简介:摘要目的建立工作场所空气中钽和五氧化二钽测定的电感耦合等离子体发射光谱(ICP- OES )法。方法用微孔滤膜采集工作场所空气中的钽和五氧化二钽,在硝酸-氢氟酸体积比为3∶1的溶剂体系下经微波消解后,用ICP-OES法进行测定。结果该方法线性范围为0.0~100.0 μg/ml,r=0.999 7。方法的检出限和定量下限分别为0.04 μg/ml和0.14 μg/ml;钽的加标回收率为83.1%~87.8%;批内精密度为0.2%~1.0%,批间精密度为1.1%~2.4%。五氧化二钽的加标回收率为87.4%~93.3%;批内精密度为0.5%~1.5%,批间精密度为1.3%~1.8%。结论该方法符合GBZ/T 210.4-2008《职业卫生标准制定指南第4部分:工作场所空气中化学物质测定方法》要求,满足工作场所空气中钽和五氧化二钽的测定。
简介:以莲藕为试材,研究了二氧化氯(ClO2)对鲜切莲藕在低温贮藏期间多酚氧化酶(PPO)、褐变及感官品质影响的动态变化。试验结果表明,藕的褐变与PPO有密切关系,PPO是发生酶促褐变的关键酶。50mg/L、100mg/L浓度的ClO2处理鲜切藕片5、10、15min后,在贮藏期间能抑制PPO的活性,减轻褐变,保持好的感官品质。而10mg/L浓度对PPO的活性不起抑制作用反而促进了PPO的活性。100mg/LClO2处理鲜切藕片10min抑制PPO的活性效果最好,能使藕片在4℃下一周的时间保持最佳的感官品质和最轻的褐变度。而鲜切产品维持一周的货架寿命基本上可满足消费与生产的需求。
简介:摘要本文分别从教材分析、教法指导、学法指导、教学过程、教学反思、板书几个方面介绍了《二氧化碳和一氧化碳》的教学设计。
简介:摘要:化学是一门以实验为基础的科学。化学课是以实验为基础的。化学实验是学习化学最有效的方法,也是创新的基础。因此,作为一名化学教师,应该创造教学条件,做好实验。化学实验是通过直观、丰富、精彩的变化吸引学生的眼球,学习化学知识具有极大的兴趣。通过对实验现象的观察和总结得出正确的结论。但是在教材上常规的演示实验有些稍不粗心。因此,为了让学生更好的学好化学,在长期从事化学学科教学基础上,为了更好的达到教学效果,更有效地进行后续教学。为了实现简化操作、节约用药和工艺安全性的实验方法,利用生活用品和实验原理,对二氧化碳的制备及性能实验进行了创新。