生强化文化理解等四个方面探索初中文言文教学的路径。

简介：

简介：[内容摘要]文言文是中国传统文化的主要载体，中学生要了解、传承和发扬中华传统文化就必须学习文言。学生怎样才能有效的学文言？教师怎样才能有效的教文言呢？笔者结合多年教学经验，用六步教学法来突破文言文教学。这六步是：重诵读培养文言语感，用翻译夯实文言基础，靠分析学习文言精髓，凭讨论获得文言新得，以感悟增加文言兴趣，借反思提升文言学法。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们的物质水平得到了很大的提升，在这种社会背景下，人们对于精神文明有了更高的追求。文言文作为我国的传统文化，对于延续我国的民族精神，培养学生的民族尊重自豪感有着重要作用。文言文作为高中语文教学中的重要一块内容，对于学生的精神文明建设以及学生语文成绩的提高都有着重要意义。文言文与我们现在的语言形式有着很大的区别，因此对于高中学生的学习来说存在很大的难度，语文教师应该加强对文言文教学的重视，选择合理的教学方法，降低高中文言文学习的难度，以此来激发学生的学习兴趣，使学生以主动的心态去投入到文言文的学习中，以达到高质量的高中语文文言文教学目的。所以，本文针对新课程改革背景下高中语文文言文教学中存在的问题提出几点建议,构建高效的语文文言文教学课堂。

简介：摘要：初中阶段的文言文的词语内容主要是以实词和虚词两种为主，随着时代的发展，我国教育教学工作中对于传统文化教学工作的加重，文言文之中的实词和虚词也逐渐的成为当前中考教学中的主要内容之一。文言文本身就是我国传统文化的集大成之所在，通过文言文相关知识的学习和理解，学生对于我国的传统文化认识也会更加的深刻。文言文的学习虽然相对较为重要，但是对于初中阶段的学生来说实词和虚词本身的学习难度相对较高，继而导致学生对于知识的学习理解难度较大，也不能较为全面系统的掌握实词和虚词的主要内容，为此本文结合当前的实际现状，对初中实词和虚词的学习做出了一定的分析。

简介：摘要：在当今社会，随着社会经济的发展，人们越来越重视教育行业的发展。因此，近些年来，教育的改革也在不断深入。在初中语文学习的过程中，对于文言文的学习是学生学习的重点内容之一，因此，教师要对其进行重视。群文阅读是现阶段学生扩展阅读的重要方式，并且该种阅读方式会对学生的语文学习产生重要影响。本文则是根据初中文言文群文阅读教学思所进行的一些研究，希望能够更好地促进初中学生对文言文的学习。

简介：摘要：汉字中包含着博大精神的文化底蕴，是这片土地上人们智慧文化的不断凝结和沉淀。一个简单的汉字，可能背后包含着不止一个故事，不止一段文化，不止一种情怀。而在现在的小学汉字教学中，不知不觉中，很多文化意识被忽视，不少教师对汉字文化的了解不够全面，导致在教学过程中，只解释汉字表象，或者照本宣科只要求让学生会读，会写汉字，以此为教学目标。真正有意义的汉字教学，应该是教师提升自身的汉字文化知识和语言知识底蕴，将汉字文化融入课堂，从而将汉字文化有趣而深刻的传授给学生。

简介：【摘要】在开展小学语文课后服务活动的过程当中，着力提升学生文本解读能力是语文教学的重要方面。语文教师应当在对其提起相当重视的前提之下，采取有针对性的举措加以落实。本篇文章主要从意义及策略两个方面对文本课题展开了分析。